【2-1的學(xué)習(xí)目標】
1鲸沮、能夠準確合理的設(shè)定學(xué)習(xí)目標；
2锅论、能夠用FAB法介紹圖書讼溺，讓學(xué)習(xí)者強化安全感和學(xué)習(xí)興趣；
3最易、能夠加工和表達出要按行動建議去做的重要性怒坯，主要是不那么做的壞處；
4藻懒、能夠應(yīng)用更多的方式促進學(xué)習(xí)者激活經(jīng)驗并反思加工剔猿。
【過級流程】
1、根據(jù)【2-1觀察項目】要求去準備拆書預(yù)備表嬉荆；
2归敬、請2名戰(zhàn)隊伙伴幫你點評預(yù)備表，根據(jù)戰(zhàn)隊伙伴點評的意見進行修改；
3弄慰、修改完畢后，可以把你的《過級預(yù)備表》提交給我蝶锋，我會在1-3天內(nèi)陆爽，給你反饋；
4扳缕、如果我通過了慌闭，就可以獨立練習(xí)了；如果條件允許躯舔，可以戰(zhàn)隊內(nèi)部試講一次驴剔，準備過級。
注意事項（必須要看）
一粥庄、拆頁的選擇丧失。
1、可以回看1級的詳細講解惜互，建議選擇自己的方向去拆書一類書布讹；
2、請注意1級和2級拆頁選擇的建議的區(qū)別训堆。1級要求有具體的行動和做法描验；而2-1開始，觀察家對于拆頁的要求變成了包含HOW的內(nèi)容坑鱼，這也就意味著膘流，你們對于拆頁的選擇放寬了一些。
二鲁沥、拆頁講解的熟練度和時間控制呼股。
建議至少練習(xí)5遍，能夠使用引導(dǎo)卡講解画恰。
三卖怜、2-1被評審掛掉的最大的坑
1、缺少學(xué)習(xí)目標及學(xué)習(xí)目標缺少被測量的行為阐枣。學(xué)習(xí)目標在2-1的預(yù)備表里沒有時間標注马靠，很多伙伴會產(chǎn)生誤解，意味學(xué)習(xí)目標只需要寫出來蔼两，不需要講就可以甩鳄，這里要避免。
案例：下面進入到我們今天的拆頁额划，通過今天的學(xué)習(xí)妙啃，你可以學(xué)到把任務(wù)委托給別人的三個步驟，學(xué)會它，未來的生活揖赴，你將不再單打獨斗馆匿，工作效率會飛速提升。
分析1：你可以學(xué)到把任務(wù)委托給別人的三個步驟燥滑，這段不能被稱為被測量的行為渐北。可以改成铭拧，可以復(fù)述這三個步驟赃蛛，這樣就可以觀察了。
分析2：如果說搀菩，僅僅是可以復(fù)述這三個步驟呕臂，那學(xué)習(xí)的意義就不大了，可以改成肪跋，學(xué)完后歧蒋，可以使用這三個步驟制作一個應(yīng)對突發(fā)工作的授權(quán)方案。
2州既、缺少觀察表中的關(guān)鍵步驟疏尿。例如A1+.，同時易桃，需要注意A1和A1+的對應(yīng)性褥琐。
3、圖書介紹的FAB不夠清晰晤郑。這里我簡答的介紹一下FAB的作用敌呈。
F：通過講解圖書，更像是通過一個結(jié)論吸引住聽眾造寝。
案例：我今天要拆解的圖書名字叫《領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣》磕洪，作者是馬丁?拉尼克。他是美國著名的組織心理學(xué)博士诫龙。書中介紹了卓越管理的22個必備技能析显。
分析：這個案例講的是什么，并沒有吸引到學(xué)習(xí)者签赃。我們可以說谷异，書中講了博士講了如果擁有22個技能，你就能成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者锦聊。
A：通過和同類圖書的對比歹嘹，建立聽眾要學(xué)習(xí)這本書的必要性。也可以理解為孔庭，我們要去證明我上面的結(jié)論尺上。
案例：這本書是美國“五大商業(yè)書籍”之一材蛛。很多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都非常推崇這本書。
分析：
B：學(xué)習(xí)者怎抛，學(xué)習(xí)完之后卑吭，能解決的問題。
案例：作者在這本書中提出了一種全新而有趣的分析和訓(xùn)練方法马绝，通過它豆赏，你將知道真正提高領(lǐng)導(dǎo)力是什么感覺。
分析：
4迹淌、I的講解沒有舉例環(huán)節(jié)。關(guān)于案例己单，這里細致的說明一下唉窃，如果把案例穿插在步驟里，那建議每個步驟后面都要有舉例說明纹笼，但最建議的還是在講完全部的步驟后纹份，統(tǒng)一舉一個案例。
5廷痘、A1中的顯像提問蔓涧。
6、整體各個環(huán)節(jié)區(qū)分不清晰笋额。
四元暴、錄音、錄音兄猩、錄音
1茉盏、重要的事情說三遍，如果沒有錄音枢冤，就不能定級鸠姨，本次過級就白過了！
2淹真、沒有錄音就不能定級讶迁，本次過級就白過了！
五核蘸、過級提報
預(yù)備表通過了巍糯，想什么時候過級直接發(fā)那個信息申請，直接艾特張宇就行客扎；周日一次/周五一次鳞贷，自己定時間，周五是晚上18:30-20:00虐唠。
我們的口號是：且喪且燃
且喪且燃——人生不如意十有八九搀愧，但我們屢敗屢戰(zhàn)，努力成為更好的自己。
