? (二)典型題實戰(zhàn)兵法? 詞曲小知識
? 詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律玉凯，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容劳景。? 如《補算子.詠梅》垂蜗，補算子是詞牌名伟墙，詠梅是題目钾恢。? 引號的作用：
? 1手素、表引用(引用人物對話、詩文句等);? 2瘩蚪、表特定稱謂(特殊含義);? 3泉懦、表否定、反語募舟、諷刺等意味;? 4祠斧、表強調(diào)。
? 詞語的比較(選詞填空)：
? 1拱礁、比較詞義琢锋，尤其是意思相近的詞辕漂，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍吴超、感情色彩的方面的區(qū)別钉嘹。
? 2、選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍鲸阻，反復(fù)體會跋涣。? 語句作用、含義分析題：
1鸟悴、句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然??但是??”陈辱，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但??而且??”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進關(guān)系细诸，兩者用意都在于強調(diào)后者沛贪。
? 3、評價震贵、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手利赋，先評寫作特色、語言特色猩系，如用了什么修辭手法媚送、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準確嚴密??再評思想內(nèi)涵寇甸，即闡明這一句表達了什么觀點塘偎，給你什么感受、啟迪幽纷、教育??? 4式塌、分析一句話的含義也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義友浸。
? 5峰尝、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容收恢、說明對象的特征和說明文語言的特色(準確武学、生動)。
? 6伦意、記敘文語段中分析一句話火窒，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情驮肉、人物形象的特點等熏矿。? 社會環(huán)境描寫的主要作用：? 1、交代作品的時代背景。
? 2票编、在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景褪储，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。
? 自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：? 1慧域、表現(xiàn)地域風(fēng)光鲤竹，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;? 2昔榴、推動情節(jié)發(fā)展;? 3辛藻、渲染氣氛;
? 4、烘托人物形象(或人物心情互订、感情);? 5吱肌、突出、深化主題屁奏。
? 句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：
? 1岩榆、對上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)坟瓢、總結(jié)上文(或全文);? 2、對下文：引起下文犹撒，打下伏筆折联、作鋪墊;? 3、對上下文：承上啟下(過渡)识颊。
? 根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：? 1诚镰、用第一人稱;
? 2、采用1+2或1+3的形式祥款，先用一句話概括出自己的看法或體會清笨，再用兩
三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實刃跛、也可以講道理抠艾，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷桨昙。
? 根據(jù)語境检号，補寫心理活動：? 1、必須用第一人稱;? 2蛙酪、必須仔細研讀具體語境齐苛。? 提煉中心、主題：
? 要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情桂塞。注意一些常用詞語凹蜂，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了??，描寫了??玛痊，介紹了??汰瘫，通過??，等等卿啡，如概括寫作目的和思想感情吟吝，一般用：表達??、抒發(fā)??颈娜、贊美??剑逃、歌頌??、揭露??官辽、鞭撻??蛹磺、諷刺??、說明??同仆、揭示??萤捆、反映??等。? 說明文中詞語作用的認識與辨析：? 主要有兩種題型：? A俗批、“××”詞好在哪里?
? 答題方式：用了“××”詞俗或，生動地(準確地)說明了 事物的 特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況岁忘，具有科學(xué)性)辛慰。? B、“××”詞能不能刪掉?
? 答題方式：①不能干像，用了“××”詞帅腌，生動地說明了 ，能夠激發(fā)讀者的興趣麻汰，去掉就沒有這種效果速客。
? ②不能，刪掉“××”詞五鲫，句子的意思就變成了 溺职，顯得太絕對化;用了“××”詞，準確地說明了 臣镣，符合實際情況辅愿，留有余地，具有科學(xué)性忆某。? 文段(各種文體)中指代詞指代對象的判斷：
? 1点待、常考的指代詞有：這弃舒、那癞埠、這些状原、那些、其他苗踪、以上颠区、如此、此??;? 2通铲、一般是往前找;
? 3毕莱、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀颅夺，看是否適合朋截。? (三)語文應(yīng)試答題方法、技巧? 知識積累與運用? 一吧黄、書寫題：
? 1部服、認真規(guī)范書寫;2、不出現(xiàn)錯別字;3拗慨、不亂畫涂改廓八，在草稿紙寫好后再謄寫。4赵抢、學(xué)會審題剧蹂。
? 二、選擇題：1烦却、直選法2国夜、排除法? 三、修改病句的原則：能改一處不改兩處短绸。? 1、刪減2筹裕、添加3醋闭、替換 4、換位5朝卒、重組
? 四证逻、名著閱讀： 《水滸》、《西游記》抗斤、《三國演義》囚企、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》??
? 1瑞眼、人物：姓名龙宏、綽號、外貌特征伤疙、性格特征银酗、主要事跡2辆影、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義? 五黍特、語言運用：
? 1蛙讥、語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理灭衷，注意過渡次慢、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境翔曲，注意場合迫像、注意說話對象、注意文明禮貌部默。格式：禮貌用語+表達內(nèi)容+詢問
? 2仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)侵蒙、修辭、表達方式傅蹂、表現(xiàn)手法保持一致;內(nèi)容保持一致纷闺，語意連貫，話題統(tǒng)一份蝴。
? 3犁功、縮句：滿足壓縮要求，要有概括性;找中心句婚夫、段;找出主要成分;排除干擾項浸卦。
? 4 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換;直接敘述變轉(zhuǎn)述案糙。? 閱讀題技巧? (一)限嫌、記敘文閱讀
? 一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)时捌。? (1)能理解詞語的表面意義怒医，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果;
? (2)能確定詞語指代的內(nèi)容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理.
? 二奢讨、文章概括：
? 內(nèi)容概括(一句話概括故事情節(jié))：人物和事件 (抓要點概括,推動情節(jié)發(fā)展的要點必須要\首尾的關(guān)鍵句必須扣住)
? 中心思想概括：如:“本文通過某人做某事稚叹，表達了作者對 __ 贊美與敬佩之情等,贊美了他(人物性格、精神品質(zhì))
? 三：主旨句的作用：結(jié)構(gòu)上貫穿全文拿诸，內(nèi)容上點明中心扒袖。? 四、修辭方法及表達作用
? 比喻亩码，擬人：生動形象地表現(xiàn)出了 季率，表達了 情感。? 排比：表現(xiàn)了 蟀伸，抒發(fā)了 蚀同，增強了語勢缅刽，加強了感情。? 設(shè)問：自問自答蠢络，引起讀者思考 衰猛，使文章有起伏。
? 反問：加強語氣刹孔，增強語勢啡省，表達了 (的情感)，使文章有起伏髓霞。? 模式: (1).點明何種表現(xiàn)手法 (2). 表現(xiàn)了什么內(nèi)容(3).表達了怎樣的感情? 如：此句運用了 卦睹，從而生動形象表現(xiàn)了 ，表達了? 五方库、記敘順序及作用?
? (1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用：敘事有頭尾结序，條理清晰，脈絡(luò)清楚纵潦、印象深刻徐鹤。
? (2) 倒敘:造成了??的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.? (3) 插敘作用：補充交代了??使人物形象更豐富邀层，使中心更突出返敬。? 記敘文中穿插議論的作用:結(jié)構(gòu)上承上啟下;內(nèi)容上畫龍點睛.
? 六、文章段落語句的主要作用有： (必須從內(nèi)容寥院、結(jié)構(gòu)兩個方面來進行做答)? 1劲赠、結(jié)構(gòu)上：承接上文、開啟下文秸谢、總領(lǐng)下文(引出下文)凛澎、承上啟下(過渡)、照應(yīng)前文(開頭)首尾呼應(yīng)估蹄。
? 2预厌、內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感元媚、點明中心，深化主題苗沧、畫龍點睛? 3刊棕、寫法上：氣氛渲染 、托物言志待逞、以小見大甥角、設(shè)置懸念、埋下伏筆识樱、為后文作鋪墊嗤无、欲揚先抑震束、借景抒情、寓情于景当犯、托物言志等垢村。? 象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄嚎卫、深沉感人.
? 環(huán)境描寫的作用：交代時間地點嘉栓，揭示時代背景;渲染氣氛、烘托人物心情拓诸，展示人物的性格侵佃、推動情節(jié)的發(fā)展等等。? 七奠支、評價感悟類
? 評價：“是不是”馋辈、“同意不同意”、“好不好”?感悟:結(jié)合主旨倍谜、個人生活體驗,提出對問題的看法迈螟。
? 啟示從原文引出;評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結(jié)合實際枢劝，把題目中所要求的全部答出井联。
? 八、懂得常用的描寫人物的方法您旁，并理解其作用烙常。
方法有：①正面描寫：語言、動作鹤盒、心理蚕脏、神態(tài)、外貌②側(cè)面(間接)描寫：其他的人或事③細節(jié)描寫④環(huán)境襯托人物心情等侦锯。⑤用詞的感情傾向.褒貶色彩? 作用是：揭示人物性格驼鞭，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌
? 非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.? 九、記敘文語言風(fēng)格：親切自然口語化尺碰、幽默諷刺挣棕、熱情奔放、冷峻辛辣等? 十亲桥、人稱作用：
? 第一人稱：增強了文章的真實性和感染力洛心。
? 第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切题篷、感人词身。? 第三人稱：不受時間、空間限制番枚，能夠比較自由靈活的反映客觀內(nèi)容法严，有比較寬廣的活動范圍损敷。
? 六、材料作文應(yīng)對策略?
一深啤、材料作文相關(guān)知識? 1拗馒、材料作文的特點：
? (1)讀寫結(jié)合，考生要通過閱讀墓塌、分析瘟忱、提煉、聯(lián)想苫幢、表達之后访诱，才能完成寫作任務(wù);
? (2)自擬題目、不限文體韩肝，鼓勵學(xué)生寫出真情實感触菜，鼓勵學(xué)生寫出個性與創(chuàng)意來。
? 2哀峻、材料作文的形式：
? (1)文字材料涡相，構(gòu)思作文。(2)漫畫材料剩蟀，看圖寫文催蝗。(3)讀后感等 。? 二育特、材料作文應(yīng)對策略：1丙号、讀懂材料;2、明確要求缰冤。? (一)犬缨、給文字材料作文
? 1、結(jié)構(gòu)：材料+要求(必須與材料有關(guān)棉浸』逞Γ看懂材料，確定主旨)迷郑。
? 2枝恋、審題和領(lǐng)悟：看清要求(擬題、文體嗡害、文字鼓择、內(nèi)容等)，確定立意就漾、結(jié)構(gòu)。? 3念搬、具體建議：合理使用材料抑堡，不避開材料摆出，另起爐灶。
? 記敘文：分析材料內(nèi)容首妖，聯(lián)系相關(guān)的人或事偎漫。開頭：“讀了以上材料，我想起了??”或“在我的生活閱歷中有缆，也有這樣一個人”象踊。結(jié)尾再用恰當(dāng)?shù)淖h論將所敘的人或事與材料中的人或事相比較，畫龍點睛即可棚壁。? 寫讀后感杯矩，要讀懂材料并準確提煉論點。
? 圍繞一個觀點寫感受袖外，從"引_議_聯(lián)_結(jié)"四個方面進行寫作.
? 讀是基礎(chǔ),感是重點!!
? 三史隆、避免作文無謂(不是作文能力差等智力因素造成的)失分
? 1、保持整潔的文面;不龍飛鳳舞曼验、東涂西抹泌射、箭頭亂飛、寫不下去大筆一圈“不要”鬓照。
? 2熔酷、規(guī)矩寫題。不忘擬題;寫在第一行的正中央;不把話題當(dāng)標題豺裆。? 3拒秘、拒絕三段式。5-8段為宜留储，段與段詳略分明翼抠、長短兼顧。
? 5获讳、規(guī)范使用標點阴颖。標點符號要占格;不一逗到底;破折號、省略號丐膝、書名號量愧、引號要占兩格，其它標點均占一格帅矗。還要注意：頓偎肃、逗、分浑此、冒累颂、句、問、嘆等標點符號不在一行之首;書名號紊馏、引號前半邊不在一行之尾料饥。如遇特殊情況，讓此標點“委屈”留在行未或移到下行朱监。
6岸啡、注意保密。不透露真實姓名赫编、地名巡蘸、校名，要遵守考場規(guī)則和考場道德擂送。? ?
文學(xué)類閱讀答題技巧
一悦荒、 “理解作者在文中重要語句所要表達的含義”題，多用原文或整合原文語句作答团甲。?
? (一)答案表述的原則?
? 1. 忠實于題干逾冬。題干包含了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍躺苦、角度和表達方式身腻。審清題干是做好閱讀題的前提。?
? 2. 忠實于原文匹厘∴痔耍“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想愈诚∷矗”這教給我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條基本原則，即答案在文中找炕柔。即使有些題目找不出原詞句組成答案,也要弄通語境,得其要旨,不能自由生發(fā),離“題”萬里酌泰。?
? 3. 忠實于語言規(guī)則。閱讀題答案表述要依據(jù)題干要求和文中答案信息作答匕累，做到要點全面陵刹，內(nèi)容精確，用詞準確欢嘿，語言簡潔衰琐，字數(shù)不超過規(guī)定要求。?
? (二)答案表述的技巧——截炼蹦、改羡宙、寫?
? 1. 截。截是指題目答案就是原文的某一句話掐隐、某一個詞狗热，我們只要原原本本把它移出來或截出來，按規(guī)定寫進答題處就可以了。?
? 2. 改匿刮。就是我們在找出題目答案所在的語句后指攒，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造僻焚，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新組合膝擂、表述虑啤。?
? 3. 寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到架馋，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案狞山。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目叉寂，答案書寫要嚴格遵守第一點談及的三原則萍启，吃透答案的內(nèi)容要點，拿準表述的范圍屏鳍、角度和方式勘纯，用規(guī)范的語句表達。?
? (三)在原文中尋找語句答題?
? 1. 定區(qū)域钓瞭。先確定題干中的語句在原文中哪個段落驳遵，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域。?
? 2. 明方向山涡。認真審讀題目堤结，弄清所問，找準答題方向鸭丛，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段落）進行分析竞穷，找出最切題的語句作答。
?
高考語文閱讀題和古詩詞鑒賞的答題技巧
*第一種模式 分析意象鳞溉、意境型?
? 提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境瘾带？?
? 提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情穿挨？? ? 解答分析：這是一種最常見的題型月弛。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界科盛。它包括景帽衙、情、境三個方面贞绵。答題時三方面缺一不可厉萝。?
? ? 答題步驟：?
①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面谴垫。描述時一要忠實于原詩章母，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美翩剪。?
②概括景物所營造的氛圍特點乳怎。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清前弯、恬靜優(yōu)美蚪缀、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等恕出，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)询枚。?
③分析作者的思想感情。切忌空洞浙巫，要答具體金蜀。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”的畴。?
? 答題示例：?
絕句二首(其一)? 杜甫? 遲日江山麗渊抄，春風(fēng)花草香。? 泥融飛燕子苗傅，沙暖睡鴛鴦抒线。?
? 注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時渣慕。?
? 此詩描繪了怎樣的景物嘶炭？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析逊桦。? ? 答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照眨猎，四野青綠，江水映日强经，春風(fēng)送來花草的馨香睡陪，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢匿情，日麗沙暖兰迫，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)炬称。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)汁果。?
*第二種模式 分析技巧型?
? 提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？?
? 提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法玲躯，或手法)据德。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的鳄乏？有何效果？?
? ? 答題步驟：?
(1)準確指出用了何種手法棘利。?
(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法橱野。? (3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。? ? 答題示例：? 早行? 陳與義?
露侵駝褐曉寒輕善玫，星斗闌干分外明水援。? 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴茅郎。? 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法裹唆？有何效果？?
? 答：主要用了反襯手法(步驟一)只洒。天未放亮，星斗縱橫劳坑，分外明亮毕谴，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)距芬。兩處反襯都突出了詩人出行之早涝开，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)
南浦別? 白居易?
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋框仔。? 一看腸一斷舀武，好去莫回頭。?
? 前人認為离斩，“看”字看似平常银舱，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象跛梗。你同意這種說法嗎寻馏？為什么？?
? 答：同意核偿〕锨罚看，在詩中指回望(步驟一)漾岳。離人孤獨地走了轰绵，還頻頻回望，每一次回望尼荆，都令自己肝腸寸斷左腔。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)耀找。只一“看”字翔悠，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)业崖。?
*第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型?
? 提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么蓄愁？?
? 解答分析：古詩非常講究構(gòu)思双炕，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)撮抓、全詩的思想妇斤，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度丹拯。?
? ? 答題步驟：?
(1)該詞對突出主旨所起的作用站超。?
(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。? ? 答題示例：? 春夜洛城聞笛? 李白?
誰家玉笛暗飛聲乖酬，散入春風(fēng)滿洛城死相。? 此夜曲中聞?wù)哿仍祝稳瞬黄鸸蕡@情窃这？?
? “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么亿柑？你是否同意“關(guān)鍵”之說县昂，為什么肮柜？?
? 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)倒彰。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)审洞。可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵.?
*第六種模式 情感待讳、主旨型?
? ? 提問方式：表達了怎樣的思想感情芒澜？這首詩的主旨是什么?
? ? 提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣创淡？或者結(jié)合意境提問撰糠，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。?
? ? 答題步驟：?
（1）詩歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容? （2）運用了何種表達技巧? （3）抒發(fā)什么情感?
? ? 答題示例：閱讀下面這首宋詞辩昆，然后回答問題阅酪。（8分）（06年全國卷2）? 南柯子 王炎?
山冥去陰重，天寒雨意濃汁针。數(shù)枝幽艷濕啼紅术辐。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。? 蓑笠朝朝出施无，溝塍處處通辉词。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐猾骡。?
〔注〕①三農(nóng)：指春耕瑞躺、夏耘敷搪、秋收。?
（2）試分析下闕的內(nèi)容幢哨，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情赡勘。?
答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活捞镰，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆闸与，（步驟一）（因為沒有什么特別的表達技巧，所以步驟二跳過）表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順岸售、五谷豐登的心情践樱。（步驟三）?
? 再如：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題凸丸。（8分）（05年全國卷2）? 邯鄲冬至夜思家 白居易?
? 邯鄲驛里逢冬至拷邢，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐屎慢，還應(yīng)說著遠行人解孙。? [注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日抛人。? （2）作者是怎樣寫“思家”的？?
答：冬至夜深時分脐瑰，家人還圍坐在燈前妖枚，談?wù)撝约哼@個遠行之人，（步驟一）作者主要是通過這幅想像的畫面苍在，（步驟二）來表現(xiàn)“思家”的绝页。（步驟三 題目已經(jīng)說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）
? ? 提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞寂恬，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語续誉，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理初肉，然后闡明理由酷鸦。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體牙咏，沒有直接提出問題臼隔，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨妄壶，還是表達技巧摔握，然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?
? ? 答題思路：? （1）認真審題?
（2）深入閱讀理解詩詞?
（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評論答題?
? ? 答題注意：緊扣詩文內(nèi)容丁寄，點面結(jié)合地分析氨淌；闡明理由時泊愧，緊扣評論關(guān)鍵詞?
? ? 答題示例：? 赤壁 杜牧?
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝盛正。東風(fēng)不與周郎便删咱，銅雀春深鎖二喬。? 有人曾引“一粒沙里見世界蛮艰，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術(shù)特色腋腮。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明?
分析：這是一首典型的詩詞評價題型壤蚜。詩歌本意很明了即寡，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特色，回答時思維要稍稍轉(zhuǎn)個彎袜刷。所謂“一粒沙里見世界聪富，半瓣花上說人情”，就是以小見大著蟹，管中窺豹的寫法墩蔓。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風(fēng)云變幻。?
答案參考：這是一首詠史詩萧豆，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨奸披，可謂大內(nèi)容，大主題涮雷，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的阵面。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代洪鸭，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物样刷，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)览爵、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來置鼻，寫得具體可感，有情味蜓竹，有風(fēng)韻箕母，可謂’“半瓣花上說人情”。?
*第八種模式 比較評價題型?
? 提問方式：給出兩首或幾首詩詞俱济，要求學(xué)生比較閱讀后司蔬，對其異同進行分析評價。?
? ? 答題思路：?
（1）要通讀這幾首詩詞姨蝴，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法俊啼，包括作家作品的背景知識。?
（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容左医、感情授帕、藝術(shù)手法同木、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性跛十。?
（3）要注意點面結(jié)合彤路，既有總體分析，又有具體分析芥映。表述時要注意條理清楚洲尊，層次分明。?
? ? 答題示例： 16．閱讀下面兩首古詩奈偏，然后回答問題坞嘀。（6分）（05年浙江卷）?
齊安郡中偶題 杜牧?
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中惊来。多少綠荷相倚恨丽涩，一時回首背西風(fēng)。? 暮熱游荷池上 楊萬里?
細草搖頭忽報儂裁蚁，披襟攔得一西風(fēng)矢渊。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中枉证。? （2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象矮男？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析室谚。（4分）?
? 解析：題目有兩問毡鉴，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析舞萄，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明管削，也沒錯倒脓。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時含思，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容?
答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法崎弃。?
第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨含潘，表露了傷感不平之情饲做，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）?
后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中遏弱，似是“愁熱”盆均，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情漱逸，基調(diào)活潑有趣泪姨。（步驟二）?
