卡片寫作，科學(xué)高效的積累素材.
007出寫作課啦咖气！戰(zhàn)友們學(xué)起來挨措！
007寫作課由歡喜007-32，蕉皮 007-966采章，2位戰(zhàn)友精心編寫运嗜。
看了第一篇之后，感覺真的很實(shí)用悯舟。趕緊應(yīng)用起來担租！
戰(zhàn)友們，有沒有想過這么一個(gè)問題抵怎。咱們寫作的意義到底是什么奋救？通過寫作實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由嗎？
剛開始我有過這個(gè)幼稚的想法反惕。但是能通過寫作實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由的尝艘，只有極少數(shù)人。
那我們大多數(shù)戰(zhàn)友寫作的意義是什么姿染？我們大多數(shù)人寫作最終能達(dá)到的結(jié)果是：實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的升級背亥。
那如何實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的升級呢？
通過學(xué)習(xí)新的知識悬赏，并將新知識進(jìn)行內(nèi)化狡汉。
這里就要用到一個(gè)很厲害的武器——卡片。
通過卡片式素材的積累闽颇，既內(nèi)化了知識盾戴，又為寫作積累了大量的素材。何樂而不為呢兵多？
很多有名的作家尖啡，都是通過卡片來寫作的。比如：納博科夫剩膘。
他是這樣說的衅斩。
“我并不從頭開始寫，一章一章寫到結(jié)尾怠褐，我只對畫面上的空白進(jìn)行填充矛渴，完成我腦海中清晰的拼圖玩具，這去除一塊，那取出一塊具温，拼出一角天空蚕涤，再拼出山水景物∠承桑”
?在比如：錢鐘書揖铜、李敖。他們是中國有名的博學(xué)多識的學(xué)者达皿。
他們把知識變成一張張卡片天吓，寫作的時(shí)候?qū)⑦@些卡片，排列組合變成新的東西峦椰。
單張卡片內(nèi)容含量少龄寞，質(zhì)量高。
想一下汤功，每天寫一張300字的卡片物邑，對你來說很容易吧？滔金！
對比一下色解，寫一篇3000字的文章很困難吧？如果將幾張300字的卡片放在一起餐茵，組合排列寫一篇3000字的文章科阎，是不是容易很多？
?由此可以看出忿族，通過卡片式寫作锣笨，能解決文章沒有創(chuàng)意，質(zhì)量不高的問題道批。寫作就像玩拼圖一樣簡單错英，看到這里你是不是很興奮？躍躍欲試了吧屹徘？
下面重點(diǎn)來了。
到底如何創(chuàng)作卡片衅金？
見感思行卡
見：如實(shí)描述你看到的現(xiàn)象噪伊、內(nèi)容、觀點(diǎn)氮唯。
感：記錄下情緒/思想上的變化鉴吹。之前是什么樣，得知這件事之后什么樣惩琉，寫下來豆励。
思：找到知識與知識之間的聯(lián)系，給你帶來的啟發(fā)是什么？
行：最后是行動(dòng)良蒸，具體你怎么做技扼。
見感思行，這一套行為框架是一個(gè)從客觀-主觀-反省-行動(dòng)的過程嫩痰。這樣做的三大好處是：升級了認(rèn)知剿吻、積累了素材、實(shí)現(xiàn)了寫作的程序化串纺。
最后要注意：寫見感思行卡片丽旅，一定要解決你的一個(gè)問題。把問題寫出來纺棺。這樣你才能積累大量的問題解決方案榄笙。
下面咱們來踐行一下，見感思行卡祷蝌。
問題：人性如此復(fù)雜我應(yīng)該怎么應(yīng)對茅撞？
見：人性的復(fù)雜的主要原因是，我們不斷試圖把自己不想要的“壞”切割并投射出去杆逗，能直面乡翅、處理并適度整合“壞”，是人性成熟的一個(gè)標(biāo)志罪郊。一歲前嬰兒的心理發(fā)展有兩個(gè)心位蠕蚜，一個(gè)是偏執(zhí)分裂位，一個(gè)是抑郁位悔橄。處于偏執(zhí)分裂位的個(gè)體靶累，為了保護(hù)“好”的部分，會(huì)把“壞”癣疟，就是被摧毀的體驗(yàn)和想象分裂并投射出去挣柬，有恐懼，沒有內(nèi)疚睛挚；抑郁位意味著整合邪蛔，看到客體和自體都有好有壞，容易讓人覺得不痛快扎狱，但人的現(xiàn)實(shí)功能增強(qiáng)了很多侧到。
感：以前我認(rèn)為一個(gè)人的性格就是他的人性。但是不然淤击。人的性格是后天形成的匠抗，每個(gè)人都不一樣，它集中表現(xiàn)為一個(gè)人對外界事物較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征污抬。
人性是天生的汞贸。人性的復(fù)雜之處，就在于不斷的把自身不想要的“壞”投射出去。而現(xiàn)實(shí)生活中的人矢腻，有好的部分也有壞的部分门驾。極端壞的人很少。這才是人性復(fù)雜的原因踏堡。
思：所以遇到事情不能絕對化猎唁，更不能因?yàn)槟橙艘患伦鲥e(cuò)了，就立馬給他扣上帽子或者貼上標(biāo)簽顷蟆。在孩子教育方面更要注意诫隅，因?yàn)楹⒆硬缓煤贸燥垼徒o他貼上挑食的標(biāo)簽帐偎。
行：看人不能太片面逐纬，要看到他好的一面，也要看到他壞的一面削樊。
