一、閱讀目的
了解什么是臨界知識逾礁，提高學習能力和認知深度说铃。
二、金句
1. 無用之用敞斋，方為大用截汪。
2. 20%的知識決定80%的結果。
三植捎、構建認知優(yōu)勢的三個階段
第一階段：知識數(shù)量構建認知優(yōu)勢衙解。
第二階段：知識獲取速度構建認知優(yōu)勢。
第三階段：知識深度構建認知優(yōu)勢焰枢。
四蚓峦、如何提升認識深度
深度認識：在分析問題的時候，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況济锄；在尋求答案的時候暑椰，能夠根據(jù)利用可信度判斷是否接受這個結論。
所謂臨界知識荐绝，便是我們經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導意義的規(guī)律或定律一汽。掌握臨界知識，我們便能開啟學習的“少即是多”“四兩撥千斤”模式低滩，從而極大地提升學習效率召夹。
五、為什么大多數(shù)人的學習層次上不去恕沫？
誤區(qū)：關注提升“技術效率”而忽略了真正重要的“認知效率”监憎。
技術效率：指學習是在不斷掌握應對具體工作場景和問題的方法。在這種模式下婶溯，我們遇到每個新問題都要學習新知識鲸阔。
認知效率：指學習是在了解問題本質，了解解決方案的底層規(guī)律迄委，能夠讓我們認清楚問題表象背后的實質褐筛。
六、我們應該學習什么樣的知識
1. 公共基礎課：即執(zhí)行能力跑筝，如時間管理死讹、資料保存、商務禮儀曲梗、溝通談判等赞警。
2. 專業(yè)必修課：即專業(yè)知識。
3. 通用必修課：即掌握臨界知識虏两，認知事物更加底層的結構與規(guī)律愧旦。
七、思考：
切忌不可瞎忙錄定罢，而應重點在學習過程中通過現(xiàn)象看本質笤虫，總結規(guī)律。運用二八法則祖凫，把時間花在重要的觀點上琼蚯。一本書不用全部看完，而應檢視閱讀看分析對自己更有價值的章節(jié)細嚼慢咽惠况，理解通透并能運用遭庶。
