《雨霖鈴·柳永》作為婉約派最具特色的代表作之一窒典，早在中學時代蟆炊，我就在國語老師的摧殘下背得滾瓜爛熟。那時瀑志，我的初衷是為了當時語文考試的默寫涩搓，為此我當時只注重文字上的認識并沒有深刻的解讀這首詞，以至于當時國語老師上課是的評講我連聽我也沒聽劈猪。而現在這首詩詞在我腦海中重新翻新成為了我人生重要的一份精神食糧昧甘。

寒蟬凄切，對長亭晚战得，驟雨初歇充边。都門帳飲無緒，留戀處舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼浇冰，竟無語凝噎贬媒。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊肘习。 多情自古傷離別际乘，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月漂佩。此去經年脖含，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情投蝉，更與何人說?

全詞一共102個字器赞，字字在情，字字在心墓拜。我想不到當時的柳永是在什么情境下寫下這首詞港柜，作為詞的賞析者和聆聽者，我嘗試著以身臨其境的形態(tài)去接近這首詞咳榜，以達到更好融入這首詞的境界夏醉。在逐步探索中，我悟得了其中的道理涌韩。把它帶入到我的生活里畔柔，這就是對過去的我告別與現在我的精神上所處的一種非人的孤獨的狀態(tài)。我把它稱為人生的驛站最好不過以充分的表現我此刻的心情臣樱。

寒蟬凄切靶擦，對長亭晚，驟雨初歇雇毫。獨自面對的長亭面對著孤獨玄捕，悲涼且唯美，苦惑且陶醉棚放。思緒翻涌枚粘，獨自生黑。千縷萬縷點點細雨與秋蟬的不斷襯托飘蚯。那些思緒隨著這強力的催化劑不斷觸發(fā)馍迄，如同洪水猛獸不斷的翻騰，灑落一地局骤，亂如密麻攀圈。不曾想過是精神的摧殘，而是我直視過去峦甩，告別過去的開始赘来。是時候要整理了——唯一的念想。

都門帳飲無緒，留戀處舟催發(fā)撕捍。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎泣洞。念去去千里煙波忧风，暮靄沉沉楚天闊。他人勸誡我拋棄往事重新出發(fā)球凰，可我又如何舍得狮腿。回望過去呕诉，那人那情給予的我的不僅僅是時間上的消遣缘厢，如何走進我的內心，只因我當時關閉了心墻甩挫，由不得我后悔贴硫。默默的看著淚珠滾落潮濕的衣襟。一把橫刀把油紙裁成兩半——一半折成紙船倒入水中任憑無數蕩漾：一半臥在手心繼續(xù)書寫他在水一方的人生伊者。祈禱著濃霧不會讓你迷失方向英遭，祈禱者千里萬里不會讓你在水中糊沉。祈禱著你到達你屬于自己的青青河畔亦渗。

?多情自古傷離別挖诸，更那堪冷落清秋節(jié)》ň花開花落多律，云卷云舒。多情的人只會感嘆著哀情而并不能感到送別哀傷過后的釋懷搂蜓，怕是與這無情之境融匯在了一起狼荞。眼前沒有病樹前頭萬木春的景色，一時的被情獸所困帮碰，撕咬著精神粘秆。徘徊在感性的胡巷，從而錯失了理性的出口收毫。

今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月攻走。很久以后，今日的我是否應該緬懷此再，用酒喚醒我沉睡的過去昔搂。飛往江邊湖畔，獨自面對著楊柳输拇、湖畔摘符、日出的殘月與你那已經過去淡淡的情愫。清風拍動著柔軟的柳絮，似乎也捎來了你的問候逛裤，訴說著你對我的思戀瘩绒。“過得還好嗎带族？”——“我·····我······“锁荔。醒后，一切幻化成泡影隨疾風遠去蝙砌。

此去經年阳堕，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情择克，更與何人說?我后悔了恬总，我真的后悔了，我不應該將你放走肚邢，我不應該獨自讓你遠游壹堰。你在那里？你在那里骡湖？你過的還好嗎缀旁？我一點也不好，沒有你勺鸦，一切在我身旁的東西都形同虛設并巍，留在我身邊的只是一坐孤島。你在哪兒换途？在哪兒?我錯了懊渡，迷霧不是你的障礙，是蒙蔽我雙眼的紗帳军拟。時間不是清水剃执，是加重我失戀的黑墨。你走了懈息，我的情愫肾档，我的故事，能與誰共同暢談呢辫继？你走了怒见，我又能在那里尋找無法代替你的人呢？你走了姑宽，我呢遣耍？

雨霖鈴——淋濕了過去，淋散了你我炮车。幼稚的我不懂楊柳的心思舵变，成熟的我渴望春風能將楊柳繼續(xù)吹綠酣溃。我無法在挽回過去，現在只能靜靜的等待纪隙，等待祈禱著你和春風的出現赊豌。破曉時分的明月也正同珍惜二字，與這意群交織在一起绵咱，不曾分開碘饼，一直，一直麸拄，伴我渡過下一個渡口派昧，重新插上柳枝黔姜，等待成為綠茵拢切。并頭看那千只萬只過！二十歲的自己秆吵，希望你能行淮椰。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——致·我的楊柳

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2018.3.23