文／放虎歸山西
雖說我們是普通班爽室，但大部分師資與重點班共享汁讼，比如，語文曹阔墩，物理侯嘿架，化學(xué)王。而且啸箫，一大半老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生耸彪，年輕朝氣，滿腔熱血忘苛，易交流蝉娜，無代溝。不像某些老格欄扎唾，思想守舊召川，牛逼哄哄。別說跟他們胸遇，就是跟別的老師開開玩笑扮宠，他們都橫眉冷對，嚴(yán)厲批評狐榔。
元旦晚會坛增，我們誠邀各代課老師參加。期間師生互動薄腻，有幾個同學(xué)往她們身上噴那種雪花般絲帶或泡沫的東西收捣。老格欄見狀怒斥：“成何體統(tǒng)。一點學(xué)生的樣兒都沒有庵楷。懂不懂尊重老師罢艾？”
當(dāng)然楣颠，那些同學(xué)里沒我。其中固然有沒能事先搶到噴雪的外因咐蚯，但更重要的是性格內(nèi)向童漩，以及“一朝被蛇咬，十年怕井蠅”的內(nèi)因〈悍妫現(xiàn)在想起矫膨，我的屁股仍隱隱作痛。讓我揉揉屁股先期奔。
準(zhǔn)確講侧馅，是四年怕井蠅，十是十呐萌，四是四馁痴。剛進中學(xué)，我們就得知肺孤，傳達(dá)室大叔是從教師一線退下來的罗晕。當(dāng)年執(zhí)教時，就以“心狠手辣”馳名校內(nèi)外赠堵，打起人來小渊，那是“留下活命盡管打”。于是一種與魔掌擦肩而過的僥幸感油然而生顾腊。
半學(xué)期過后粤铭，班級重新洗牌挖胃，數(shù)學(xué)老師變得青黃不接杂靶。在我們準(zhǔn)備第三次以自習(xí)形式度過數(shù)學(xué)課的時候，傳達(dá)室大叔踩著鈴聲踱進教室酱鸭。我們抬起頭吗垮，跟他面面相覷。
他咧開嘴凹髓，山羊胡一抖：“咋地烁登，不歡迎？”
看到他腋下的書蔚舀，班長立馬心領(lǐng)神會：“起立饵沧。”
“老—師—好赌躺±俏”
他邁上講臺。
我頓感萬馬齊喑礼患，末日來臨是钥。
他就是數(shù)學(xué)李掠归。以中學(xué)畢業(yè)生的身份，通過自習(xí)悄泥，博取教師功名虏冻，去給大學(xué)生上課。不帶教案弹囚，甚至不看教材厨相。徒手畫圓，直逼圓規(guī)余寥。為兼顧家庭领铐，學(xué)校家里兩頭跑。每天課前十分鐘宋舷，才匆忙騎車從家趕來绪撵。身形高瘦，穿戴樸素祝蝠。雙手經(jīng)常放在中山裝上衣兜里音诈。在我們這些手插褲兜的裝逼者眼中，他顯得那麼與眾不同绎狭，甚至有些土鱉细溅。
如果沒有記錯，他在教室總共出手三次儡嘶，且是對同一個人喇聊。此人此號“王德古”。第一回是上課飼養(yǎng)螻蛄蹦狂，被脫鞋損打誓篱；第二回是上課睡覺，被笤帚狠抽凯楔；第三回是上課玩帽子戲法窜骄，被單掌狂扇。
本以為摆屯，我會永遠(yuǎn)是看別人揉屁股的人邻遏。沒想到，我也揉了屁股虐骑。
一天下午准验，預(yù)備鈴響起。兩首提神歌曲大合唱后廷没，我們靜等老師到來糊饱。
驀地。
數(shù)學(xué)李火急火燎走進教室腕柜，山羊胡一抖：“借你們個凳子使喚一下济似。我要到隔壁聽課矫废。”
那時候砰蠢，給學(xué)生配備的還是兩人共用的長板凳蓖扑。八字單人凳只給教師特供。天知道什麼時候地點原因誰順手台舱，牽來了兩張凳子律杠。于是，我悠悠地說：“用哇竞惋，多了柜去。我們的凳子還下崽兒咧〔鹜穑”
“還是雙胞胎嗓奢。”發(fā)小強附言浑厚。
“還是龍鳳胎股耽。”更有人附言钳幅。
哄堂大笑物蝙。
活動課沒過幾分鐘，有人帶回消息：“出事了敢艰，出事了诬乞。誰在李老師拿凳子的時候說‘子凳下崽兒’了？還‘雙胞胎’钠导。供得你們震嫉。準(zhǔn)備挨板子吧。他火了辈双，正追查此事呢责掏」窭”
我撇撇嘴：“不是哇湃望？屁大點事，至于麼痰驱？”
說話間证芭，發(fā)小強捂著屁股，呲牙咧嘴回來了担映。我的心“咯噔”一下废士，差點跳出嗓子眼。
自習(xí)課蝇完。
數(shù)學(xué)李進到教室官硝，站到講臺上矗蕊，山羊胡劇烈抖動：“我下午拿凳子的時候，誰們開玩笑說話來氢架？其他人已經(jīng)承認(rèn)了傻咖，還有一人沒承認(rèn)。我希望他能主動站出來岖研。否則卿操，就不是打三兩下的事了∷镌”
我站了起來害淤。
“跟我來⊥厥郏”
到了辦公室窥摄，他坐下，悠哉道：“我早就知道是你了础淤。第一個就是你說的溪王，是吧？竟敢跟老師開玩笑值骇。還不承認(rèn)莹菱。告訴你，要想讓別人尊重你吱瘩，首先要尊重別人道伟。”
我本想說：“其實我挺尊敬你的使碾，不光敬蜜徽，還畏；我跟你開玩笑票摇，說明我看得起你呀拘鞋；你太小題大做了，多大點事啊……”但我覺得收效甚微意義甚寥矢门，所以就干脆什麼都不說盆色。
“其他人都已經(jīng)記住了，我也讓你長長記性祟剔。今天就給你上一課隔躲。來吧，雙手扶住桌子物延。其他人我都是讓到外面宣旱，打開場地，掄圓了叛薯，撲開勢打的浑吟。你就算了笙纤。就在屋里打吧∽榱Γ”
說著粪糙，從門后拿出根一米多長的抵門棍，照我屁股上結(jié)結(jié)實實打了兩下。
“呃”。我發(fā)出了湯姆貓一樣的尖叫赞警，差點兒躥到房頂上房铭。
“記住了沒有？”
“記住了。”
“去吧》サ”
跟別人開玩笑，可以被理解為不尊重榨为。給別人起綽號惨好，同樣可以被理解為不尊重。
學(xué)校是綽號橫行的地方随闺。在我上過的學(xué)校中日川，有很多綽號叫人印象深刻，比如形容身高的：√2矩乐、1米龄句、八四；形容長相的：啄木鳥散罕、老鼠分歇、猴子；形容體形的：打棗桿子欧漱、桶哥职抡；還有名字的諧音：瘋子、狒狒误甚、蛋蛋缚甩，以及不明所以的奶牛、奶毛靶草。
還有得名于口音的外號蹄胰，卜宜岳遥。卜宜原名亮仔奕翔，自我介紹時以一口純正的卜宜腔亮瞎眾耳：“大家好，我叫亮仔浩蓉，來自卜宜鄉(xiāng)辦二中派继”鐾啵”由于“宜”字發(fā)音與眾不同，大家開始用“卜宜”稱呼他驾窟。
一周后庆猫，班會自由發(fā)言時間。亮仔上講臺直抒胸臆：你們都叫我“卜宜”绅络，可我是有名字的月培。俗話說“愛人者，人愛之”恩急，希望你們能尊重我∩夹螅現(xiàn)在我的名字誰還不知道，讓我告訴你們衷恭？情不自禁處此叠，眼里有亮晶晶的小東西在閃爍。
亮仔偏好理科随珠，尤其擅長物理灭袁。但英語是短板，考五十分就算超常發(fā)揮了窗看，扯總分的后腿簡直扯到大腿根部茸歧。后來因此而沒能躋身重點班，以致積極性重挫显沈，輟學(xué)回家举娩。
雖說我們大部分師資跟重點班共享，但重點班學(xué)習(xí)氛圍更好一些构罗。所以铜涉，我們都比誰起得更早，學(xué)得更快遂唧，考得更高芙代，以期下次考試能擠進去。沒想到盖彭，在我付出禮拜天沒有回家纹烹，更沒能見上爺爺最后一面的代價下，卻還是未能如愿召边。
試卷發(fā)下來了铺呵。我抱著“萬一老師給加錯分了呢”的僥幸心理，重新合計了一遍隧熙。果然片挂。數(shù)學(xué)和歷史，分別少加了十分。
我興沖沖找到霍老師音念，得到的校方答復(fù)卻是沪饺，一切已成定局，無法改變闷愤。
“也許是上天故意安排整葡，讓我跟大家待夠一年呢〖テ辏”我這樣聊以自我安慰遭居。然后，默默目送打榜的同學(xué)收拾書包走人旬渠，同時迎來了三個落榜的倒霉蛋魏滚。
打那以后，我暗下兩個決心：考進重點班坟漱；逢假必回鼠次。有日記為證：
不覺又是一個星期六，下午兩節(jié)課后就可回家了芋齿。早晨起來腥寇，看得出許多同學(xué)精神狀態(tài)很好，就連上課前的“起立”“老師好”都說得那麼抑揚頓挫觅捆，鏗鏘有力赦役。
這兩天氣溫驟降，大雪降了下來栅炒，到處白茫茫的掂摔，白得刺目。部分路遠(yuǎn)的同學(xué)已經(jīng)捷足先登赢赊，回家了乙漓。我也多想請了假，早些回家释移，看望家人啊叭披。但下午還有課，我不能早退玩讳。況且還交了學(xué)費涩蜘。
終于熬過下午的兩節(jié)課，老師還沒來得及說下課熏纯，我已飛出教室同诫，滑下樓梯。沖出教學(xué)樓樟澜，跑進宿舍误窖，拿上早已備好的書包叮盘，戴上手套，跨上自行車贩猎，出了校門熊户。
雪一直下萍膛。路上光溜溜的吭服，車輪打滑得厲害，風(fēng)“呼呼”刮著蝗罗，但怎能阻止我回家的腳步艇棕。
語文曹評論道：回家的感覺固然好，但不知你帶給家人的是什麼串塑。
我不記得后來看到此話是什麼感覺沼琉，只記得回家那天寒風(fēng)刮骨，車少人稀桩匪。爬上我村高速橋的時候打瘪，天已擦黑。手指凍得生疼傻昙，即將失去知覺闺骚。耳機里劉德華歌聲飄蕩，“能不能再見你這最后一面”妆档。想起再也無法相見的爺爺僻爽，我忍不住淚流滿面。
回到家贾惦，在開始飄雪的那天坐著她外甥的摩托車去學(xué)校參加師長見面會的媽媽說：“霍老師一個勁兒地道歉胸梆，說她沒能在挽救算錯你總分的那件事上幫得上忙⌒氚澹”我說：“沒事碰镜，你有沒有跟她說不關(guān)她的事？”媽媽說有习瑰。我說那就好洋措。
（未完待續(xù)）
