摘錄:
一名整體性學(xué)習(xí)者對(duì)前面提到的公式會(huì)怎么做浇借？然后理解公式本來(lái)的意思接著開(kāi)始拓展他她會(huì)問(wèn)公式是怎么來(lái)的，公式中的每個(gè)成分代表的真實(shí)含義是什么休雌，公式中的什么成分可以做些改變這種改變會(huì)導(dǎo)致結(jié)果發(fā)生什么樣的變化址芯？其他公式與這個(gè)公式有什么相同之處哥捕，又有什么不同之處要销？只了解表面构回，并不符合人的本性，人們都有進(jìn)一步了解知識(shí)來(lái)龍去脈的好奇之心疏咐，保持這個(gè)好奇之心吧纤掸，他是我們學(xué)習(xí)創(chuàng)造的源泉。
感想:
我覺(jué)得就是無(wú)論你學(xué)什么都好凳鬓，學(xué)技能也好茁肠，公式也好患民，首先要理解了缩举，之后，不能單單滿足于理解這個(gè)階段還要想想匹颤，這個(gè)是怎么來(lái)的仅孩？跟它相關(guān)的還有什么，這些都要自己主動(dòng)去思考印蓖，就像誰(shuí)說(shuō)的辽慕，讀書(shū)其實(shí)不用讀很多書(shū)，因?yàn)樯馑啵凑者@種方法去想的話溅蛉，其實(shí)已經(jīng)能夠想出，很多很多其他書(shū)上沒(méi)有說(shuō)到的知識(shí)他宛，然后再去尋找答案船侧，就無(wú)意中讀了很多書(shū)了。
以前讀書(shū)的時(shí)候真的很記得都只是理解了表面厅各，不然就是死記硬背的镜撩，記住了，純粹是為了考試队塘，有一些其實(shí)自己也會(huì)想袁梗，到底是么原因怎么會(huì)這樣子宜鸯？因?yàn)槔蠋煱。蛘呱磉吶苏f(shuō)那沒(méi)什么用的遮怜，考試又考不到淋袖，自己也沒(méi)有鉆研打破砂鍋問(wèn)到底的精神，于是也就沒(méi)有去進(jìn)一步的去思考奈泪，然后該理解的東西也只是适贸，理解到表面。也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)涝桅，到底要怎么樣思考拜姿，用什么方法去思考，都要自己去找答案冯遂，然后自己也是笨的孩子蕊肥，也不會(huì)自己去主動(dòng)去尋找答案。
行動(dòng):
學(xué)什么都好蛤肌，思考什么都好壁却，都要講究方法，早知道從哪個(gè)方向哪個(gè)角度去想裸准，結(jié)合方法盡量多問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題展东，如果不懂的問(wèn)題就及時(shí)尋找答案。
