1.易效能的文化是什么？
【易效能課程理論基礎和學習方式】
提升個人與組織的效能
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從容生活工作行云流水般度過每一天
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通過效能系統(tǒng)
幫助一億人的生命效能提升的同時出成果
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道：忙的最大原因偎窘，沒有預測力用人生高空系統(tǒng)讓你夢想成真
術：人生不在于做多少事乌助，每天先做三件最重要的事溜在，人生從此不同
器：要想學會時間管理 從善用一兩個工具開始體驗事半功倍
用：大量重復持續(xù)練習，通過實踐養(yǎng)成優(yōu)秀習慣創(chuàng)造完美結果
以道御術 以術選器 以器致用
2.黃金思維圈如何達到WHY他托？
本文圖片均來自behance
其實Why型思維模式就是黃金思維圈掖肋，也就是Why—How—What這個現(xiàn)在基本大家耳熟能詳也時常運用的思維方法，我了解這個具體的概念其實很晚赏参，是今年暑假看《好好學習》志笼，當時也非常震撼，覺得是個非常有效的方法把篓，也即時地用了起來纫溃。但是，其實現(xiàn)在想想自己對這個思維方式理解得異常膚淺韧掩，可以說一直在實際上是在用What的思維方式來使用和理解黃金思維圈的紊浩，就是做事之前問問自己為什么。
可是現(xiàn)在回頭來疗锐，如果單純把黃金思維模式理解為“Why—How—What”坊谁，做事之前問問why的話真的是非常暴殄天物了（嗯，就是這個詞滑臊，真的是非晨谏郑×非常×……可惜）简珠。但是我想肯定也會有小伙伴和我開始的理解是差不多的阶界。這大概也是為什么我寫這篇文章的Why了：希望大家能更好地利用這個思維模式，也希望大家可以幫我修正我理解的不足聋庵。
那么我們就順著Why—How—What這個思路來看看黃金思維模式吧膘融。
why
Why
為什么要使用黃金思維模式呢?
很多人會說為了提升自己的能力，我開始也是這樣想的祭玉，但是氧映，在今天看過TED的視頻之后我覺得，自己的這個Why可能太簡單了脱货，而且對于這個模式本身錯過了很多岛都。
就這個模式自身而言，我們?yōu)槭裁词褂眠@個思維模式振峻？因為這個思維模式可以讓我們更成功臼疫，那為什么這個思維模式可以讓我們更成功？因為所有的成功的經歷都反映出這個模式扣孟。到這里好像已經很明確了烫堤，包括很多書里的例子也是傾向于表達出這樣一個觀點——我們相信黃金思維模式可以帶給我們成功，但是，其實到這里鸽斟，如果我們只問到這里拔创，那么我們并沒有理解黃金思維模式，因為富蓄，這是一個why剩燥，一個理念，而不是整個模式立倍。當你只看到理念的時候灭红，于你而言，這個思維模式只是一個what帐萎。也就是說比伏，你并不了解Why—How—What究竟為什么是這樣一個順序，你知道的只是我做事前要明確why疆导。
其實赁项，TED演講中就不只解釋到這里，甚至可以說澈段，是后面的解釋悠菜，才讓這個思維模式成為一個模式，一個被大家接受和應用的模式败富，而非一個理念悔醋，不知道大家還記不記得，Simon Sinek 除了舉了那些例子兽叮，還給出了一個更明確的解釋芬骄，也就是：因為我們大腦的結構導致我們以Why—How—What更容易成功，因為why的思維解決的是大腦的感受和決策部分鹦聪，而how與what的思維解決的是邏輯思維和語言的部分账阻。也就是說，why解決的是大方向泽本，是主干淘太，是驅動力，到這里我覺得就可以接受說為什么我們用黃金思維模式更容易成功了规丽，因為這個模式符合客觀的規(guī)律（大腦結構）蒲牧，因為，why可以給我們提供明確的方向赌莺，提供驅動力冰抢，而且，用這個模式交流是符合客觀規(guī)律的艘狭，同意你的人晒屎，追隨你的人喘蟆，他們的why和你的是一致的，也就是所他們大腦對于這個事件進行感受做出決策的部分與你是一致的鼓鲁，至于how的不同往往是好事，what也不會太壞港谊。
所以骇吭，可以說，黃金思維模式中的why是因為符合大腦中的感受和決策的部分歧寺，因而更適合作為出發(fā)點燥狰，通過輸出why我們和擁有相同why的人產生共鳴，而共鳴帶來驚人的凝聚力斜筐，也因而更容易成功龙致。那么可能，大家會說顷链，我說了這么多還沒有解釋目代，我為什么說把提升自己的能力作為why有些簡單了。因為畅蹂，通過更深入地了解思維模式本身的意義姊氓，我們可以從這個思維模式中收獲更多呀沪伙。
How
那要如何使用黃金思維模式呢？
其實霜大，從我們?yōu)槭裁匆褂命S金思維模式就可以看出，黃金思維模式是通過輸出why達到吸引共鳴的效果革答，而后將共鳴的效益發(fā)揮出來战坤，所以我們使用的黃金思維的why應該始終包含擴大共鳴的目的，而提升自己的能力就沒有辦法真正體現(xiàn)出黃金思維模式的優(yōu)越性了残拐。
可能大家會說途茫，我使用這個模式就是為了提升我自己的能力呀，也不想共鳴什么的蹦骑，就這個why我就可以得到提升了慈省，我不否認這樣有所助益，但是我們確實可以更好地利用這個模式眠菇，收獲更多边败。
還是以那個貼海報作為例子（我是從《好好學習》里看到的，大概講的是一個學生接受了一個貼海報的例子捎废，因為先進行了Why的思考笑窜，得出目的是宣傳，因而自己做了很多工作登疗，擴展了很多其他活動幫助宣傳排截，事情做得很成功嫌蚤，主辦方很滿意。）確實断傲，這樣就已經可以學到很多了脱吱，甚至不用想到共鳴什么的，只要問一下自己why认罩，就已經可把事情做的很圓滿箱蝠。
其實他得出的以宣傳為目的就是和主辦方的共鳴，也就是說主辦方的why是宣傳垦垂，在這一步宦搬，他和主辦方兩方產生共鳴。如果他想要產生更多的共鳴劫拗，就應該再進行加入一方面的思考间校，考慮到他自己就是學生，他可以加入學生的視角來考慮這項活動的好處页慷，如果這場活動三方都產生了共鳴憔足，相信他的收獲會更大。如果他再進一步差购，以活動承辦方的why進行決策四瘫，那么，也許可以進行一些跟進和反饋欲逃，不失為一種好經歷找蜜。如果他的why的共鳴范圍再擴大一點，也許可以為所有苦于承辦學形任觯活動的學生發(fā)聲洗做，也許可以將自己的經歷進行總結概括，進行分享彰居，達到為廣大迷茫的初擔大任的同學提供借鑒的why诚纸。如果他以此為契機，多參與組織活動陈惰，多反思總結畦徘，抽象總結一下，說不定我們能看到關于組織活動的書或演講以達成為所有組織活動者提供指導的why抬闯。
因此我說這個思維模式有更好的效用井辆，而且why的共鳴越大，效用就越好溶握。Simon Sinek 能提出黃金思維模式本身就是一個很好的例子杯缺，那些成功者的故事可以說我們都聽過，我們有的會感嘆一下睡榆，“好厲害”萍肆，這大概就是只是一個接受信息的過程袍榆。如果我們會想為什么他們能成功啊塘揣？可能會和周圍人討論一下包雀，這時候我們的why是了解他們成功的原因，大家討論得出一個結論勿负，有個小共鳴馏艾，如果很多人都有同樣的結論，在這個結論在傳播的過程中奴愉，why就解決大家對他們成功原因的困惑，而再進一步去總結抽象铁孵，大家會尋找這個結論對我們有什么啟示锭硼，而Simon Sinek 總結出的黃金思維模式如此廣為流行就是解決了大家對于為什么他們的成功模式可以為我們所用的why，也就是我們相信運用黃金思維模式我們也可以更成功蜕劝。
所以說檀头，黃金思維模式其實就是以輸出why來激發(fā)共鳴，以提升凝聚力岖沛，增進收獲的模式暑始，所以我們使用黃金思維模式應盡量擴大why的共鳴范圍，提升why的共鳴層次婴削，Simon Sinek所舉的制作飛行器的例子里占盡優(yōu)勢的蘭利廊镜，其實就是很好的說明。Simon Sinek說賺錢唉俗，利潤這些都不是why嗤朴，我覺得其實這些可以說是why，只是這些why是沒有辦法發(fā)揮黃金思維模式效力的why而已虫溜，甚至蘭利一聽說飛行器造出來了就辭職甚至可以說明他是一個很明確自己的why的人雹姊，只是他的why在飛行器制造這個點上與大家沒有共鳴，也正是基于此衡楞，我想說吱雏，真正地學會使用黃金思維模式要求我們以why為出發(fā)點，并且要不斷地提升自己why的共鳴力瘾境，才能真正發(fā)揮它的作用歧杏。
我自己寫這篇文章的why就是不停改變的，開始只是早上給自己定了個規(guī)定寄雀，有輸入就要有輸出得滤，所以最初我的why就是輸出，符合自己的規(guī)定盒犹。然后寫著寫著我發(fā)現(xiàn)自己并弄不清很多問題懂更，所以好好理了一下思維眨业，why就變成了通過輸出增強輸入，分享自己的想法沮协。再后來寫到共鳴why就變成了：讓大家看到對于黃金思維模式的我的理解龄捡，同時通過大家的評價改進自己的理解。
可能會有小伙伴發(fā)現(xiàn)我后面用的是黃金思維模式而不是黃金思維圈慷暂，其實是因為我覺得聘殖，黃金思維模式可能更多是一個螺旋上升的過程，大家就像探索真理一樣行瑞，解決一個問題的時候不斷提升自己的why奸腺，發(fā)掘更有共鳴力的why，再通過凝聚力得到更多收獲血久。
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使用黃金思維模式我們能得到什么呢突照？
在更好地了解黃金思維模式和如何使用它之后，我得到的遠比一個我開始以為的簡單問一個why要多得多氧吐。使用黃金思維模式無論如何可以幫我們確定一個正確的方向讹蘑，保證我們的努力不是南轅北轍。如果可以更好地利用它筑舅，發(fā)掘更有共鳴的why座慰，在這個過程中就已經自然而然地完成了最初的why，每一次提升的why都會帶給你更廣大的收獲空間
3. 如何在易效能系統(tǒng)學習到效能思維：學有專長 翠拣？
效能思維有哪些版仔？
自己的個性或者是擅長是什么？
