Garend 和春雪學(xué)焦點(diǎn)一期班（2018.7.27）堅(jiān)持原創(chuàng)分享第2天
? ? ? ? 今天白天有事外出，小碩開(kāi)始閱讀已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了，先是復(fù)習(xí)了一遍語(yǔ)文書上的一、二課兔仰，然后把第三篇課文讀了三遍，原計(jì)劃是要讀五遍的蕉鸳，因?yàn)樾〈T自身的原因乎赴，別的孩子讀三遍已經(jīng)能比較流利了，可是小碩讀五遍也差不多是老樣子潮尝，讀的慢吞吞的榕吼，我看時(shí)間比較晚了，就改變主意只讓他讀了三遍勉失。讀完課文又給老師發(fā)了記憶編碼的復(fù)習(xí)背誦羹蚣，然后就開(kāi)始閱讀課外書《口袋里的爸爸》，今天讀第十二章乱凿，抬頭看了一下墻上的鐘表顽素，現(xiàn)在已經(jīng)11點(diǎn)多了咽弦，可是小碩還在慢吞吞的讀著，還沒(méi)有讀完胁出。兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間型型，中間也沒(méi)有休息過(guò)，這個(gè)效率真的是特別慢的全蝶，想想別人家的孩子做這些事情可能不到一個(gè)小時(shí)就搞定了闹蒜，可是小碩兩個(gè)小時(shí)也做不完，作為家長(zhǎng)抑淫，急不得绷落，吼不得，打不得始苇，只能默默接受砌烁。我相信，小碩也很想把課文讀的有聲有色埂蕊，抑揚(yáng)頓挫往弓，他也想認(rèn)識(shí)很多的字疏唾，能夠獨(dú)立閱讀蓄氧，可是，可能是天賦上的一些原因槐脏，這方面確實(shí)是他的短板喉童，除了比別人花更多的時(shí)間來(lái)堅(jiān)持閱讀，沒(méi)有捷徑可走顿天。
