王老師：大家好！不好意思剛看到待德！我的小孩六年級(jí)君丁，單個(gè)音標(biāo)認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的音標(biāo)也能拼到一起将宪，但是識(shí)記單詞也死記硬背绘闷。我的學(xué)生幾乎也是這樣的，既費(fèi)時(shí)間较坛，又效率低印蔗，我也很無(wú)奈
他們無(wú)法把單個(gè)字母與發(fā)音聯(lián)系到一起，就一個(gè)一個(gè)字母的背。稍微進(jìn)步一點(diǎn)的，把單詞分成幾節(jié)去背栓撞，如monkey會(huì)分成mon和key兩部分記纳鼎。我也十分想聽(tīng)聽(tīng)大家的建議切蟋。
我這邊西部農(nóng)村很多男同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)低，其實(shí)學(xué)習(xí)中也投入很多時(shí)間，得不到成效，漸漸失去了興趣薛躬，更有人放棄學(xué)英語(yǔ)，從而影響中考呆细，我們很無(wú)奈型宝！
周老師: ?我的孩子小學(xué)四年級(jí)，我從三年級(jí)就跟他講過(guò)要根據(jù)讀音來(lái)背單詞，孩子對(duì)于輔音能大概根據(jù)讀音來(lái)快速記單詞趴酣，比如pet,孩子可以根據(jù)讀音知道單詞中有p和t,只是中間的元音因?yàn)闆](méi)有積累元音字母的發(fā)音規(guī)則梨树，所以暫時(shí)還有些困難，需要死記
郭老師:? 我對(duì)孩子們的要求就是單詞先讀熟岖寞，然后的話就放到課文里頭根據(jù)具體的情境去記憶抡四，然后在課堂上呢會(huì)利用這些單詞簡(jiǎn)單的進(jìn)行造句。其它的簡(jiǎn)單游戲也用過(guò)慎璧，不多床嫌，見(jiàn)得多了，也就記住了胸私，但是感覺(jué)還是干巴巴的。我?guī)У娜迥昙?jí)
背單詞有拼讀基礎(chǔ)能省一大半力氣鳖谈。但是眼看著要期末了岁疼，好像來(lái)不及教拼讀了，怎么辦呢缆娃？邊游戲邊學(xué)拼讀邊背單詞捷绒，照樣搞定！
首先咱們有信心贯要，每個(gè)學(xué)期一百多個(gè)單詞暖侨，難度沒(méi)多大，其中要四會(huì)的更是不到一百個(gè)崇渗，通過(guò)提高興奮字逗、循環(huán)反復(fù)、音形結(jié)合宅广，完全能拿下來(lái)葫掉！
孩子學(xué)英語(yǔ)最大的障礙不在于英語(yǔ)，在于畏懼和枯燥跟狱。背單詞也是一樣俭厚。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞和孩子們的生活關(guān)聯(lián)很少，所以非常容易遺忘驶臊。孩子也因?yàn)橐淄鼤?huì)覺(jué)得英語(yǔ)很難挪挤，幾個(gè)針對(duì)方法
告訴孩子遺忘規(guī)律，告訴他們遺忘是大腦的特點(diǎn)关翎，不會(huì)忘記事情其實(shí)也挺難受的扛门。那么對(duì)于我們想記住的事情，增加關(guān)聯(lián)+多次重復(fù)笤休，我們就能記住尖飞。減少孩子覺(jué)得英語(yǔ)易忘，對(duì)英語(yǔ)畏難。
增加關(guān)聯(lián)
1政基、首先是學(xué)自然拼讀贞铣，能把單詞讀出來(lái)，音形結(jié)合關(guān)聯(lián)就大大增加沮明。假如還沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)自然拼讀辕坝，我們可以讓孩子把這學(xué)期相近拼讀規(guī)則的找出來(lái)，每個(gè)小組找一兩種規(guī)則荐健，邊找邊學(xué)拼讀酱畅，同時(shí)加深印象
2、按照意思分類(lèi)查找江场。比如所有表示動(dòng)作的纺酸，所有表示時(shí)間的，所有表示玩的址否，等等餐蔬。甚至可以讓孩子們自己看能分多少類(lèi)別出來(lái)。整個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)單詞把能分類(lèi)的都記住都劃掉佑附，估計(jì)找不到意思關(guān)聯(lián)的單詞極少數(shù)幾個(gè)了樊诺。把它們叫做“小孤單”也就自成一類(lèi)
3、把單詞放到句子中去音同。記住句子其實(shí)比記單詞容易词爬，也比光記單詞更有用，所以讓孩子們用單詞造句权均，也在加深對(duì)單詞的印象顿膨。還有一個(gè)好玩的游戲是打亂句子重組，邊熟悉單詞邊培養(yǎng)語(yǔ)法的好辦法螺句。
多次重復(fù)
老師沒(méi)有給具體指導(dǎo)的時(shí)候虽惭，學(xué)生很難找到最好的學(xué)習(xí)方法。比如有的孩子背單詞蛇尚，就是盯著單詞猛看芽唇，看不了幾分鐘就走神了，自然沒(méi)有什么學(xué)習(xí)效果取劫。除了前面幾種增加關(guān)聯(lián)的作業(yè)之外匆笤，咱們教孩子考自己
讀單詞考自己，最容易的是擋住意思谱邪，看單詞想意思炮捧。猜不出來(lái)或者猜錯(cuò)了，在單詞上標(biāo)個(gè)記號(hào)惦银。記住的就放過(guò)咆课。然后再反過(guò)來(lái)末誓，看著意思寫(xiě)出英語(yǔ)，寫(xiě)不出來(lái)或?qū)戝e(cuò)了书蚪，也做記號(hào)喇澡。第二遍就光考自己有記號(hào)，直到所有單詞都記住殊校。當(dāng)然晴玖，這種方法有些辛苦，可能比較有學(xué)習(xí)自覺(jué)性的孩子才會(huì)認(rèn)真去做为流。但是每天這么記五個(gè)單詞呕屎，第二天小測(cè)應(yīng)該難度不算高的。
也可以考慮小組單詞競(jìng)賽敬察，鼓勵(lì)小組大家?guī)椭罾щy的孩子秀睛，怕英語(yǔ)的孩子大概也沒(méi)機(jī)會(huì)偷懶了。
增加興奮度
孩子學(xué)習(xí)特別需要有趣需要興奮莲祸。前面的大部分背單詞琅催、找關(guān)聯(lián)的活動(dòng)都可以變成小組競(jìng)賽。另外還可以讓學(xué)生互相出考卷考著玩虫给。也可以讓同學(xué)們把單詞表抄一遍（只有中文和只有英語(yǔ)兩個(gè)版本），貼在桌子上侠碧，把記住的單詞輕輕劃掉抹估，一遍又一遍，看著自己把整個(gè)單詞表一點(diǎn)點(diǎn)啃下來(lái)還是很有成就感的弄兜。
孩子英語(yǔ)課難免有精神不好的時(shí)候药蜻，做點(diǎn)記單詞小游戲也很提神。比如學(xué)了東西南北替饿，不妨來(lái)個(gè)上北下南左東右西语泽，老師喊單詞學(xué)生打手勢(shì)，或者老師打手勢(shì)學(xué)生喊單詞视卢，甚至喊出單詞拼寫(xiě)踱卵。動(dòng)詞也可以用這個(gè)游戲來(lái)記，這樣音形意都連一起了据过！
