一晃眼離上一篇文章更新又過了1個多月了。并不是因為忘記咽笼，而是因為抵觸顷编。
記得小學(xué)初中語文總是要求寫作文，我當(dāng)時最害怕的就是沒有標(biāo)題規(guī)定的隨筆剑刑。每次環(huán)顧四周勾效，看著周圍的同學(xué)拿著筆飛快地在紙上寫著文字，聽著安靜的課堂只剩下筆和紙的摩擦聲，而自己腦袋里的資料就像是散落在各地的珍珠层宫，穿不成一個整體杨伙。于是不由地感到困惑，難道只有我一個人覺得自選題的文章那么難嗎萌腿？
有的時候我們似乎習(xí)慣了被其他人指揮的生活限匣，比如媽媽讓我們加衣服、老師讓我們按時完成作業(yè)毁菱，好像生活里的一切都是按照執(zhí)行順序進行的米死。生物都有喜歡偷懶的特點，也是這個特性讓我們的祖先在物質(zhì)資源不夠的原始社會中生存了下來贮庞。但時至今日峦筒，習(xí)慣性的不思考不僅使我們的思維僵化，還會阻礙創(chuàng)造力及想象力的發(fā)展窗慎。
研究證明物喷，想象力甚至對邏輯推理能力及認(rèn)知水平也是有影響的。試想遮斥，當(dāng)所有人都被一個問題困住時峦失，如果有一個人能發(fā)現(xiàn)一個完全不同的角度，ta便會成為那把解開的鑰匙术吗。最常見的就是孩子們時常玩的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”尉辑。
那么，要如何鍛煉想象力呢较屿？
會玩的孩子智商不會低隧魄，我們可以嘗試著找回童年時期沒有那么多條條框框束縛的狀態(tài)。我曾在大學(xué)做過一個關(guān)于思維訓(xùn)練方法的演講隘蝎，其中類比思維的NM法堤器，就是鍛煉發(fā)散性思維的。它要求組內(nèi)的所有人將自己任何能想到的（包括可執(zhí)行及感覺很無厘頭的）想法全部列出來末贾，然后再進行新一輪的篩查。結(jié)果會發(fā)現(xiàn)有些新的視角就是在我們“以為”不可能的范圍中的整吆。
時隔多年拱撵，從大學(xué)畢業(yè)論文的自選題到現(xiàn)在在簡書和公眾號上寫隨筆和推文，雖然依舊有些心存芥蒂表蝙，但至少不再是永遠(yuǎn)停留在“我想做但…”的狀態(tài)了拴测。
