叔本華說(shuō)： 人，要么孤獨(dú)穴吹，要么庸俗幽勒。
很久以前，偶然看見(jiàn)這句短短的話便怦然心動(dòng)港令，仿佛那位西方大哲穿越了幾百年的歷史煙云啥容，坐在我的面前，親口對(duì)我說(shuō)出這九個(gè)字顷霹。從此咪惠，我的青春歲月好像被下個(gè)咒，“孤獨(dú)”成了我的劫數(shù)淋淀。
1
2011年6月1日遥昧，初夏，教室朵纷，晚自習(xí)炭臭。
靠窗第三排座位上有一個(gè)男孩子正埋著頭寫(xiě)文章，揮汗如雨袍辞。他周圍的同學(xué)們正在嬉笑怒罵鞋仍，談情說(shuō)愛(ài)，起哄聲和叫囂聲此起彼伏革屠，沒(méi)完沒(méi)了凿试。黑板上有塊紅牌子上書(shū)：距離中考剩16天排宰。
中考前夕，有奮筆疾書(shū)那婉，然更多的是縱情聲色板甘。一場(chǎng)青春的大雨已經(jīng)醞釀了許久，終于漸成磅礴之勢(shì)盐类，只消一聲槍響，便可石破天驚隐岛。嘈雜的教室里只有一方不足一平米的角落是安靜的，第三排靠窗的位置割坠。那個(gè)孤獨(dú)的男孩身上有一種與環(huán)境格格不入的氣場(chǎng)，像烈火烹油的餐桌上的一只果盤(pán)敢朱，是白白凈凈的梔子花叢中一朵沒(méi)來(lái)由的紅色薔薇∶Ｒ颍空氣到了他那里就凝固了驰贷，他存在著，好似不存在锹锰。
“傍晚的風(fēng)园蝠，吹起長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，落日的余暉落在他的眼睫毛上∫浊玻”他正在寫(xiě)一篇小說(shuō)，講述一個(gè)在傍晚時(shí)分離家出走的少年的故事。故事的原型肤京，就是他自己白修。少年之所以離家出走肯骇，是想去外面的世界看看假颇。一個(gè)年輕的男孩子第一次開(kāi)始叩問(wèn)蒼天詩(shī)和遠(yuǎn)方在哪里坦冠？
他很孤獨(dú)，可是他的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些嬉笑怒罵的孩子來(lái)得深刻而廣闊。
那個(gè)男孩子就是我。
文/ 陳漁樵
2
2014年11月11日，秋雨綿綿，圖書(shū)館霞赫，晚飯后端衰。
一個(gè)帥哥坐在 L 402 的教室里看著書(shū)——《周國(guó)平論人生》，他被這位機(jī)智的周先生徹底吸引甘改，在文字里盡情遨游十艾，祈求能夠遇上適合自己的良藥，也好給自己的心靈施施肥。
他沒(méi)有注意到偌大的教室里只剩下他一個(gè)人了；他聽(tīng)不見(jiàn)窗外越來(lái)越大的雨聲力九；他忘記自己在這陌生的城市已經(jīng)孤零零的生活了兩個(gè)月了。
被人理解是幸運(yùn)的茎芋，但不被理解未必不幸蜈出。一個(gè)把自己的價(jià)值完全寄托于他人的理解上面的人往往并無(wú)價(jià)值田弥。
孤獨(dú)和喧囂都難以忍受。如果一定要忍受燕刻，我寧可選擇孤獨(dú)只泼。
人生最好的境界是豐富的安靜。
人們往往把交往看作一種能力卵洗，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力忌怎。如果說(shuō)不擅交際是一種性格的弱點(diǎn)籍滴，那么榴啸，不耐孤獨(dú)就簡(jiǎn)直是一種靈魂的缺陷了孽惰。
……
那個(gè)男孩，越看越激動(dòng)鸥印，幾乎熱淚盈眶勋功，因?yàn)檎业街毫耍椭芟壬媸庆`魂上的忘年交库说。
“喂狂鞋！同學(xué)潜的，我們要關(guān)門(mén)了骚揍。”管理人員在門(mén)口招呼起來(lái)信不。
“哦嘲叔〕榛睿”男孩木訥半天才發(fā)現(xiàn)自己正待在圖書(shū)館看周國(guó)平硫戈，傻傻的回了句哦下硕，看看手表，驚著立起來(lái)梭姓，收拾書(shū)包霜幼，走了糊昙，回宿舍辛掠。
沒(méi)有雨傘释牺，他形單影只的走在雨中萝衩，驚覺(jué)天氣終歸涼了起來(lái)没咙。舍友們又在宿舍打了一天游戲吧猩谊？他想祭刚。他們孤立了他牌捷，不喜歡他涡驮，對(duì)他有惡意暗甥，他知道為什么捉捅，于是他也知道無(wú)法扭轉(zhuǎn)。
他不再為此患得患失憂憂戚戚了棒口，走在雨中寄月，身子很冷无牵，心里很暖。
那個(gè)男孩茎毁，是我克懊。
文 / 陳漁樵
3
2016年6月15日，梅雨季節(jié)保檐，系部大樓耕蝉，午飯后崔梗。
國(guó)際教育學(xué)院拍畢業(yè)照。
所有的人都穿上了學(xué)士服蒜魄，戴上了學(xué)士帽。只有一個(gè)人例外谈为。那個(gè)男孩子穿一件白襯衫旅挤，跨一條藍(lán)色牛仔短褲伞鲫，腳踩碎花牛仔布鞋，正站在廊道里秕脓。因此柒瓣，在一大片黑壓壓的人群中吠架，他像一只白鶴，顯得格外的突出傍药。
一群老師從辦公室里走了過(guò)來(lái)磺平。
“咦拐辽！你的衣服呢拣挪？”胖乎乎的胡老師樂(lè)呵呵的問(wèn)道。
“嗨俱诸，你怎么不穿呀？”瘦夾夾的金老師嘻哈哈的問(wèn)道乙埃。
“小伙子呀，又格格不入啦介袜？”臉圓圓的李老師咋呼呼的問(wèn)道。
“不好看遇伞。”男孩子微笑著統(tǒng)一回復(fù)，顯然他并不想與之糾纏巍耗，更不愿意在大庭廣眾之下滔滔不絕的擺正自己的立場(chǎng)，于是拋出三個(gè)字讓所有人閉嘴炬太。實(shí)際上，他一身白衣牛仔便已經(jīng)旗幟分明了亲族。
“拍畢業(yè)照的目的是什么？為了懷念霎迫。懷念什么斋枢？懷念青春知给。那我無(wú)法理解這群人穿成這樣狂歡是為了什么瓤帚？我們正擁有青春涩赢，最美麗的年華寫(xiě)在臉上。白衣少年谒主，彩裙少女朝扼，是我們一生里最美好的模樣。我們只需要穿著最樸實(shí)的衣服，擺出最青澀的姿態(tài)就可以了旱爆，十年后，二十年后，我們拿出畢業(yè)照，看看當(dāng)年最真實(shí)的自己允跑。青春應(yīng)當(dāng)以一副素面朝天張牙舞爪的形象丟進(jìn)記憶里去搪柑，而不是人人裹著黑色大衣泯滅掉所有的個(gè)性聋丝。況且工碾，我們是大專院校，為什么要穿學(xué)士服渊额？為什么要戴學(xué)士帽况木？自欺欺人給誰(shuí)看？只能是給自己看火惊，自己騙自己∫倌停”那個(gè)男孩暗暗想著。
他像看戲一樣看著眾人表演张症，心里一會(huì)兒好笑鸵贬，一會(huì)兒悲哀俗他。
那個(gè)白衣少年阔逼，是我兆衅。
文 / 陳漁樵
面對(duì)一群人的狂歡嗜浮，常常無(wú)動(dòng)于衷羡亩。相比較而言危融，我更喜歡一個(gè)人在心靈的夜空放煙火，自己坐在高高的天臺(tái)獨(dú)自觀望吉殃。
亞里士多德說(shuō)：“離群索居者，不是野獸蛋勺，便是神靈瓦灶”辏”我是神靈嗎贼陶？大概是野獸吧巧娱。然而，在野獸和庸庸碌碌的人兩者之間禁添，我毫不猶豫的選擇前者撮胧。拒絕眾生相上荡，拒絕做一個(gè)走在人群中輕而易舉就被淹沒(méi)的人馒闷。
我做不了屈子，跑到汨羅江邊沉吟著纳账，“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒捺疼。“我啤呼，沒(méi)有那么清高。
我做不了莊子官扣，騎著大鵬鳥(niǎo)振臂高呼，“逍遙于天地之間惕蹄，而心意自得÷袅辏”我遭顶，沒(méi)有那么超脫泪蔫。
我做不了陶潛，避居到南山腳下采菊東籬撩荣，“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣婿滓±纤伲”我凸主，沒(méi)有那么悠然。
我只想在這個(gè)熱熱鬧鬧的世界上卿吐，覓得一方屬于我的小天地，一個(gè)人待會(huì)兒嗡官，做個(gè)安靜的美男子箭窜。（笑）
我要我的生命跌宕起伏衍腥，而不是風(fēng)平浪靜纳猫。嘗試多種可能，不給自己安排一條一眼就可以望到死的人生路竹捉。希望在漫長(zhǎng)而短暫的一生里偶爾能有一兩束的煙火璀璨。就好像块差，我崇拜綿亙千里奔騰入海的長(zhǎng)江，而不屑于獨(dú)守一隅不聲不響的太湖憨闰。
我從來(lái)孤獨(dú)，我從來(lái)幸福鹉动。
