理論之于精神喂饥，如同五谷之于身體烦周。吃不飽飯抱怔，身體會(huì)產(chǎn)生饑餓感琴拧。同理氢哮，要想精神富足缓待，就必須把理論當(dāng)作“一日三餐”細(xì)嚼慢咽编整、消化吸收缰儿，把學(xué)習(xí)融入日常锦秒、抓在經(jīng)常露泊，方能源源不斷補(bǔ)充精神營(yíng)養(yǎng)，緊緊跟上時(shí)代發(fā)展步伐旅择。
延安時(shí)期惭笑，在條件極其艱苦的情況下，我們黨抓學(xué)習(xí)的要求絲毫不放松生真，號(hào)召“來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽”沉噩，形成了“認(rèn)字就在背包上，寫字就在大地上柱蟀，課堂就在大路上川蒙，桌子就在膝蓋上”的可貴學(xué)習(xí)精神。毛澤東在黨的七大總結(jié)講話中向大家推薦五本馬列著作长已，并形象地把理論學(xué)習(xí)比作精神食糧：“我們可以把這五本書裝在干糧袋里畜眨，打完仗后，就讀他一遍或者看他一兩句术瓮，沒有味道就放起來(lái)康聂，有味道就多看幾句，七看八看就看出味道來(lái)了胞四√裰”被譽(yù)為“共產(chǎn)黨人的好榜樣”的彭雪楓經(jīng)常說(shuō)：“知識(shí)之在于我，向來(lái)是如饑似渴的辜伟∶ゲ啵”他還同妻子寫信訂立“讀書比賽條約”脊另，約定“星期一至星期六則應(yīng)埋頭，埋頭约巷！第三個(gè)埋頭尝蠕！苦讀，苦讀载庭！第一百個(gè)苦讀看彼！”可以說(shuō)，正是因?yàn)槲覀凕h始終在抓理論學(xué)習(xí)上不止步囚聚、不松勁靖榕，廣大黨員常懷本領(lǐng)恐慌，通過(guò)學(xué)習(xí)解決知識(shí)“饑餓感”顽铸，不斷用科學(xué)理論武裝頭腦茁计、豐富精神世界，才淬煉出如磐信念谓松、頑強(qiáng)意志和果敢擔(dān)當(dāng)星压，一次次走出困境、走向勝利鬼譬。
古人有云：“勤學(xué)如春起之苗娜膘，不見其增，日有所長(zhǎng)优质；輟學(xué)如磨刀之石竣贪，不見其損，日有所虧巩螃⊙菰酰”理論學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)避乏、從量變到質(zhì)變的過(guò)程爷耀，不可能一蹴而就、一勞永逸∨钠ぃ現(xiàn)實(shí)中歹叮，少數(shù)同志理論學(xué)習(xí)時(shí)間上投入不夠、精力上投入不足春缕、思考跟隨不及時(shí)盗胀，或零打碎敲艘蹋、不成體系锄贼，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)、急用急學(xué)女阀、不用不學(xué)宅荤，缺乏學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力屑迂；或一知半解、不求甚解冯键，把有所了解當(dāng)成深刻理解惹盼，把引用新名詞、新提法當(dāng)成掌握精髓要義惫确；或?qū)W而不思手报、學(xué)而不研，滿足于聽過(guò)改化、看過(guò)掩蛤、讀過(guò)，處在知其然而不知其所以然的層面陈肛。如果對(duì)理論充滿“飽腹感”或“厭食癥”揍鸟，把學(xué)習(xí)當(dāng)成被動(dòng)的難事，長(zhǎng)此以往就容易被錯(cuò)誤觀點(diǎn)句旱、負(fù)面輿論侵蝕阳藻，以致立場(chǎng)不穩(wěn)、頭腦不清谈撒，甚至思想偏航腥泥、行為越軌。身處一個(gè)知識(shí)快速更新啃匿、形勢(shì)不斷變化的時(shí)代道川，黨員干部只有拿出那么一股韌勁和鉆勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)如饑似渴立宜、孜孜以求冒萄，才能避免陷入少知而迷、不知而盲橙数、無(wú)知而亂的困境尊流，從而使信仰愈加堅(jiān)定、黨性更加堅(jiān)強(qiáng)灯帮、素質(zhì)日趨過(guò)硬崖技。
馬克思說(shuō)：“一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要≈痈纾”如果光學(xué)不用或?yàn)閷W(xué)而學(xué)迎献，就是做表面文章、搞形式主義腻贰。劉伯承曾對(duì)理論與實(shí)踐結(jié)合不緊的現(xiàn)象做了生動(dòng)比喻——“正如我們?cè)诂F(xiàn)地作業(yè)時(shí)不能把實(shí)際地形縮畫到地圖上吁恍，或者判讀地圖時(shí)不能將其擴(kuò)大到如觀察實(shí)際地形一樣”。理論學(xué)習(xí)解決精神“饑餓”的問題只是第一步，更重要的是及時(shí)消化理解冀瓦、吸收運(yùn)用伴奥，用理論之“矢”射實(shí)際問題之“的”。黨員干部做到學(xué)以致用翼闽、學(xué)用相長(zhǎng)拾徙，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合正在做的工作，把學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論與個(gè)人的道德塑造感局、黨性錘煉統(tǒng)一起來(lái)尼啡，與提高能力、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)询微，善于進(jìn)行原點(diǎn)式思維玄叠、反芻式思考、檢討式總結(jié)拓提，打通思想變思路读恃、思路變舉措、舉措變成效的實(shí)踐鏈路代态，提高與崗位職責(zé)相匹配的政治眼力寺惫、理論功力和工作能力。
