超然燕處
“磨潤色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯坎炼，入文畝而休休愧膀。”唐代才女薛濤的《四友贊》所歌詠的是分別是硯谣光、筆檩淋、墨、紙萄金◇霸茫“文房四寶”是中國文化的載體和象征，也是中國人精神的體現(xiàn)氧敢，“四寶”中的筆更是寄托了古人立德立言立行的情懷日戈。今天無紙辦公的盛行導(dǎo)致白領(lǐng)們一雙精致的妙手、一筆粗糙的爛字孙乖，筆與我們的生活漸行漸遠(yuǎn)漸無書浙炼。
忽然心血來潮報(bào)了個(gè)網(wǎng)上硬筆書法班，一來想消磨時(shí)間唯袄，二來也想練練手弯屈。開課之際，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大問題——沒有鋼筆越妈。一陣翻箱倒柜季俩、一片狼藉之后，終于找到N多年以前的一支舊筆梅掠、半瓶墨水酌住，趕緊拿出來洗凈、擦干阎抒、吸水酪我，捏著筆管聽著“噗嗤、噗嗤”的吸水聲且叁，一種久違的溫情氤氳開來都哭。
曾幾何時(shí)，筆是我們表達(dá)感情的重要工具逞带，見字如晤欺矫、紙短情長，訴不盡的相思之苦從筆端流出展氓；
筆是文人安身立命之本穆趴，“近辭巴郡印，又秉綸闈筆”遇汞，白居易希望一支如椽之筆能使自己大展才華未妹，實(shí)現(xiàn)“治國平天下”的人生理想簿废；
而當(dāng)生逢亂世、國家危難之際络它，許多讀書人又“赴敵甘負(fù)戈族檬，論兵勇投筆”，用投筆從戎報(bào)效國家化戳。
曾幾何時(shí)单料，筆還是身份的象征。記得小時(shí)候生活的工廠迂烁，干部和工人一眼就能分辨出來看尼，因?yàn)楦刹慷际翘笾亲樱┲猩窖b盟步，上衣口袋還要?jiǎng)e一支筆藏斩，如果是大干部就會(huì)別兩支筆。盡管有的大干部識(shí)字不多却盘，只會(huì)寫同意或自己的名字狰域，那別著的鋼筆會(huì)給人一種有文化、有身份的印象黄橘。
對(duì)老師的崇拜始于筆兆览。上世紀(jì)六七十年代文盲占人口將近一半，高中生就是知識(shí)分子了塞关，就如《平凡的世界》里的孫少平梦重，高中畢業(yè)可以回鄉(xiāng)當(dāng)老師抚芦，所以那時(shí)普通人家里書籍锰什、紙筆都是稀罕物壤靶。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)我看到老師坐在講臺(tái)上批改作業(yè)椰于，就非常入迷怠益，尤其覺得老師手中的蘸水筆特別神圣，木的筆桿瘾婿、鐵的筆尖蜻牢，沒有筆管不能蓄水，寫一會(huì)就要蘸墨水偏陪，有點(diǎn)像老電影當(dāng)中外國人用的鵝毛筆抢呆。
當(dāng)我們靜靜的寫作業(yè)時(shí)，只聽見老師筆劃白紙的沙沙聲笛谦，蘸墨水時(shí)筆尖與墨水瓶清脆的碰撞聲抱虐，那時(shí)就特別希望自己也能擁有這樣一支筆，也能神氣活現(xiàn)地坐在講臺(tái)上俯視眾生揪罕。
回望從教之路梯码，驀然發(fā)現(xiàn)三尺講臺(tái)已被無限互聯(lián)的空間所取代，而今的老師再也不需要調(diào)墨弄筆好啰、筆耕不輟轩娶，自己的工作、生活竟然是漸行漸遠(yuǎn)漸無書框往，以至于要找一支合手的筆都很困難了鳄抒。
不由得想起第一次用鋼筆的情景。
那是小學(xué)三年級(jí)椰弊，寫作業(yè)可以用鋼筆了许溅，我清楚的記得媽媽給我買的是一支玉米形狀的自來水筆，筆帽是綠色的玉米葉秉版，筆桿是黃色的玉米棒贤重。
我特別興奮，按照鄰居小姐姐教的清焕，先用洗衣粉水小心翼翼地把筆管洗了又洗并蝗，小心翼翼地用力甩干，小心翼翼的開始吸墨水秸妥，可是不管怎么小心滚停，還是不小心沾了滿手的黑，然后又去洗了手再寫字粥惧。
因?yàn)檫€改不了粗心的毛病键畴，以為錯(cuò)了可以修改，結(jié)果寫了好多廢紙突雪，受到了媽媽的責(zé)罵起惕。后來雖然用了很多鋼筆，有品牌的如“永生”挂签、“英雄”疤祭，沒品牌的就更數(shù)不勝數(shù)，但時(shí)至今日印象最深的還是那支玉米筆饵婆。
唐代才女薛濤曾作詩《四友贊》：“磨潤色先生之腹勺馆，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯侨核，入文畝而休休草穆。”詩中所歌詠的就是“文房四寶”硯搓译、筆悲柱、墨、紙些己。
“文房四寶”是中國文化的載體和象征豌鸡，也是中國人精神的體現(xiàn)嘿般，“四寶”中的筆更是寄托了古人立德立言立行的情懷。
“守節(jié)偏凌御史霜涯冠，虛心愿比郎官筆”炉奴，毛筆的正直、中空是岑參不畏權(quán)貴蛇更、崇尚氣節(jié)的象征瞻赶；
“靜女其孌，貽我彤管”（“彤管”即毛筆）派任，筆成為《詩經(jīng)》里表情達(dá)意的信物砸逊；
站的筆直、穿的筆挺掌逛，是對(duì)人精神面貌的褒獎(jiǎng)师逸；
筆走龍蛇、妙筆生花是對(duì)才情的最高禮贊……
而現(xiàn)在筆離我越來越遠(yuǎn)豆混，電腦成為不可缺少的教學(xué)手段字旭，教案是電子的，就連平時(shí)上課也多用PPT崖叫，很少手寫板書遗淳，以至于提筆忘字的事時(shí)有發(fā)生，作為教師重要的一項(xiàng)基本功——一筆好字便硬生生被電腦毀了心傀。
今天當(dāng)鍵盤和計(jì)算機(jī)取代了紙筆屈暗，街角的郵筒不見了蹤影，帶著體溫的手書便顯得格外珍貴脂男。在那個(gè)從前慢的年代养叛，一封盛載著思念與眷戀的信，是何等讓人期待啊宰翅，不管信上說了什么弃甥，單是看到信封上那獨(dú)一無二的字體，便令人幸福許久汁讼。
我一直很喜歡手信淆攻，覺得那是一種有溫度的文字，散發(fā)著一種特別的魅力嘿架，透過一個(gè)人獨(dú)特的字體瓶珊，我仿佛觸摸到寫信人的性格，體味到寫這封信時(shí)的感情耸彪，更覺得“見字如面”才是世界上最動(dòng)人的語言伞芹。
我多希望，筆能再次成為我們生活的必需品，我們用它溝通交流唱较、抒發(fā)情感扎唾，用心感受等待帶來的美好；
我還希望南缓，筆能激發(fā)我們的靈感稽屏，創(chuàng)造出詩意的生活；
我更希望西乖，每個(gè)人都具有筆的品性，中正不曲坛增、虛心沉穩(wěn)获雕，將德性修養(yǎng)當(dāng)作畢生追求。
如果說《舌尖上的中國》從味覺觸動(dòng)了知覺收捣，勾起了每個(gè)人的鄉(xiāng)愁届案，那么希望我們喜歡動(dòng)筆、愛上手寫罢艾，來一場(chǎng)“筆尖上的中國”楣颠，把感覺化為行動(dòng)，引起大家對(duì)傳統(tǒng)文化的共鳴咐蚯，少些浮躁童漩、多些厚重，傳承經(jīng)典春锋、共鑄民魂矫膨。
