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宋雨霜天競(jìng)自由，
一個(gè)文藝资柔、歡樂(lè)焙贷、獨(dú)具川大特色的
原創(chuàng)地，么么噠
“ok贿堰，it's time to say good bye, let's take a? photos together......”
昨天下午辙芍，我們的口語(yǔ)課在經(jīng)過(guò)一分鐘主題陳述的測(cè)試后，圓滿(mǎn)地畫(huà)上句號(hào)羹与。steve 老師邀請(qǐng)我們到研究生樓前合影沸手。合影留念，祝福惜別注簿，小小的憂(yōu)傷讓我惆悵契吉，不禁感嘆，how time flies!
第一次上口語(yǔ)課诡渴，是開(kāi)學(xué)第四周捐晶，steve老師穿了紅色的襯衣菲语，個(gè)字很高，濃密的絡(luò)腮胡惑灵，臉上有著溫和的笑容山上。第一節(jié)課，是師生互動(dòng)英支，相互熟悉的過(guò)程佩憾。他在分享了一些考拉的可愛(ài)照片后，我們得知他是澳大利亞人干花，他在自己的國(guó)家也是一名老師妄帘，以教授歷史為主。他對(duì)攝影池凄、電影抡驼、文學(xué)等方面都很感興趣。
口語(yǔ)課是每?jī)芍苌弦淮沃茁兀赏饨汤蠋熥灾髟O(shè)定話(huà)題致盟，這成為我很大的期待。這一學(xué)期尤慰，除去外教生病耽擱一次行課馏锡，共上了七次口語(yǔ)課。每次課前伟端，steve老師會(huì)放幾張趣味的圖片眷篇，逗得我們哈哈大笑。在輕松的氛圍中荔泳，開(kāi)始兩小節(jié)共計(jì)90分鐘的課程蕉饼。
我印象最深的是兩堂課。第一堂是關(guān)于選擇你認(rèn)為快樂(lè)和金錢(qián)玛歌，工作和自由的關(guān)系昧港，以及說(shuō)出你認(rèn)為的好工作和壞工作，各自的理由是什么支子，再就是需求(need )和欲求（want)的關(guān)系创肥。當(dāng)我看到PPT上打出以上問(wèn)題時(shí)，我的心里有些觸動(dòng)值朋。中國(guó)的老師叹侄，或者英語(yǔ)老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題么？
這些問(wèn)題與考分無(wú)關(guān)昨登，更多的是形而上的思考趾代，把我們從現(xiàn)實(shí)的生存、考試丰辣、工作中抽離出來(lái)撒强，讓我們思考什么是重要的禽捆，什么是我們真正所需的。各個(gè)小組討論后飘哨，進(jìn)行了回答胚想。
同學(xué)們的回答比較偏向于老師的引導(dǎo)方向，那就是自由和快樂(lè)的重要性芽隆。當(dāng)我們選擇工作時(shí)浊服，更看重金錢(qián)還是快樂(lè)？滿(mǎn)足生命生存和發(fā)展的基本需求后胚吁，你的欲求有多少牙躺？
我陷入了思考中。一份工作囤采，如果不能帶給我們參與感和成就感，長(zhǎng)此以往惩淳，我們的工作積極性必受影響蕉毯，甚至影響到整個(gè)生活。工作是生活的重要組成部分思犁，在工作中收獲快樂(lè)代虾，感受較高層次的自我實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該成為我們的追求激蹲∶弈ィ可是現(xiàn)實(shí)中，又有多少人真正快樂(lè)地工作学辱？我們努力學(xué)習(xí)乘瓤，提高學(xué)歷，為了獲得更好地工作策泣，也不要忘了收獲快樂(lè)衙傀。此外，無(wú)論學(xué)歷高低萨咕，在工作中感受到的被認(rèn)可统抬，被尊重也是必不可少，這是快樂(lè)的重要來(lái)源危队。
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關(guān)于需求和欲求聪建，這是一個(gè)很重要的哲學(xué)辯題和現(xiàn)實(shí)話(huà)題。滿(mǎn)足基本的生存條件茫陆，這是需求金麸。除此之外的，就是欲求簿盅。豪宅钱骂，名表叔锐，豪包等屬于物質(zhì)層面的欲求。很多人一生都在為欲求奮斗见秽，尤其是 物質(zhì)欲求愉烙。
愛(ài)與被愛(ài)，尊重與被尊重是精神層面的需求解取。精神層面的欲求呢步责？是閱讀更多優(yōu)秀的書(shū)籍，接觸更多深度的思想禀苦，還是見(jiàn)識(shí)美麗的風(fēng)景蔓肯，聽(tīng)聞不一樣的人生故事？
不經(jīng)意間振乏，我們中的大多數(shù)人容易偏向物質(zhì)欲求蔗包。我覺(jué)得兩者不能偏廢。如果在有生之年能夠獲得更多財(cái)富慧邮，為自己和家人提供好的生活调限，固然很好。但也不能忽視了精神層面的更高追求误澳。藝術(shù)的耻矮，哲學(xué)的，宗教的體驗(yàn)和思辨忆谓，向內(nèi)的心靈對(duì)話(huà)和體驗(yàn)裆装，以及向外的發(fā)現(xiàn)和探索，都是拓寬生命格局的途徑倡缠。
這個(gè)話(huà)題不僅僅是課堂上短暫的思索和回答哨免，或許我將用一生去體驗(yàn)和實(shí)踐。
第二堂課是語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣辨別情境昙沦。同一句話(huà)铁瞒，不同的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣和重點(diǎn)落腳處，就會(huì)有不同的效果桅滋。例如“i like your mother's cooking ",若是發(fā)音的重點(diǎn)落在不同單詞上慧耍，就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)調(diào)主體、客體丐谋、行為的效果芍碧。steve老師讓我們分組練習(xí)對(duì)話(huà)，然后讓同學(xué)表演出來(lái)号俐，其他同學(xué)來(lái)猜這是什么情境泌豆。是醫(yī)生和病人的對(duì)話(huà)？還是一對(duì)久違的老朋友對(duì)話(huà)吏饿？或者是警察和嫌疑犯的對(duì)話(huà)踪危？
同學(xué)們選擇不同的情境進(jìn)行模擬蔬浙，然后做了精彩的表演，其他同學(xué)也都聆聽(tīng)和辨別贞远，體會(huì)著語(yǔ)言的妙處畴博。
我對(duì)于語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣被視為”副語(yǔ)言“蓝仲，在我們的交流溝通中作用很大俱病。合適的語(yǔ)句，配以合適的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣才能傳達(dá)出準(zhǔn)確的意思袱结，否則歧義叢生亮隙。
就我們自己而言，要重視語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣垢夹，優(yōu)化自己的語(yǔ)言面貌溢吻，具體練習(xí)方法我曾在文章《從”顏值“到”言值“有多遠(yuǎn)》中寫(xiě)過(guò)，大致有繞口令果元、朗誦促王、即興演講、情景模擬對(duì)話(huà)等方式噪漾。當(dāng)然硼砰，具體的交談中且蓬，也要視場(chǎng)合欣硼、時(shí)間和交談對(duì)象來(lái)定語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣。
時(shí)間短暫恶阴，課程有限诈胜，不能更深地向外教請(qǐng)教。在有限的課程里冯事，我感受了生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課堂焦匈，也見(jiàn)識(shí)了不一樣的風(fēng)土人情，十分感謝steve老師-----這位風(fēng)趣的友好的澳大利亞老師昵仅。
我想缓熟，若是將來(lái)有機(jī)會(huì)我去國(guó)外訪(fǎng)學(xué)或者任教，會(huì)成為一個(gè)怎樣的外教呢摔笤？我會(huì)分享給外國(guó)學(xué)生什么樣的中國(guó)文化呢够滑？
思考，啟迪吕世，智識(shí)的交流和融合彰触，一直在發(fā)生。
國(guó)際化的視野命辖，國(guó)家化的認(rèn)識(shí)况毅，從國(guó)際化的課堂開(kāi)始分蓖。自學(xué)外語(yǔ)，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力尔许，為自己的人生打開(kāi)另一扇窗么鹤，行者自知。
一堂課母债，一段緣午磁，一段回憶，一個(gè)新的世界毡们。
作者簡(jiǎn)介:? 宋雨霜迅皇，有著經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的編輯出版學(xué)研究生⊙萌郏看看書(shū)登颓、寫(xiě)寫(xiě)歌詞、哼哼小調(diào)红氯、寫(xiě)寫(xiě)文章框咙，偶爾秀點(diǎn)奇葩表演和舞姿，享受成都痢甘、川大生活的土家族文藝女一枚喇嘱。
