教學(xué)內(nèi)容：教科書第27頁例1及相關(guān)練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1．從解決問題的角度出發(fā)谐鼎，讓學(xué)生初步理解分類的含義舰蟆，掌握簡單的分類計數(shù)的方法，體驗分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性狸棍。
2．經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)整理過程身害，能夠用自己的方式（文字，圖畫草戈，表格等）呈現(xiàn)分類的結(jié)果塌鸯，初步體會統(tǒng)計的完整過程。唐片。
3．養(yǎng)成愛整理界赔，愛勞動的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷完整的分類和收集牵触、整理、描述數(shù)據(jù)的過程咐低。
教學(xué)難點：體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化揽思，會自己定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體见擦，氣球卡片钉汗。
教學(xué)過程：
一羹令、 創(chuàng)設(shè)情境
1、師：同學(xué)們损痰，老師今天接到了動物王國的一個擔(dān)任評委的邀請福侈，他們準(zhǔn)備動物森林里開展一個有“我是勤勞小少年”的比賽，比比看誰是愛勞動卢未，愛干凈的肪凛。想跟老師一起去看看嗎？你們也來擔(dān)一下評委辽社，誰會贏伟墙？
學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)讓孩子進(jìn)行房間的整理滴铅。
2戳葵、揭示課題：分類與整理。
二汉匙、出示課本情境圖
師：我準(zhǔn)備了一些氣球想送給大家拱烁，，它們太亂了噩翠，我想知道這每種氣球都有多少個戏自，我可以用什么方法又快又準(zhǔn)確的知道呀！
引導(dǎo)孩子對其進(jìn)分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行思考绎秒。
三浦妄、操作探究，充分交流
（一）操作活動1：按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)
1．說明活動要求
要求：先分一分见芹，再數(shù)一數(shù)剂娄，然后把數(shù)出的結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。
2．開展操作活動
教師巡視指導(dǎo)玄呛，了解學(xué)生活動情況阅懦。
3. 教師把學(xué)生分類的結(jié)果有選擇性的呈現(xiàn)在黑板上。
學(xué)生的分類結(jié)果可能有：
學(xué)生呈現(xiàn)分類計數(shù)的結(jié)果的方式可能有：圖畫式徘铝、簡單的統(tǒng)計圖式（縱向或橫向）耳胎、圖文并茂式、表格式等惕它。
4．在充分觀察的基礎(chǔ)上開展對比與交流活動
（1）引導(dǎo)學(xué)生充分觀察怕午，并評價所展示的不同作品。
（2）教師適時修正或調(diào)整學(xué)生作品中的一些問題淹魄，例如縱向或橫向排列不整齊郁惜，排列時沒有一一對應(yīng)，圖文結(jié)合時沒有表格等甲锡，使之更接近于較為標(biāo)準(zhǔn)的實物統(tǒng)計圖兆蕉，象形統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表的形式羽戒。
（3）表揚優(yōu)秀的作品。
5.觀察思考
師：雖然大家對分類結(jié)果的呈現(xiàn)方式不同虎韵，但從結(jié)果看易稠，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（二）操作活動2：讓學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)分類計數(shù)
1．提出問題
師：除了可以按形狀分類包蓝，你還想怎么分驶社？（生：按顏色分）
2．學(xué)生獨立完成分類整理的過程
要求：把分類整理的結(jié)果用黑板上兩種方式中的一種呈現(xiàn)出來。
3．教師巡視指導(dǎo)养晋，鼓勵動作快的孩子用兩種方式呈現(xiàn)結(jié)果衬吆。
4．展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生交流評價绳泉，并簡單分析計數(shù)結(jié)果逊抡。
師：觀察小朋友們分類整理的結(jié)果，你知道了什么零酪？
小結(jié)：不同標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性冒嫡。
四、練習(xí)反饋四苇，鞏固新知
練習(xí)七的第2題
五孝凌、課堂小結(jié)
今天你學(xué)習(xí)了什么
六、板書設(shè)計
分類與整理
標(biāo)準(zhǔn)月腋；
形狀? ? 顏色
