主編：肖之昭
【班級新聞】
本報記者郜燕聰2018年3月19日報道
在下午，同學(xué)們都在認認真真的練字蘸泻，認識到練字的重要性，希望同學(xué)們可以繼續(xù)保持匕垫。
而在美術(shù)課上，同學(xué)們也和以前大不一樣了虐呻，開始不相互之間說閑話象泵，主動回答老師提出的問題了。
但在上午收作業(yè)時用了七分鐘斟叼，時間和我們追求的五分鐘以內(nèi)還差了兩分鐘偶惠，希望同學(xué)們可以加快速度，提高效率朗涩。
本報記者徐少函2018年3月20日報道：
下午主動學(xué)習(xí)的人有秦峰忽孽，郜燕聰，許靜林等同學(xué)谢床，打了預(yù)備鈴之后扒腕，大部分同學(xué)都在練字，如王博森萤悴，馮浩然，李鈺冉等同學(xué)皆的。
本報記者原子涵2018年3月21日報道:
今天上課情況良好覆履，沒有說閑話的，只有下午第一節(jié)課足球課因足球老師有事改為寫作(自習(xí))時大家開始“瘋狂”起來费薄，最后還是“閑話接力本”壓住了場面硝全。希望大家以后自覺尊守課堂距離，做到“課前(后)不竄嘩文明358”楞抡。
本報記者閆雅潔2018年3月23日報道
1 今天跳八佾舞的同學(xué)穿著服裝來了伟众，同學(xué)們紛紛跑去“看熱鬧”
2 下午到校后，同學(xué)們各干其事召廷，有幾個幽默的同學(xué)時不時來個“課前一笑”
3 下午大課間凳厢，同學(xué)們手各拿一本書“貪婪”的讀著账胧，那場面可真壯觀！
4 下課了先紫，同學(xué)們著急回家治泥，但仍是井然有序，不推不搡遮精，好似“斑羚飛度”居夹。
本報記者王博森2018年3月22日報道：
1.今天上午第三節(jié)課，大多數(shù)同學(xué)都在認真預(yù)習(xí)第七課本冲，可是有個別同學(xué)在寫的晚上作業(yè)准脂，例如陳墨含．胡圣謙等，馮浩然一直在和我說誰說話了一節(jié)課一直東張西望檬洞，沒有認真預(yù)習(xí)狸膏。
2.今天下午同學(xué)們來了以后都在，認真的寫字和讀書疮胖，沒有一個人不知道自己該做什么环戈。
【班級通訊】
努力學(xué)習(xí)? 迎接月考
下周四，我們所期待的月考就來臨了澎灸，同學(xué)們院塞，你們準備好了嗎？
為了讓同學(xué)們考上一個優(yōu)異的成績性昭，為了讓同學(xué)們更加向上拦止，我請求同學(xué)們做到以下幾點要求：
1.早晨去了學(xué)校，收拾完東西糜颠，立刻進入學(xué)習(xí)狀態(tài)汹族。孔子說的好：“溫故而知新其兴，可以為師矣顶瞒。”所以元旬，你可以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識榴徐，沒“吃”好的地方再補一補；也可以預(yù)習(xí)一下將要學(xué)到的東西匀归；還可以背背所需背的知識……
2.下午來到學(xué)校坑资，不玩不說，好好練字穆端，最重要的是認真袱贮。別忘了，考試是有書寫分的体啰。
3.下午大課間攒巍，沒事就像秦晨峰一樣多看書嗽仪，做一下有用的事。
還有最重要的一點：上課認真聽講窑业。
當(dāng)然钦幔，不可能只是這幾天必須做到，每天都一樣常柄，這樣你才能進步鲤氢，才能有考上理想高中和大學(xué)的希望。
“書山有路勤為徑西潘，學(xué)海無涯苦作舟……”許多名言都是提醒我們要好好學(xué)習(xí)卷玉，好好學(xué)習(xí)。在這里喷市，我也想勸大家：“好好學(xué)習(xí)相种，如果現(xiàn)在不努力，長大以后你只能受罪品姓，況且寝并，這個社會也不可能會容納你「贡福”
同學(xué)們衬潦，一定要努力進入帶頭組，努力學(xué)習(xí)植酥，現(xiàn)在做起镀岛。
【隨筆精華】
? ? ? ? ? ? 逗比?惡棍
吳澤豪
這個人他帶給我兩種感覺，一是開心友驮，一是氣氛漂羊，有些愛恨兩難，同學(xué)們來猜猜是誰吧卸留？一頭烏黑亮麗的頭發(fā)走越。挺長，但比肖洋稍差一點耻瑟，一雙不大不小的眼睛买喧，分不清單雙的眼皮，鼻子高挑匆赃，似乎在向人挑釁，耳朵較小今缚，看不出有耳垂算柳，黑色的眼鏡架倒格外明顯，皮膚又黑似非洲移民姓言。
當(dāng)然瞬项，這么面善的人蔗蹋，人緣肯定不會差，所以在下課的時候囱淋，他總是能和同學(xué)們打成一片猪杭，在我的眼中，他一直是個天生的逗逼妥衣，可最近一件事皂吮，卻改變了我對他的看法。最近學(xué)校刮起一陣風(fēng)波税手，運氣不錯的我也抽到了一支蜂筹。可還要上學(xué)編隊了一個寫有"一只倉鼠"的字牌芦倒。來到學(xué)校艺挪，我仔細地看著兌換牌。心想：看來老天對我不薄啊兵扬，馬上就能有一只小倉鼠玩兒了……我美滋滋的沉浸在自己想象的倉鼠中麻裳，不料，一位不速之客正在悄然無聲地靠近我器钟。"唰"的一聲津坑，就把我手中的牌子搶走了，一瞬間俱箱，我腦洞大開国瓮，想象中，閃過無數(shù)種可能：難道是強盜狞谱？不對乃摹，強盜不可能在班里；難道強盜裝成了同學(xué)跟衅？我被強盜盯上了……等我回過神來孵睬，定睛一看，不由松了一口氣伶跷，原來是他呀掰读。嚇?biāo)牢伊耍吘乖谖倚睦锇饶恢笔且粋€品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生蹈集。我還以為他是在開玩笑，便說："好了雇初，看夠了沒拢肆，快還給我吧"。可誰知郭怪，他手一背支示，裝出一臉可憐樣說："送給我唄，求你啦"我火冒三丈："你這不是搶嗎鄙才？"他像沒聽見似的颂鸿，繼續(xù)說："知道你是個好人，你就給我唄攒庵。"正在氣頭上的我發(fā)現(xiàn)他竟然沒有聽我說話嘴纺，便氣沖沖地對他說了一個字："不！"他聽了之后叙甸，就把手向我伸過來颖医，我正要去接，可就在離我手只有0.11毫米時裆蒸。他又把牌子裝進了自己的口袋熔萧。"我說你就給我吧，反正你運氣那么好僚祷，再去抽一支就好啦佛致。"我算是明白了。他是明擺著不給我了辙谜，于是我便要使用武力搶回來俺榆，恰在這時，王佳敏和劉玉棟走了過來装哆，我滿心歡喜罐脊，想著這個世界還是好人多，誰知他們竟然冷冷的說了一句蜕琴。你就把倉鼠給他吧萍桌。我立馬無語了，到底我是受害者凌简，還是他是受害者啊上炎，見此狀況，我知道搶是搶不回來了雏搂。便決定去走法律程序藕施。我把這事說給班長聽，班長聽完立馬就義正言辭的站起來凸郑，說："那誰裳食，你快把倉鼠還給吳澤豪。"這時芙沥，我仿佛看到了一縷陽光胞谈〕九危可就在這時，他小步走到班長身邊烦绳，也不知是說了什么，班長便沖我笑了笑配紫，然后就像沒事人一樣寫字去了径密。我總算知道他為何這么猖狂啊，原來他有背景躺孝。這大概就是"少年版的貪官"吧享扔。
最后，我依然沒能從惡人手中奪回我的倉鼠植袍。真是想大喊一句氣壓惧眠。不過，想必大家已經(jīng)知道他是誰了吧于个。是的氛魁，他就是劉舜宇。
相映成趣倆才子
王佳敏
說起我們班的才子們厅篓，那真是數(shù)不勝數(shù)秀存。宛若一顆顆晶瑩奪目的珍珠，閃耀著璀璨的光芒羽氮。就讓我為大家介紹最特別的兩個才子吧或链。
他個子不高，身材瘦小档押，眼睛又大又亮澳盐，他臉上最引人注目的還是那兩道毛茸茸的 眉飛色舞的濃眉，他就是張逸驍令宿。
令我最為佩服的就是他那三寸不爛之舌叼耙，說起什么來都是頭頭是道。張逸驍?shù)恼Z言描繪十分恰當(dāng)掀淘，無論在什么情況下都能隨機應(yīng)變旬蟋。記得有一次他講《西游記》的故事，老師說把時間控制在五分鐘左右革娄，但張逸驍卻說了快十分鐘倾贰。他講的故事很仔細，有許多細節(jié)都被他栩栩如生的描繪了出來拦惋，他口若懸河匆浙，一字不頓的發(fā)言著，講著故事厕妖。一點兒也不緊張首尼，不僅是這一次，之后在許多演講和發(fā)言中，他都能夠很好的發(fā)揮软能，讓人不經(jīng)懷疑他到底是一個普通的中學(xué)生迎捺，還是一個久經(jīng)沙場的演說老將。
張逸驍?shù)目诓帕钊伺宸榕牛F(xiàn)在我們來說說我們班的另一位大才子吧凳枝，說起來他和張逸驍很有緣，聽張逸驍說他們小學(xué)就是同學(xué)跋核，兩人關(guān)系一直很不錯岖瑰，現(xiàn)在他們又是同桌。
秦晨峰這個人不太愛笑砂代，和張逸驍?shù)男愿裢耆喾刺６爻糠蹇雌饋硎菔莸摹Ｈ藗兛梢詮乃哪槻康玫揭粋€深刻的印象刻伊，嚴峻的深灰色的眼珠露戒，細長的鼻子，蒼白的臉龐帶著沉思的表情娃圆，貌似普通之極玫锋，但是路遙知馬力，接觸久了你便會發(fā)現(xiàn)它的特別之處讼呢。
他做事非常認真撩鹿，數(shù)學(xué)課上，老師正在講一道題悦屏，看起來非常的難理解节沦，秦晨峰全神貫注的看著黑板，當(dāng)老師講通了一點后础爬，他就會把嘴巴張成o型甫贯。看看手中的題看蚜，再看看老師在黑板上寫的內(nèi)容叫搁，老師完全講明白后，他就聚精會神地埋頭計算供炎，腦門兒上出現(xiàn)了一層細細的汗珠渴逻，似乎忘掉了周圍的一切，下課后他就會去問其他同學(xué)音诫。在天才和勤奮之間惨奕，他毫不遲疑地選擇了勤奮，勤奮就是世界上一切成就的催生婆竭钝。
他們在一起梨撞，可真是相映成趣的倆才子雹洗。
【老班有話】
例說品析
同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)《木蘭詩》卧波。這是一首北朝民歌时肿，是一首長篇敘事詩，是樂府民歌中流傳最廣的名篇港粱，它與《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”嗜侮。這首詩，寫了木蘭代父從軍的故事啥容，充滿傳奇色彩，千百年來顷霹，家喻戶曉咪惠，深受人們喜愛。特別是這首詩的語言明朗剛健淋淀、質(zhì)樸生動遥昧、言簡意賅，具有濃郁的民歌情味朵纷。
為了讓大家能把書讀厚炭臭，把詩讀深，體會樂府詩的語言特點袍辞，我第一次給大家布置了這樣的微寫作——選擇詩中你認為寫得最精彩鞋仍，表意最豐富、語言最生動的一句搅吁，以“傳神一筆”為主題威创，寫一百字左右的品析性文字。
也許是第一次接觸這樣的作業(yè)谎懦，也許是我們的閱讀始終在表面徘徊肚豺，也許是長時間的“認真聽講”桎梏了我們的思維，總之界拦，大家寫得一團糟吸申。
今天，我就想以《木蘭詩》中的一個段落為例享甸，和大家談一談如何作品析截碴。
何為品析？品析簡單來說就是品味分析枪萄，就是品評分析隐岛，就是欣賞分析。說白一點瓷翻，就是說說所品內(nèi)容寫了什么聚凹，是如何寫的割坠，哪個字詞最有表現(xiàn)力。
因此妒牙，品析可以從以下幾個方面入手去做：
品析就要“品字”
古詩文用語凝煉彼哼，言簡意豐。抓住一個字一個詞湘今，你就會發(fā)現(xiàn)里面別有洞天敢朱。我們來看“萬里赴戎機界阁，關(guān)山度若飛”一句中的“飛”字挠阁，這個動詞很形象地寫出了木蘭征戰(zhàn)的行程之快。她跨上駿馬苟跪，像飛一樣跨過一座又一座山旗们，讓我們也看到了木蘭英姿颯爽蚓哩，氣概非凡。那木蘭為什么要“飛”呢上渴？軍情緊急使然岸梨，木蘭一心征戰(zhàn)，愛國之心也就在這個“飛”字中了稠氮。這就是分析曹阔。我們組織語言就可以這樣寫：“飛”字用夸張的手法，寫出了戰(zhàn)事緊迫隔披，木蘭行軍神速赃份。也為我們展現(xiàn)出了一個躍馬馳騁，英勇矯健的英雄形象锹锰，同時更讓我們看到了木蘭的一顆火熱的愛國之心芥炭。在這一句詩中，我們還可以抓住“萬里”恃慧、“赴”园蝠、“度”等字詞進行品析，大家一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)痢士。
品析就是“品句”
在古詩文中彪薛，一句話揉碎了，掰開了怠蹂，就會讓我看到句子的內(nèi)核善延，體會到作者的匠心獨運。我們來看“將軍百戰(zhàn)死城侧，壯士十年歸”易遣，這句話運用互文的手法，可以翻譯為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)嫌佑，有的戰(zhàn)死了豆茫，有的回來了侨歉。可是我們先品字詞揩魂，“百戰(zhàn)”“十年”幽邓，都在寫戰(zhàn)事時間漫長，這里的十年還并不是實指火脉，而是比十年還要多牵舵，我們也能夠想象出木蘭代父從軍的艱難【牍遥可是盡管如此畸颅，木蘭竟然在這歸來之列，歷經(jīng)十年方援，身經(jīng)百戰(zhàn)重斑，她能平安歸來，我們又可以想象出木蘭的謹慎肯骇、機智、勇敢祖很。那我們組織一下語言笛丙，就可以這樣來表達：“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之多；“十年”極言戰(zhàn)時之長假颇。身經(jīng)百戰(zhàn)胚鸯、歷時十年，木蘭不僅沒有被戰(zhàn)友識破女兒之身笨鸡，而且還能平安歸來姜钳。這句話寫出了木蘭代父從軍的艱難，也表現(xiàn)了木蘭的機智形耗、英勇與心思縝密哥桥。
品析就是“品境”
“品境”，就是從詩文所創(chuàng)設(shè)的意境上去品味激涤。我們看“朔氣傳金柝拟糕，寒光照鐵衣”一句：北方的寒氣傳送著打更的聲音，凄寒的月光照著戰(zhàn)士們的鎧甲倦踢。當(dāng)我們閉上眼睛送滞，想象詩歌為我們描繪的這一個畫面時，你是不是有一種寒冷辱挥、凄苦犁嗅、蒼涼、悲壯的感受呢晤碘？木蘭就是在這樣的環(huán)境中征戰(zhàn)數(shù)十年褂微，晚上連戰(zhàn)衣都不敢褪去功蜓，她從軍的不易，她從軍的艱難蕊梧，她的勇敢霞赫，她的堅強，也就不言而喻了肥矢。我們可以這樣來表達：“朔氣傳金柝端衰，寒光照鐵衣”，用對偶的手法寫出了木蘭征戰(zhàn)的環(huán)境甘改，突出了朔北的寒冷旅东、凄苦，給人一種蒼涼與悲壯之感十艾。也從側(cè)面表現(xiàn)了木蘭的勇敢與堅強抵代。
品析就是“品法”
法，就是作者在寫作時的手法忘嫉。我們還以“朔氣傳金柝荤牍，寒光照鐵衣”為例，這兩句詩除了運用了對偶的修辭庆冕，我們還發(fā)現(xiàn)康吵，這兩句詩很像電影里的特寫鏡頭，它特取了夜間的軍營生活為內(nèi)容访递，“朔氣傳金柝”寫的是聲音晦嵌，寫的是動景；“寒光照鐵衣”寫的是色彩拷姿，寫的是靜景惭载。這句詩“有聲有色”，有動有靜响巢，聲色傳情描滔，動靜結(jié)合，給人以蒼涼之感踪古，悲壯之感伴挚。我們可以試著這樣表達：“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”兩句灾炭，運用對偶的修辭茎芋，從聽覺和視覺的角度來寫了木蘭征戰(zhàn)環(huán)境的寒冷、凄苦蜈出，“傳金柝”是動景田弥，“照鐵衣”是靜景，動靜結(jié)合铡原，給人一種蒼涼和悲壯之感偷厦。從側(cè)面突出了木蘭的艱難商叹、堅定、勇敢只泼、無畏剖笙。
品析就是“品情”
不管是現(xiàn)代文，還是古詩文请唱，作者總是借助語言文字來表達自己的感情的弥咪。特別是古詩文，表達感情更含蓄十绑，更深沉聚至。我們品析古詩文中的句子，就是要抓住詞句本橙，分析其中表達的情感態(tài)度扳躬。還是以《木蘭詩》的第四段為例，可以說甚亭，這三十個字沒有明顯的抒情贷币，可是，這三十個字又是處處不離抒情亏狰。沒有一句寫到木蘭片择，可又句句可見木蘭。作者在不動聲色之中刻畫了木蘭的英雄形象骚揍，同時也在不動聲色之中表達了對木蘭的贊美之情。甚至到了詩歌的結(jié)尾啰挪，依然是以一個生動形象的比喻信不，來贊美木蘭，讓人讀來妙趣橫生亡呵。
在沒有特別要求的情況下抽活，我們品析一段文字，既要“煉字”锰什，又要“品句”下硕；既要“品法”，也要“析情”汁胆，只有這樣梭姓，才能形成一段完整的品析性文字。這樣品析的過程多了嫩码，我們就能夠提高自己的閱讀水平誉尖，就能夠把一句詩讀透，就能把一本書讀厚铸题。
愿大家都能靜下心來讀書铡恕，潛下心來品析琢感，在一點一滴的積累中筑起自己的語文大廈！
【家長園地】
變與不變
又逢班級周報探熔，孩子接受任務(wù)之后表現(xiàn)尤為積極驹针，對我的要求也格外有興致。她是滿心期待自己笨拙的雙手創(chuàng)作也能得到家長的全力支持诀艰。但柬甥，提筆沉思，寫什么涡驮？張老師的悉心教導(dǎo)暗甥，費心安排，已在家長捉捅、孩子們口中嘖嘖贊嘆撤防，這已成為不朽的杰作。奧棒口，長久的回眸寄月，那一幕映現(xiàn)在眼前：
“爸爸、媽媽无牵，老師讓我們看了電影《百鳥朝鳳》漾肮，我都哭了，您們也應(yīng)該看看茎毁】税茫”孩子無心的“要求”，我哪敢松懈七蜘。靜心觀賞這部經(jīng)典電影谭溉，也細心拼品讀了張老師和孩子們的作品，并上網(wǎng)查閱了有關(guān)影評橡卤，深受觸動扮念，“變”與“不變”的字眼映入眼簾”炭猓“不變”的嗩吶文化傳承能否在激流般的的社會變革浪潮中生存柜与？這不也是在說我們的家長教育嗎啊嵌灰？
“勤能補拙是良訓(xùn)弄匕，一分辛苦一份才」敛t！薄熬艑又_粘茄，起于壘土；千里之行，始于足下柒瓣∪宕睿”……這一系列的千古箴言流傳至今，成為了我們教育孩子的口頭禪芙贫。圣人的言訓(xùn)搂鲫、文化的傳承，并沒有錯磺平。鑒古明今魂仍，可讓我們進步發(fā)展免走彎路，但無疑也給我們的家庭教育帶上了枷鎖拣挪。
“看看×××擦酌，人家那么努力才有了好成績，你應(yīng)該跟人家學(xué)菠劝∩薏埃”“我家孩子回家就拿手機，真沒辦法”“我家孩子在這上了快半年的補習(xí)班了赶诊，根本就不想來笼平，每次都生氣。錢花了那么多舔痪，成績還是那樣寓调。這孩子，就不好好學(xué)锄码《嵊ⅲ”……每逢與家長們碰到一起，耳邊總不時飄來這樣的怨言滋捶。想想自己不也是這樣嗎痛悯？“笨鳥先飛”“勤奮成才”，這無疑禁錮了我們家長的思想炬太，對孩子的學(xué)習(xí)只剩下一味的埋怨、強求驯耻，可回想過曾經(jīng)的我們能做到完美嗎亲族？“秦晨峰只有一個】筛浚”張逸驍爸爸的話回響耳畔霎迫。“百花百樣”帘靡，我們作為父母是不是也應(yīng)該在不變的文化傳承中改變我們的教育方法呢知给？
多一些鼓勵，少一些埋怨。鼓勵孩子的點滴閃光：孝順涩赢、幫助戈次、感恩……
多一些賞識，少一些打擊筒扒。賞識孩子的點滴進步：今天的作業(yè)比昨天寫得好多了怯邪；今天的作業(yè)幣昨天少錯了題……
多一份擔(dān)當(dāng)，少一分強求花墩。要求孩子做到的悬秉，我們家長也得做到，模仿示范比說法教育更有效冰蘑。
變與不變和泌，不變的傳承就家庭教育而言，是否適用祠肥，是否該變武氓，也是值得我們家長深思的。
粗淺之見搪柑，與君共勉聋丝。
【播報短評】
3月19日播報
大家好，我是今天的播報員郜燕聰工碾，首先來夸獎一下每位同學(xué)弱睦，在今天下午的課前，同學(xué)們都在安安靜靜的坐在座位上練字渊额，態(tài)度端正了不少况木。而在美術(shù)課上，同學(xué)們都在津津有味的聽著老師講課旬迹，沒有相互之間說閑話的現(xiàn)象火惊，甚至有一些同學(xué)還主動回答老師提出的問題。相信同學(xué)們可以繼續(xù)堅持下去奔垦，爭取一個學(xué)期之后可以養(yǎng)成一個好習(xí)慣屹耐，
接下來我想說說衛(wèi)生的問題，在今天上午和上周五的晚上椿猎，當(dāng)我看見值日生正在掃著成堆的垃圾時惶岭，我就想和大家說，每位同學(xué)是不是都可以在放學(xué)之后抽出點時間來撿地上的紙呢犯眠？從開學(xué)老班就和我們說過：要因自己的存在而讓別人感到幸福按灶，但此刻正好相反。我們地上的垃圾越多筐咧，值日生的壓力就越大鸯旁。也希望同學(xué)們可以自覺的撿了自己地上的紙噪矛，讓值日生輕松一點，能夠早點回家铺罢。
我的播報到此結(jié)束艇挨，謝謝大家。
播報短評之郜燕聰：
? ? ? 郜燕聰同學(xué)的播報畏铆，基本上充滿正能量雷袋，夸獎與肯定了今天同學(xué)們的表現(xiàn)。而且語言流暢辞居，表達清楚楷怒，沒有病句，表情自然瓦灶，是一次較為優(yōu)秀的播報鸠删。
? ? ? ? ? ? 班報編輯：張逸驍
周二
大家好我是今天的播報員徐少函，今天下午來了之有幾個同學(xué)練字贼陶，如秦晨峰刃泡，郜燕聰，許靜林碉怔，希望大家可以向他們學(xué)習(xí)烘贴，打了預(yù)備鈴之后，撮胧，個別同學(xué)在說話桨踪，如李鈺冉，王博森芹啥，馮浩然锻离，希望下次可以向帶頭組的人學(xué)習(xí)，第一節(jié)課時梁林濤一直在睡覺墓怀，希望下次可以改正汽纠，不在課上睡覺。
播放短評之徐少涵：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 說明了一天內(nèi)同學(xué)們的表現(xiàn)傀履，詳細地舉出表現(xiàn)兩＂最＂的同學(xué)－－最好和最差虱朵。內(nèi)容欠佳，但相比上次已經(jīng)很好了钓账，希望你以后可以播得更好碴犬，更生動。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 編輯部成員：王馨怡
周三
大家好官扣，我是今天的播報員原子涵翅敌，今天我想和大家聊一聊自我教育羞福。做教育是老班惕蹄，從開學(xué)一直到現(xiàn)在都一直在提醒我們的。我想經(jīng)過這一寒假的放松懈怠，想必大家已經(jīng)把自我教育埋到了深處卖陵。不過已經(jīng)開始兩周了遭顶，想必大家已經(jīng)恢復(fù)了學(xué)習(xí)狀態(tài)可自我教育呢。尤其是在今天下午足球課上泪蔫。因為足球老師有事棒旗，所以臨時改為自習(xí)。別的老師都還沒來撩荣，所以大家都在這時抓緊時間寫作業(yè)铣揉。老師為了避免老師們不在。而影響同學(xué)們學(xué)習(xí)餐曹，所以呢就給他值班長一個本子這個閑話接力本這個本子呢逛拱，主要是記錄。老師不在期間台猴，同學(xué)們說話說話同學(xué)的名字朽合。今天下午的足球課。我把閑話接力本傳下去以陳墨含和瘋浩然饱狂。把閑話接力本上給別人但是呢曹步，別人又不搭理他們，所以呢休讳，這個本子就在他們兩個人手中傳來傳去讲婚，直到下課日，為什么他們這是為什么呢衍腥，因為他們?nèi)鄙僮晕医逃怯！？赡芙?jīng)過這一喊價的放松懈怠婆咸。他們已經(jīng)把海他們已經(jīng)把自我教育分散竹捉。分散的無影無蹤啊。所以說尚骄。我們一定要學(xué)會自我教育块差，把上學(xué)期的狀態(tài)找回來。好了倔丈，今天的播報到此結(jié)束憨闰。
播報短評之原子涵：
播報內(nèi)容主題鮮明，他主要和大家聊了老班在上學(xué)期開學(xué)初提出的“自我教育”這個話題需五，自習(xí)課上有個別同學(xué)做得不太好鹉动。希望同學(xué)們不忘初心，讓我們知行班的每位同學(xué)做到知行合一宏邮！
編輯部成員：畢乃晨評
周四
大家好泽示，我是今天的播報員王博森缸血。今天上午第三節(jié)課老班去開會的時候大多數(shù)同學(xué)都在認真預(yù)習(xí)第七課，可是有個別同學(xué)在寫的晚上作業(yè)械筛，例如陳墨含．胡圣謙等捎泻，馮浩然一直在和我說誰說話了一節(jié)課一直東張西望，沒有認真預(yù)習(xí)埋哟，今天下午同學(xué)們來了以后都在認真的寫字和讀書笆豁，沒有一個人不知道自己該做什么我的演講完畢謝謝大家的收聽。
播報短評之王博森
王博森的播報主要為我們匯報了同學(xué)們一天的紀律及表現(xiàn)赤赊，語言流暢闯狱。不過內(nèi)容有些繁瑣，沒有主題抛计，時間較短扩氢，且正能量不足，希望下次能多多改進爷辱。
編輯部編輯姬涵蕓評
周五 閆雅潔
不要讓昨日的沮喪令今天的夢想黯然失色录豺。的確是這樣啊，也許饭弓，昨天有同學(xué)因為某些學(xué)習(xí)上的原因双饥，變得沮喪，第二天不能快速的振作起來弟断，但咏花，請不要忘記，昨天已經(jīng)過去了阀趴，今天還得繼續(xù)去追逐自己的目標(biāo)昏翰、夢想，不能因為昨天的沮喪令自己整個夢想荒廢刘急。就比如說秦晨峰同學(xué)棚菊，昨天已經(jīng)過去了，不在去回憶昨天不美好的事叔汁，一直向前奔跑统求，加油吧，我的播報完畢据块，謝謝大家
播報短評之閆雅潔
閆雅潔的播報切中要點码邻，展開話題，并舉出實例另假，但有些地方有語病像屋，且播報過于短，希望下次注意边篮。
編輯部編輯：張越垚評
【本周之星】
認真聽講己莺，積極發(fā)言
