一直想把思維導(dǎo)圖這個學(xué)習(xí)工具用在工作中肘习，所以最近有意識的去查閱了一些文獻近零，不查不知道，原來已經(jīng)有好多人運用在了培訓(xùn)上溜歪，不論是醫(yī)院還是學(xué)校若专，看了幾篇，覺得這篇和我的想法比較貼近蝴猪，所以仔細研究了一番调衰，也為此畫了一幅導(dǎo)圖膊爪，來理清研究方法和步驟。
這篇文章寫的是思維導(dǎo)圖和工作坊的結(jié)合嚎莉，而不是單純的運用思維導(dǎo)圖教學(xué)米酬，和我最初的設(shè)想不一樣，我一直想用導(dǎo)圖來做培訓(xùn)趋箩，除了可以幫助學(xué)生整理筆記淮逻，授課時幫助他們整理思路等等，都是停留在理論方面阁簸，作為一個技術(shù)型的工作爬早，最終還是要落實到具體的操作中，我忽略了這一點启妹，所以看完后也給了我一些靈感筛严，多方位配合方能達到良好的效果。
不過這篇文章的科研目標(biāo)是提高科研能力饶米，我覺得稍有異議桨啃，因為影響科研能力的因素太多了，本身的寫作能力檬输，創(chuàng)新能力照瘾，是否科班出身，經(jīng)費等等丧慈，都是大的影響因素析命，所以從發(fā)表文章數(shù)來評判效果如何不是太有說服力。
當(dāng)然逃默，這是一種新穎的培訓(xùn)模式鹃愤，代表著越來越多的人開始接受思維導(dǎo)圖，并愿意運用它完域，這周软吐，我也將思維導(dǎo)圖搬入了我的競聘演講PPT中，還獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定吟税，心里不禁竊喜一番凹耙，領(lǐng)導(dǎo)看中的可能就是思路清晰，關(guān)鍵詞抓得準肠仪，這也是思維導(dǎo)圖的精髓所在肖抱。在此，還要特別鳴謝陳蘇娟老師的指導(dǎo)藤韵，愛你虐沥，么么噠熊经！
