在當(dāng)今應(yīng)試教育的逼迫下，老師和學(xué)生們都在負(fù)重码泞，幾乎沒有什么輕松可言兄旬。
老師每天要面對一百多學(xué)生（教雙班課），每個學(xué)生的性格也不一樣浦夷，老師對每個人交談的方式也有所不同辖试。
她是語文課代表，成績優(yōu)異劈狐，性格活潑罐孝，上課發(fā)言積極，老師們都很喜歡她肥缔，但今年后期她卻變了莲兢，變得精神抑郁，沉默寡言续膳，沒有笑容改艇。
不過在上學(xué)期，這位活潑的女生的確太過于活潑坟岔，尤其是上課時她表現(xiàn)力極強(qiáng)谒兄。每次老師正在講課，提出的問題社付，話音剛落她就用很大很尖的聲音搶著回答問題承疲。
開始的時候，我們各科老師都表揚(yáng)她鸥咖，說她上課回答問題很積極燕鸽，不像有些同學(xué)成天沉悶不語。的確到了初三啼辣，同學(xué)們上課都不愿意大聲回答問題啊研，即便有人回答，也是聲音很低鸥拧，都不想舉手回答党远。
唯獨她總是精力充沛，有時回答問題時還拉著長腔住涉，聽起來聲音嬌氣幼稚的那種麸锉，每次回答問題后，同學(xué)們都向她投來討厭或驚異的眼神舆声。后來老師提問題花沉，同學(xué)們都不回答，就她一個人回答媳握，同學(xué)們漸漸厭惡她這種陰陽怪氣的搶答碱屁。
老師有時候也很尷尬，有時候老師根本就沒有把話講完蛾找，她就接過話茬娩脾，大聲地講下去，弄的老師也講不下去打毛。只得僵持尷尬的場面停頓片刻柿赊，讓她把話說話俩功，老師再接著講。
久而久之碰声，同學(xué)們都開始厭惡她诡蜓，有的同學(xué)跟老師反映她另類，不合群胰挑，都不愿和她同桌蔓罚。任課教師有時候也反映她課上表現(xiàn)力太強(qiáng)，有的適得其反瞻颂，弄的課都講的不自然豺谈。因為要顧及都全班同學(xué)的心理。
漸漸地贡这，有的任課教師就委婉告訴她茬末，讓她上課回答問題時，不要搶藕坯，不要太大聲音团南，免得其他同學(xué)有意見。后來她的確改了許多炼彪，同學(xué)們也不難么厭惡她了吐根，她的成績依然很優(yōu)秀。
不知道在春節(jié)放假期間辐马，在家她經(jīng)歷了什么拷橘，到了下學(xué)期開學(xué)來，她突然變了喜爷，變得沉默寡言冗疮，上課從不張嘴回答問題，還跟父親僵持著檩帐，總是心事很重术幔，不想上學(xué)了。
我作為語文老師湃密，專門找她談了心诅挑，我告訴她如何和同學(xué)們和睦相處，怎樣去理解自己的父母泛源，要正確看待成績拔妥，不要太在意名次，不要有壓力等等达箍。她也點點頭没龙，似乎聽懂了許多。
可是后來堅持幾天后，又反復(fù)了硬纤，神情木訥解滓，總是寡言，有時流淚筝家。班主任通知她家長來伐蒂，因為老師們怎么做她的思想工作都不行。
就是老師們反復(fù)跟她做思想工作肛鹏，弄得老師們都泄氣了，老師苦口婆心的好心說教成了惡意恩沛。
她給家長說在扰，老師們勸說的話她接受不了，她內(nèi)心轉(zhuǎn)變不過來雷客。老師們覺得冤枉芒珠，都是盡力開導(dǎo)她，因為她成績優(yōu)異搅裙，平時也表現(xiàn)優(yōu)秀皱卓，尤其是女孩子老師們都不敢直接說話，語氣都非常委婉部逮。沒想到反而她扭曲老師的好心娜汁，親戚勸說也被她扭曲。這樣反反復(fù)復(fù)很多天兄朋，效果都不好掐禁，沒辦法老師們也任她吧！
老師們都害怕?lián)?zé)任颅和，不敢批評傅事，不敢再找她談心開導(dǎo)了，讓她父親把她領(lǐng)回去開導(dǎo)峡扩，父親也是做了無數(shù)次交流蹭越，堅持不了幾天就又開始哭了。
后來才知道教届，她生活在一個單親家庭响鹃，母親在她八歲時就離開了這個家。她心里有點恨母親巍佑，作為老師我專門又開導(dǎo)了她茴迁。當(dāng)時她好像很開心，覺得老師的話很對萤衰，她也又把心里對母親的看法堕义，和老師交流一番。根本沒有什么不愉快的交流，隨后幾天她很開心倦卖，有時和同學(xué)們笑著說話洒擦。
沒想到她后來又變化了，又說老師的話讓她接受不了怕膛。
老師開導(dǎo)她熟嫩，每次卻都成了罪人。
每每老師們找她談心時她總是很開心昂帜怼掸茅！老師們也沒有批評她，相反都是委婉開導(dǎo)柠逞，因為任課老師都知道她性格上有問題昧狮。
再后來，老師們都不敢再管她問她了板壮，都怕哪句話說的不對逗鸣，人家精神抑郁就會抱怨老師談心開導(dǎo)不力，就壞事了绰精！
看她整日神情恍惚赃泡，不言不語凑队，日漸消瘦的臉龐，班主任只得三天兩頭地叫家長來，然后一群人都圍著她辰企，說盡好話禽绪。
有的老師家長也聽說了人柿，都看不慣說：“要是我的孩子馁菜，先踹兩腳，領(lǐng)回去反省幾天最爬，不能三天兩頭爸爸來哄她涉馁，老師們慣著她！”
其實老師們都在揣測爱致，家庭母親的出走烤送，父親的不成器，加上在學(xué)校與同學(xué)相處不暢糠悯，青春叛逆應(yīng)該帮坚，都是孩子內(nèi)心壓抑的重要因素。
哎互艾！現(xiàn)在的孩子內(nèi)心不知道都想著什么试和，老師們不敢批評，甚至現(xiàn)在連說服教育纫普，談心開導(dǎo)就不敢進(jìn)行阅悍，教育現(xiàn)在面臨失聲狀態(tài)！
面對這樣的學(xué)生，教師似乎成了無能之人节视，教育基本成了無聲教育拳锚。不敢隨意發(fā)聲，怎么做都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢寻行，小心翼翼霍掺！
面對這樣的孩子，難道袖手旁觀拌蜘，眼睜睜看她消沉下去嗎杆烁？老師們到底該咋做呢！
