昨天教給小朋友的小詩，我看到有些家長給孩子抄到了家校本上犁柜，這雖然是很小的一個(gè)舉動(dòng)洲鸠，體現(xiàn)的是重視對孩子的教育程度。這些家長的孩子大多是班里品行優(yōu)良的孩子或者是行為習(xí)慣上有進(jìn)步的孩子馋缅，我相信這些孩子肯定會(huì)越來越好扒腕。因?yàn)檫@些家長對孩子的教育不是僅僅為了完成老師布置的作業(yè)。這個(gè)年齡的孩子萤悴，讀讀背背對他們來說不難瘾腰，但是要理解這首詩深層次的意思還需要家長們借助日常小事灌輸待人接物的道理。
反過來說：你希望你的孩子在班里沒有朋友嗎覆履？你希望你的孩子在班里居灯，沒有人真心對待你嗎？再遠(yuǎn)一點(diǎn)，你希望你的孩子在一個(gè)集體中不被人待見嗎义锥？
之前班里有兩名男生午休課在外面玩不回教室柳沙，今天又發(fā)生同樣的事情。
更嚴(yán)重的是拌倍，其中一個(gè)帶頭把嘴巴里未吞下去的水吐到別人身上赂鲤，吐得那個(gè)孩子衣服背后幾乎全濕，這次不是我們班的小朋友柱恤。但是之前也有在班里發(fā)生過類似情況数初。
我讓這個(gè)孩子寫檢討的過程也是夠曲折的。明明是他自己帶頭的事情卻寫成了跟著別人梗顺，還扯上了跟這件事不相干的人泡孩，反正就是能推的就推到別人身上，如果這份檢討是帶回去寫的寺谤，那他又取得“勝利”了仑鸥。連最起碼的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度都沒有，讓別人如何再相信你变屁？反正倆人檢討寫下來眼俊，都把主要責(zé)任推到對方頭上。
所以粟关，孩子有不誠實(shí)的表現(xiàn)千萬不能小覷疮胖。因?yàn)橐淮尾徽\實(shí)，就會(huì)養(yǎng)成抵賴，推諉的惡習(xí)澎灸。 頑皮也要講究尺度院塞，對他人造成傷害的那就不叫“玩”。
這兩位孩子的家長击孩，我溝通下來發(fā)現(xiàn)也是有共性的迫悠。碰到教育孩子的問題，要不就是束手無措巩梢，或者是習(xí)慣性把皮球踢給我创泄，問我該怎么辦。改變孩子先改變自己括蝠。孩子身上的負(fù)面情緒是不是你帶給他的鞠抑？他的驕縱是不是你一步步縱容出來的？他敢在課堂上不想聽就不聽忌警，隨便看看課外書畫畫等等是不是你默許的搁拙？他連吃過的香蕉皮都會(huì)放在課桌里不知道扔，是不是平時(shí)在家都沒倒過垃圾法绵？
學(xué)習(xí)的途徑很多箕速，我建議可以去問問班里哪個(gè)孩子改進(jìn)最大，這個(gè)家長是如何教育的朋譬，可以相互之間取取經(jīng)盐茎。
我作為一個(gè)班主任也是語文老師，在我們每個(gè)小朋友都遵守小學(xué)生守則和規(guī)范的前提下徙赢，我們的主要任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)字柠！無法修正自己在一個(gè)集體中的行為，那么學(xué)習(xí)終究是空談狡赐。因?yàn)樗偸怯欣碛伞安宦牎薄?
今天下午本來相對空閑窑业，但也因?yàn)檫@兩位男生的事，我連進(jìn)班布置作業(yè)的時(shí)間都沒有枕屉，這也是今天我用校訊通布置作業(yè)的原因常柄。
