1. 思考適合自己的寫作復(fù)利方向源哩，想想可以通過(guò)哪些事情來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)利。
答：我之前就是秋葉大叔說(shuō)的那種低水平奄毡，同質(zhì)化的日更折欠，自己就感覺(jué)越寫越無(wú)力，因?yàn)闆](méi)有高質(zhì)量的輸入吼过，再加上自己并不是寫作方面的專業(yè)人士锐秦，所以在一次爆款文后，就再無(wú)建樹(shù)盗忱。
我準(zhǔn)備在育兒酱床、家庭教育類下功夫。
首先趟佃，要多看這方面的書(shū)扇谣，建立知識(shí)框架，形成體系闲昭。
其次罐寨，把每天我和孩子們之間發(fā)生的教育故事記錄下來(lái)，用簡(jiǎn)書(shū)或微頭條序矩，內(nèi)容不在精鸯绿，在記錄生活。
再次贮泞，把平時(shí)一些在平臺(tái)上的分享也記錄下來(lái)楞慈，準(zhǔn)備迭代。
最后啃擦，把這些素材整理成為長(zhǎng)的文章囊蓝，在多平臺(tái)分發(fā)。
最最后令蛉，形成自己的育兒觀點(diǎn)聚霜，出一本育兒書(shū)。
雖然珠叔，我現(xiàn)在還沒(méi)有能力開(kāi)直播課蝎宇，沒(méi)能力做付費(fèi)社群，但是我相信只要我做生活的有心人祷安，做生活的觀察者和記錄者姥芥，我也可以做到。
2. 當(dāng)你看到同學(xué)提交的好作業(yè)時(shí)汇鞭，如何用復(fù)利思維和他鏈接凉唐？
答：多向這些同學(xué)請(qǐng)教庸追，探討。因?yàn)橛懻撏鼙虐l(fā)出思維的火花台囱。再沿著優(yōu)秀同學(xué)的思維淡溯，打開(kāi)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的思路。
3. 如果你的文章被大號(hào)轉(zhuǎn)載了簿训，你能怎樣復(fù)利運(yùn)用它咱娶，使它創(chuàng)造出更大價(jià)值？
答：（有這樣的美事嗎强品？）我會(huì)再整理和完善膘侮，寫成自己的公眾號(hào)（美）；再把原創(chuàng)文章按框架變成書(shū)稿（美夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了）择懂；圖書(shū)出版后同步開(kāi)發(fā)網(wǎng)課喻喳；給有需要的讀者開(kāi)在線訓(xùn)練營(yíng)另玖；為個(gè)別讀者提供一對(duì)一咨詢服務(wù)＠铩（請(qǐng)先允許我笑一會(huì)兒）
【詳答實(shí)踐題】 通過(guò)回答以下問(wèn)題，輸出對(duì)第二課“復(fù)利式寫作”的學(xué)習(xí)心得：
1.這節(jié)課講了哪些主要的知識(shí)點(diǎn)谦去？
答：本節(jié)課講解了以質(zhì)量為復(fù)利慷丽、以分發(fā)為復(fù)利、以變現(xiàn)為復(fù)利鳄哭、以人脈為復(fù)利和以人設(shè)為復(fù)利的寫作要糊。
2.哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)你啟發(fā)較大，分別是什么啟發(fā)妆丘？
答：以質(zhì)量為復(fù)利的寫作對(duì)我的啟發(fā)最大锄俄。
因?yàn)槲胰崭^條已一月，越寫越陷入了同質(zhì)化的泥潭勺拣。我因?yàn)椴錈狳c(diǎn)有過(guò)一篇十萬(wàn)＋奶赠，現(xiàn)在想想，還不如沒(méi)有药有。因?yàn)槲依舷霃?fù)制爆款毅戈，反而失去了寫作的初心，幸虧上了本課愤惰，調(diào)整了我寫作的方向苇经。
3.你生活中哪些行為可以進(jìn)行調(diào)整和改變？
①及時(shí)記錄
我以前比較手懶宦言，有很多生活中值得記錄的事扇单，沒(méi)能及時(shí)記錄，就這樣慢慢的遺忘奠旺，實(shí)在太可惜蜘澜，我要改變阻桅。
②追求質(zhì)量
以前我總是在意每天是否日更，數(shù)量?jī)?yōu)先兼都，實(shí)則沒(méi)有大的進(jìn)展嫂沉。我要把古典老師的話記住：我們追求的是要寫出觀點(diǎn)的高度扮碧，要寫出內(nèi)容的深度趟章，要寫出視野的廣度，要寫出出人文的溫度慎王。
在高度蚓土、深度、廣度赖淤、溫度上下功夫蜀漆。
③注意整理
在記錄下好的素材以后，還要再更新咱旱、迭代和整理确丢。
4.你下一步打算怎樣去做？
答：要做到把好的素材記錄在簡(jiǎn)書(shū)或微頭條上吐限；再?gòu)母叨认式摹⑸疃取V度诸典、溫度上挖掘描函，整理成有品質(zhì)的長(zhǎng)文；最重要的還是高質(zhì)量的輸入狐粱，多看好書(shū)舀寓！
