《給孩子“魚”不如給孩子“漁”》是一本記錄孩子成長(zhǎng)過程中一些關(guān)鍵時(shí)期的有意義事件的育兒書璃饱，透過這些生活事件作者傳達(dá)了我們應(yīng)該教會(huì)孩子方法骏全，引導(dǎo)孩子自己解決生活苍柏、學(xué)習(xí)上遇到的問題，放手讓孩子去經(jīng)驗(yàn)姜贡、去體會(huì)试吁，從而獲得成長(zhǎng)的理念。
作者即書中的果媽鲁豪，具有心理學(xué)潘悼、教育學(xué)和管理哲學(xué)的專業(yè)背景，而她能夠把所有理念和工作上的經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通又恰如其分地用到育兒中爬橡，我覺得最重要的是她內(nèi)心的平和和堅(jiān)定治唤。因?yàn)槠胶停瑡寢尩膬?nèi)心無限寬廣糙申，對(duì)孩子的所有發(fā)生不設(shè)框不打壓宾添，而是始終抱著好奇心去發(fā)現(xiàn)探索孩子的世界，同時(shí)又有著堅(jiān)定的信念柜裸，那就是自己一定能夠支持到孩子缕陕，“靜生定，定生慧”疙挺，因而果媽在面對(duì)孩子的問題時(shí)生發(fā)出無限智慧創(chuàng)造出無窮的方法扛邑。
書中的方法是果媽多年陪伴果果成長(zhǎng)的過程中，不斷總結(jié)铐然、思考并通過實(shí)踐獲得的蔬崩，有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。另外搀暑，這還是果媽和果果一起合著這本書沥阳，每個(gè)事件后面都有“果媽說”和“果果說”分別說明他們母子對(duì)當(dāng)時(shí)事件的各自看法和感受，讓讀者多了一個(gè)從孩子的視角看事情自点，很有新意桐罕！看書的過程中我常被果果幽默智慧的語(yǔ)言逗笑。
作者分了六章從不同層面梳理了她和果果之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)齡前的啟蒙教育功炮、品格培養(yǎng)溅潜，到獨(dú)立自主性的塑造、人際交往的引導(dǎo)和安全教育死宣，以及旅行中所滲透的教育伟恶。
對(duì)于第一章《破譯孩子的識(shí)字閱讀密碼------果媽生活化識(shí)字與閱讀方法》，我也比較有共鳴毅该。果媽提到幾個(gè)竅門博秫，比如“識(shí)字從跟讀開始”，這點(diǎn)在我家大兒子茗茗身上也體現(xiàn)出很好的效果眶掌，幼兒園時(shí)老師說你家孩子認(rèn)識(shí)這么多字你們教的呀挡育，我說沒有刻意教過閱讀繪本比較多。我一直給他讀繪本有一天他就對(duì)字有了興趣朴爬，要求我指讀即寒，我當(dāng)時(shí)還不愿意他識(shí)字太早，告訴他聽我讀看圖畫就好召噩，他非要我只讀也就順其自然了母赵。我也記得有位心理學(xué)家提到孩子三歲前不要刻意教認(rèn)字，他自己認(rèn)識(shí)的沒關(guān)系具滴。果媽還提到快樂閱讀要和親自閱讀結(jié)合起來凹嘲，閱讀也是一個(gè)享受快樂親子時(shí)光的機(jī)會(huì)。是呀构韵，比其閱讀中學(xué)到的知識(shí)周蹭，親子閱讀時(shí)流動(dòng)的愛對(duì)大人和孩子都是一種滋養(yǎng)。
果媽還談到放學(xué)路上常問果果的幾個(gè)問題：
今天學(xué)校有什么特別的事兒發(fā)生呀疲恢？
有什么人讓你印象深刻嗎凶朗？
你今天有什么樣的收獲或感受？
你覺得有什么需要爸爸媽媽幫助你的嗎显拳？
前兩個(gè)問題是關(guān)注具體的事情和相關(guān)的人棚愤，其實(shí)也是在了解孩子的價(jià)值觀，后兩個(gè)問題是關(guān)注孩子和他的感受杂数，表達(dá)父母對(duì)他的關(guān)心遇八。
這幾天我也在茗茗身上用了這幾個(gè)問題，他今年一年級(jí)耍休，有天我問他第一個(gè)問題，他說：特別的事倒沒有有一件不開心的事货矮，我說：哦羊精，怎么了?他說只帶了兩本課外書卻有三個(gè)同學(xué)向他借，然后我們便開始聊起來，才知道不開心的是兩個(gè)小朋友搶書時(shí)掉在地上踩臟了他的書喧锦，我問他以后怎么辦呢读规，他說告訴他們不要那么玩了。其實(shí)聊的過程孩子也在梳理燃少。
有次我問他第二個(gè)問題束亏，他說什么意思呀？原來他還不明白什么叫“印象深刻”阵具，我便和他解釋說讓你一下子就想到的碍遍，他恍然大悟地說體育課上和好朋友賽跑，這次竟然每人贏了三次阳液，以前都是不一樣的怕敬，我笑說：平局呀，有意思帘皿！他明白了什么叫平局东跪。
這幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題真是充滿了智慧，透過問題了解孩子鹰溜，引導(dǎo)孩子同時(shí)也拉近和孩子的距離虽填，很值得一試！
果媽說曹动，生活中的每一件事情斋日，對(duì)孩子來說都是一種積累，一種學(xué)習(xí)仁期。家長(zhǎng)在這個(gè)過程中桑驱，需要做一個(gè)合格的旁觀者，不插手跛蛋、不包辦熬的，孩子就會(huì)給你驚喜。她用到了“合格”二字赊级，正如她所闡述的合格家長(zhǎng)三部曲------“有心”家長(zhǎng)押框、“耐心”家長(zhǎng)、“用心”家長(zhǎng)：
“有心”家長(zhǎng)理逊，生活即教育橡伞，善于從生活中的小事著手，抓住每個(gè)教育孩子的挈機(jī)晋被。
“耐心”家長(zhǎng)兑徘，身教重于言傳，父母不斷的自我成長(zhǎng)羡洛，才是給孩子最好的愛與陪伴挂脑。
“用心”家長(zhǎng)，重視孩子，用對(duì)方法才能啟發(fā)崭闲、引導(dǎo)孩子肋联，培養(yǎng)孩子各方面的能力。
我也深感這三個(gè)方面自己還有很多做的不夠的地方刁俭，也覺察到當(dāng)自己平和時(shí)可以更好的引導(dǎo)孩子橄仍，當(dāng)自己被孩子的情緒或問題帶走時(shí)就很難支持到孩子。
很喜歡果果說的那句：“我的人生就是要讓自己過得像自己的樣子牍戚！”
在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中讓我們找回真實(shí)的“圓滿具足”的自己侮繁，讓孩子成為他自己，一起加油翘魄！向果媽學(xué)習(xí)做智慧媽媽鼎天！
