課改吹菱、考改形式下的學(xué)校作為
浙師大教師教育學(xué)院 ?浙師大附屬中學(xué)zjqztzb@126.com
15年高中老師 ?參與浙江省普通高中課程改革 ?附屬中學(xué)教師的待遇與浙師大老師幾乎一樣 ?學(xué)校關(guān)系歸浙師大 ?不歸金華教育局管與金華二中有淵源 ?是語文老師 ? 浙師大 平面示意圖 家屬院（麗澤花園）
麗澤审洞？美麗吧寺，潤澤
與自然環(huán)境有關(guān)直撤，與《易經(jīng)》有關(guān)
溝通侨糟，交流俭嘁，從善如流
伉儷 ?麗的本意就是成雙成對地出現(xiàn)
例子：一篇文章不以卷面分?jǐn)?shù)取人 ?天資較笨 ?只好學(xué)母語 ?考上了軍校開始軍旅生活 父親問我是都想當(dāng)兵狠轻，父親其實是失望的 ?
一、課程改革與高考改革
教育部文件 ?落實立德樹人根本任務(wù)的重要性和緊迫性
上海市高考新方案
各科目考試漓柑，隨教隨考隨清，錄取批次3016年起叨吮，合并為第一辆布、第二批次 ? 上海《文匯報》小走班制 ?高考改革之后茶鉴，走班教學(xué)是新趨勢 ?例：20種等級考試模式锋玲，選取4到6種來組建行政班，以后可能出現(xiàn)小走班涵叮，高一高二可能同上一節(jié)課 ?跨年級走班 ?可能出現(xiàn)某一科沒人選惭蹂，必須走班 ?
浙江省高考改革
科目 實施
語數(shù)各80分鐘，外語120分鐘 ? ? 其他60分鐘
分別在4月割粮、10月進(jìn)行 ?第一天周五歷史盾碗、物理 第二天……選考科目七科 每生限考3門 ?
二、順應(yīng)選擇的課程建設(shè)
選擇性教育思想 ?尊重學(xué)生個性發(fā)展舀瓢，核心是“選擇性教育” ?以往的學(xué)生不分資質(zhì)廷雅、潛能，大多數(shù)學(xué)生找不到自己應(yīng)有的位置 ?把一個班當(dāng)一個人教京髓，轉(zhuǎn)向把一個人當(dāng)一個班教 ?由“只見森林”轉(zhuǎn)向“只見樹木” ?盡最大努力減少必修課航缀，實行選課走班。 ?把選擇權(quán)還給學(xué)生朵锣，把更多的授課權(quán)還給老師 ?一生一表 ?
學(xué)生課程手冊 ?指導(dǎo)學(xué)生選擇課程
午休時間谬盐，就寢時間可以根據(jù)自己的情況安排
國慶日學(xué)校——北京十一學(xué)校
什么學(xué)科在什么學(xué)科教室上 如：歷史教室诚些，墻報是歷史的飞傀，書架上的書是歷史書 ?老師的辦公就在教室 ?
自修教室
有得“選”才是前提 ?學(xué)生開始選班皇型，我們要豐富自己的課程體系
美國高中選修課，如英語選修砸烦，口語交流弃鸦、作品表演 ?課程頂層設(shè)計 ?
樹干是人人必修的
一門選修課的誕生 ?以蟑螂為實驗對象的選修課幢痘，還需要公開抽簽唬格，蟑螂是老師自己培養(yǎng)出來的 ?
文言零距離（老師自己開發(fā)）
親近文言，加大閱讀量颜说，不是經(jīng)典购岗，而是對學(xué)生有吸引力的：葉限 ?南人相傳，秦漢前有洞主吳氏门粪『盎……女用其言……但見女報庭樹眠……《葉限——來自中國的灰姑娘的故事》
灰姑娘的故事是從亞洲傳到歐洲的。選修課程的開發(fā)玄妈，給學(xué)科老師有了專業(yè)展示的一個機(jī)會乾吻。
“學(xué)程”適應(yīng)選課走班的學(xué)校課程
明確“教”什么，明確“學(xué)”什么拟蜻。
先從數(shù)學(xué)绎签、英語開始，語文在裴老師的指導(dǎo)下有了《雅正語文》學(xué)程酝锅，分學(xué)段
分層分類“選課走班”實踐
上海是小走班诡必，語數(shù)英組建行政班
行政班是“家”，教學(xué)班是“工作單位”
學(xué)生對分類分層走班教學(xué)多數(shù)是滿意的屈张。
四擒权、“生涯教育”，“選得好”是關(guān)鍵
選得好 ?學(xué)得好 ?考得好
面對改革阁谆，怎么辦？有個鎮(zhèn)子只允許做玩尖角貓游戲愉老，后放開场绿，但人們還是只玩尖角貓游戲，人們反抗嫉入，殺死部分官員焰盗，仍然玩。課改來了咒林，我們怎么辦熬拒？還繼續(xù)玩順風(fēng)順?biāo)摹凹饨秦垺眴幔?/p>
