（ 摘自李躍兒《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》第六章? 給孩子建構(gòu)哪些人格 ）
在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人頭腦不清楚塞帐，如我們帶看員工去拓展损话，其中有尋寶游戲虑凛，我們事先把指示牌和藏寶圖掛在合適的地方腌且，人們會(huì)順著路線提示找到藏寶圖，根據(jù)藏寶圖再找到藏寶的地方颁糟，根據(jù)暗示的標(biāo)志找“寶物”航背。有一隊(duì)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些暗示于是失敗了，在討論時(shí)棱貌，有一個(gè)人指出“是指揮部分有問(wèn)題沃粗，因?yàn)樗麄儧](méi)有限失敗的那部分人溝通好，沒(méi)有告訴他們標(biāo)識(shí)在哪里键畴，藏寶圖也沒(méi)畫(huà)清楚寶物到底藏在哪里⊥谎”在工作和生活中我們會(huì)遇到很多這樣的事：一個(gè)員工問(wèn)人力資源顧問(wèn)：“我怎樣才能掙到更多的錢(qián)起惕？”人力資源顧問(wèn)告訴他提升自己，做更高級(jí)的工作咏删。他說(shuō)：“那還是算了吧惹想，我需要更多的空閑時(shí)間《胶”
頭腦是否清楚嘀粱，的確跟童年的經(jīng)歷有關(guān)激挪。有很多人頭腦不清楚不是先天原因而是后天造成的。我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)成年人锋叨，她童年和少年時(shí)很糊涂垄分，但成年之后腦子越來(lái)越清楚，了解之后發(fā)現(xiàn)她童年時(shí)被送到全托幼兒園娃磺，一周見(jiàn)一次家長(zhǎng)薄湿，她跟別的孩子不同的是，她的痛苦和焦慮似乎毀了她偷卧，送全托半年后她大病一場(chǎng)幾乎死去豺瘤。那時(shí)她記得自己心里痛苦得像死了一樣，腳上的鞋掉了都沒(méi)有感覺(jué)到听诸。她有了被遺棄的焦慮坐求，哥哥在前面跑，她生怕被哥哥丟下了晌梨，哥哥從小水溝上跳過(guò)桥嗤，她會(huì)跟在哥哥后面穿著鞋子從冰冷的水中蹚過(guò)。內(nèi)心很焦慮派任，怎么還能顧得上鞋子濕不濕的問(wèn)題呢砸逊？她從小心里就沒(méi)有平靜幸福過(guò)，以至于到很大了還搞不清楚數(shù)大拇指和指頭的關(guān)系掌逛。
觀察芭學(xué)園的孩子师逸，他們能把自己的需要、自己的感受豆混、自己的狀態(tài)篓像、自己和別人的關(guān)系、別人和別人的關(guān)系皿伺、物與自己的關(guān)系员辩、物與物的關(guān)系等問(wèn)題明顯而準(zhǔn)確地表達(dá)清楚，這表明他們是幸福的鸵鸥。
若要一個(gè)孩子頭腦清楚奠滑，需要我們?yōu)樗麄兲峁┌踩沫h(huán)境，并且從他們一出生妒穴，安全感就建立得很好宋税，他們有機(jī)會(huì)按照自己內(nèi)在的發(fā)展需求去發(fā)展自己，他們能夠根據(jù)身邊的事物元素來(lái)總結(jié)歸納讼油，得出自己的結(jié)論杰赛，于是他們才能頭腦清楚。
孩子的一生都需要他們的大腦來(lái)幫助他們矮台，在這個(gè)時(shí)代乏屯，幾乎所有的人都要經(jīng)歷15～20年的學(xué)習(xí)生活才能進(jìn)入自己的職業(yè)生涯根时，才能通過(guò)利用社會(huì)資源獲得很好的生存機(jī)會(huì)，所以頭腦清楚對(duì)一個(gè)孩子是很重要的辰晕，在打罵和訓(xùn)斥中長(zhǎng)大的孩子蛤迎，怎么能夠很好地發(fā)揮他大腦的作用，并有很好的大腦工作狀態(tài)呢伞芹？
