我以為學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的學(xué)生在剛進入大學(xué)的時候慎皱，學(xué)院學(xué)校就要讓學(xué)生了解到這個學(xué)科的森林老虫，而非樹木。建立學(xué)科體系結(jié)構(gòu)和了解學(xué)科本質(zhì)對于學(xué)習(xí)相當重要茫多。我指的不是像每個專業(yè)大一的導(dǎo)論課祈匙，講解大學(xué)四年學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)內(nèi)容，最后用一張考試卷評判知識點的掌握程度天揖。
構(gòu)建學(xué)生對于學(xué)科的森林的認識應(yīng)當不是一般的大學(xué)老師可以勝任的夺欲。計算機科學(xué)體系龐雜，分支眾多今膊，能夠站在一定的高度還原計算機科學(xué)本質(zhì)的專家教授才能上好這堂大學(xué)專業(yè)第一課洁闰。換句話說，這門課對講授者的要求很高万细，講授的內(nèi)容要直觀又不失深度扑眉，嚴肅而充滿樂趣纸泄。課堂的作業(yè)多以開放性的思考與探索為主。課程考核學(xué)生對專業(yè)的理解與思考腰素。
要給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣聘裁。站得高才能看得遠，看得見遠方的美景才有去向遠方的動力弓千。新生對在校學(xué)習(xí)可以達到的高度衡便，將來研究內(nèi)容的深度，自己能夠創(chuàng)造的價值是缺乏認知的洋访。要相信每一個學(xué)生都想變得更好镣陕，前提是給學(xué)生看到遠方并給予希望。
看得到未來的理想生活姻政，了解了努力的方向呆抑，學(xué)生的心中便種下了一顆種子，用四年的時間讓它發(fā)芽成長開花結(jié)果汁展。一個人鹊碍、兩個人、一群人食绿，人是環(huán)境的產(chǎn)物侈咕，一群人的行動會匯聚成強大的磁場，吸引周圍更多的人加入這個積極的隊伍器紧。
多學(xué)一個知識不如多聽一堂講座耀销，多做幾道題目不如多寫幾篇思考。大學(xué)的課程不以知識技能為導(dǎo)向铲汪，多以思考理解為導(dǎo)向熊尉，以理解帶動知識學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會不會有極大的提高桥状？
