人教教材一年級(jí)數(shù)學(xué)

1丸逸、準(zhǔn)備課 課文分“數(shù)一數(shù)”“比多少”兩部分远剩。課文以圖片形式呈現(xiàn)，圖片內(nèi)容干凈健康、活潑可愛陡舅，符合兒童的認(rèn)知水平，極致的為初入學(xué)校的學(xué)生打開知識(shí)的視窗残炮，引導(dǎo)他們進(jìn)入知道的海洋半等。其中“數(shù)一數(shù)”這部分在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感之余，圖片中有師生互相問(wèn)好拾氓、有同學(xué)見面互相打招呼冯挎、有同學(xué)跳繩踢足球活動(dòng)的，有坐在長(zhǎng)凳上讀書的同學(xué)咙鞍，整篇課文內(nèi)容合理合諧房官，不僅在道德品質(zhì)上讓學(xué)生有清楚的感知趾徽，而且在今后與同學(xué)如何相處，學(xué)校的日常生活方面也有明確的感知翰守，開篇之課起到了啟蒙啟智誘發(fā)兒童數(shù)語(yǔ)的作用孵奶。“比多少”這部分通過(guò)數(shù)一數(shù)圖片中物品的個(gè)數(shù)蜡峰，并一對(duì)一比互相比較了袁，得岀誰(shuí)多誰(shuí)少，加入了兒童的動(dòng)手部分湿颅，讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)载绿，擺一擺，比一比中建立多油航、少的概念崭庸，為后面數(shù)的大小比較作準(zhǔn)備。本課練習(xí)的設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)劝堪，和課本內(nèi)容品配高度一致冀自，分別以數(shù)一數(shù)、連一連秒啦、在少的后面畫“v”熬粗、在多的后面畫“v”呈現(xiàn)。本節(jié)課在兒童對(duì)數(shù)的來(lái)處余境，數(shù)的多少有認(rèn)識(shí)驻呐，實(shí)際上這就是數(shù)最初的意義——計(jì)數(shù)和多少。

2芳来、位置? 課文分“上含末、下、前即舌、后”和“左佣盒、右”兩部分。其中“上顽聂、下肥惭、前、后”部分以公路橋紊搪、鐵路橋和河的圖片形式呈現(xiàn)蜜葱。其中公路、鐵路耀石、河分別以“上牵囤、中、下”位置呈現(xiàn)，公路上小轎車揭鳞、貨車炕贵、客車分別以“前、中野崇、后”位置呈現(xiàn)鲁驶；鐵路上有一列火車；橋下的河中有一艘小船舞骆。問(wèn)題的設(shè)計(jì)也是從圖片中提出：火車在小船的上面钥弯，小船在火車的下面；問(wèn)題：貨車的下面有什么督禽？小轎車在貨車的前面脆霎，貨車在小轎車的后面，客車的前面是什么狈惫？?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)都是先從圖片中給出小轎車睛蛛、貨車、火車胧谈、小船肯定的位置關(guān)系忆肾，讓同學(xué)們?cè)趫D片的慼知和位置的肯定中確定上、下菱肖、前客冈、后的位置關(guān)系，然后大膽細(xì)心的去嘗試完成課文提出的問(wèn)題稳强，再加上老師和同學(xué)的肯定场仲，使學(xué)生獲得成就感，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣退疫。本部分在“我說(shuō)你擺”活動(dòng)中結(jié)束渠缕。“左褒繁、右”部分以課堂老師提問(wèn)的情景呈現(xiàn)亦鳞，老師舉起右手，明確說(shuō)岀這是右手棒坏，學(xué)生也舉起了右手燕差，加強(qiáng)了學(xué)生“右”的概念認(rèn)識(shí)，那“另一只手是什么”設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的對(duì)“左”的認(rèn)識(shí)俊抵。課文繼續(xù)提入“左手和右手可以做什么谁不？”調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性坐梯，想想課堂定是沸騰之勢(shì)徽诲，幼兒的特性所致，在“做一做”中，活動(dòng)一繼續(xù)以學(xué)生熟知的左耳右耳谎替，左肩右肩偷溺，左腿右腿為教具設(shè)計(jì)活動(dòng)，學(xué)生熟悉而好動(dòng)钱贯，行為標(biāo)準(zhǔn)肯定好玩挫掏。活動(dòng)二“說(shuō)一說(shuō)你的前后左右各是哪個(gè)同學(xué)秩命？”課文練習(xí)的設(shè)計(jì)有6部分尉共。1是隊(duì)列中誰(shuí)的前面是誰(shuí)？誰(shuí)的后面是誰(shuí)弃锐？鞏固學(xué)生的前后位置關(guān)系袄友；2是隊(duì)列中誰(shuí)的前面是誰(shuí)？誰(shuí)的后面的所有人舉起右手霹菊？把前后左右位置融合在一起剧蚣，讓學(xué)生體驗(yàn)位置之趣，鞏固本節(jié)課程內(nèi)容旋廷。3是圖片中借助龜免賽跑和小鳥猴子松鼠爬樹的情景鸠按，讓學(xué)生從別的地方剪下免子與烏龜貼在圖片中，然后看圖饶碘，用上下前后講好故事目尖。啟發(fā)了學(xué)生的動(dòng)手和語(yǔ)言組織力，也鞏固了學(xué)生前后上下位置關(guān)系扎运。4是利用房間情景卑雁，房間里有擺好的一張床和一張桌子，活動(dòng)是讓學(xué)生把一把椅子绪囱，一雙托鞋测蹲，一個(gè)鐘表，一本書鬼吵，一盞臺(tái)燈扣甲，一個(gè)枕頭，一個(gè)床頭柜的圖片貼在房間里合適的位置齿椅。5是根據(jù)要求把圖片貼在合適的位置琉挖。6是螞蟻吃東西為情景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)螞蟻能吃到東西的行走路線涣脚，練習(xí)學(xué)生用上下前后左右說(shuō)話示辈，進(jìn)一步鞏固位置關(guān)系∏彩矗活動(dòng)中提到了生活中的數(shù)學(xué)矾麻，鞏固本單位的內(nèi)容纱耻。整篇課文圖片干凈活潑，看起來(lái)使眼球舒服险耀，又借用學(xué)生熟悉的人體器官為道具弄喘，培養(yǎng)了興趣，落實(shí)了知識(shí)甩牺。但是蘑志，在讀這篇課文的過(guò)程中我一直在想，本節(jié)課與我們后續(xù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)哪個(gè)方面知識(shí)有聯(lián)系呢贬派？