22日上午，我們敬愛(ài)的彩琴導(dǎo)師榮獲河南教師成長(zhǎng)書(shū)院“終身導(dǎo)師獎(jiǎng)”焚刺，實(shí)至名歸敛摘！我想獎(jiǎng)杯不重要，因?yàn)樗恢痹谀瞰I(xiàn)乳愉，踐行著自己的夢(mèng)想兄淫，但這是書(shū)院愛(ài)王老師的一種方式。來(lái)日方長(zhǎng)蔓姚，追隨她拖叙，繼續(xù)熱辣滾燙。
素娜發(fā)表感言時(shí)說(shuō)王老師具備教育家精神赂乐，眼中有光薯鳍，心中有愛(ài)，胸中有家國(guó)挨措，王老師時(shí)時(shí)刻刻把人放在第一位挖滤，她每時(shí)每刻都在喚醒和點(diǎn)燃我們。班長(zhǎng)黃磊說(shuō)因恨生愛(ài)浅役，老師的“犀利”帶給他太多思考斩松、太多成長(zhǎng)，我最羨慕那些王老師愿意批評(píng)的人觉既，她批評(píng)的人都是入她法眼的人惧盹，是她相中的人，是她愿意塑造的人瞪讼。我最大的愿望就是有一天王老師能當(dāng)面把我批得痛哭流涕钧椰、批得體無(wú)完膚，那我就成了她最得意的弟子符欠。楊軍說(shuō)他從第一次來(lái)到彩琴班嫡霞，就開(kāi)始了追逐偶像之旅，王老師到哪兒他就在哪兒希柿，應(yīng)了我的那句“一路追隨饼问，死心塌地”炎码。班主任朋云老師更是感謝了王老師的栽培和引領(lǐng)帜消，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)自己的伯樂(lè)和貴人溜族，即使自己是一批千里馬，沒(méi)有了伯樂(lè)也難被發(fā)現(xiàn)挤悉；即使不是一匹千里馬渐裸，伯樂(lè)也可以把他遛成千里馬，我就是那個(gè)被伯樂(lè)遛著進(jìn)步的人。他們愛(ài)的表達(dá)不同橄仆，但愛(ài)的意義一致。
在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)衅斩，王老師提到素娜盆顾、提到春芳，講了她們的故事畏梆。本來(lái)想著王老師不會(huì)再提到我了您宪，因?yàn)樗磕陮?dǎo)師開(kāi)講都會(huì)講到我，她尋找每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)推薦我奠涌，讓大家認(rèn)識(shí)我宪巨、了解我。令我吃驚的是溜畅，王老師又提到我捏卓，簡(jiǎn)單的一句“蓮芝說(shuō)晚上能在操場(chǎng)和王老師一起散步就是最大的幸福！”雖然簡(jiǎn)單一句話慈格，里面凝聚的全是寵愛(ài)怠晴，有幾個(gè)人能有機(jī)會(huì)天天晚上和導(dǎo)師一起散步呢？謝謝您浴捆，王老師蒜田。老師愛(ài)我的一種方式就是讓更多人熟悉我，我感受到了选泻。
王老師“導(dǎo)師開(kāi)講”的題目是《再議“教書(shū)”“育人”觀》冲粤，教書(shū)育人兩者不是并列關(guān)系，育人是教書(shū)的根本目的页眯，教書(shū)是育人的途徑和方法梯捕。通過(guò)對(duì)近七年中考書(shū)面表達(dá)試題的分析，從命題方向窝撵、命題原則科阎、情境創(chuàng)設(shè)、信息提示忿族、教材關(guān)聯(lián)等方面為我們打開(kāi)一扇窗锣笨，如何客觀地、批判地道批、科學(xué)地分析中考題目要求错英，從而實(shí)現(xiàn)以評(píng)導(dǎo)教、以評(píng)促教隆豹，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生考慮椭岩，做好示范引領(lǐng)，言傳身教真切影響學(xué)生。昨天李沖鋒老師和王老師聊到“名師”“良師”“明師”的話題判哥，成為一名“明師”是老師的最高境界献雅，這需要情懷、需要深愛(ài)塌计、需要扎實(shí)的學(xué)識(shí)挺身、需要先進(jìn)的理念、需要持續(xù)的行動(dòng)锌仅、需要無(wú)私的精神章钾、需要優(yōu)良的師德，王老師值得這一切热芹！一位老師一旦時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在第一位贱傀，以學(xué)生的視角進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)伊脓、教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施府寒，他的教學(xué)就是最高級(jí)的立德樹(shù)人、學(xué)科育人报腔。身邊的師傅椰棘，遠(yuǎn)方的導(dǎo)師、心中的偶像榄笙，這幾條我都擁有邪狞。三生有幸，遇見(jiàn)影響自己的老師茅撞、點(diǎn)燃自己的老師帆卓、喚醒自己的老師。王老師對(duì)我們一線老師的愛(ài)就是率先垂范米丘，隨時(shí)隨地影響我們剑令。
劉肖院長(zhǎng)的點(diǎn)名環(huán)節(jié)今天就點(diǎn)了一位教師，他用20分鐘時(shí)間講述這位老師的成長(zhǎng)故事和真實(shí)經(jīng)歷拄查。我明白劉院長(zhǎng)對(duì)這位老師的寵愛(ài)吁津，雖然她還沒(méi)有勇敢到站起來(lái)讓大家看見(jiàn)，我想她的人生和性格會(huì)因?yàn)榻裉於淖兌榉觥６嗝瓷畹膼?ài)才能讓劉院長(zhǎng)不吝時(shí)間去激勵(lì)她碍脏。劉院長(zhǎng)的一句:“無(wú)論我說(shuō)什么，希望你都能遵循你的內(nèi)心稍算，做出自己的決定典尾。”讓我淚目糊探。今天劉院長(zhǎng)的做法對(duì)這個(gè)老師是一次正向激勵(lì)和心理療愈钾埂，這是用多少金錢都換不來(lái)的河闰。他的背后是寵愛(ài)、是理解褥紫、是希望姜性、是鼓勵(lì)、是信任髓考。劉院長(zhǎng)對(duì)這位老師的愛(ài)用了這種形式部念。
是的，我感同身受绳军。雖然這幾年我深愛(ài)王老師印机，但遇到可以表白的機(jī)會(huì)矢腻，我都會(huì)選擇放棄门驾，不是不愛(ài)，不是不想說(shuō)多柑、更不是沒(méi)話說(shuō)奶是，這一切都來(lái)源于自己的認(rèn)知和性格，內(nèi)心的不安全感竣灌、低自尊和不自信造就了這個(gè)結(jié)果聂沙。我之前討厭自己的性格，討厭自己的決定初嘹，但在王老師的寵愛(ài)下及汉，我接納了自己。愛(ài)不一定要說(shuō)出來(lái)屯烦，愛(ài)不一定要做出來(lái)坷随，愛(ài)不一定要擺出來(lái)，有時(shí)候偷偷地深愛(ài)驻龟、默默地守望也是一種愛(ài)的表達(dá)方式温眉。
感恩老師這些年的引領(lǐng)，感恩老師這些年的寵愛(ài)翁狐。
從2018到2024类溢，一路追隨，死心塌地露懒；
從長(zhǎng)垣到成都闯冷，兩次三番，甘心情愿懈词；
從線上到線下窃躲，三生有幸，洗心革面钦睡；
從理念到行動(dòng)蒂窒，四時(shí)充美躁倒，回心轉(zhuǎn)意；
從敬畏到神往洒琢，五體投地秧秉，明心見(jiàn)性；
從相識(shí)到相知衰抑，六經(jīng)注我象迎，銘心鏤骨；
從方法到航向呛踊，七開(kāi)八得砾淌，專心致志；
從語(yǔ)言到文化谭网，八面來(lái)風(fēng)汪厨，盡心竭力；
從能力到思維愉择，九天攬?jiān)陆俾遥坌膲阎荆?/p>
從做事到做人，十全十美锥涕，順心如意衷戈。
這六年我一直走在蛻變的路上，雖然緩慢层坠、雖然蹣跚殖妇，但我從未放棄，并且越來(lái)越堅(jiān)定自己的方向和路徑破花，修心養(yǎng)性谦趣，完善自己，站在學(xué)生面前旧乞，用自己的一言一行去詮釋眼里有光蔚润，心中有愛(ài)，臉上有笑尺栖；去惠及自己遇見(jiàn)的一批批孩子嫡纠，助力他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)延赌、有本領(lǐng)的時(shí)代新人除盏。
