有一年比被，到省城參加進修考試。只有兩天時間泼舱，學校安排自助餐等缀，每位每天十八元，價格在那時算是較高的娇昙。
中午吃飯時尺迂，人頭攢動，擁擠不堪冒掌。來自全省的老師們沒有一點秩序噪裕，大家爭搶飯菜。廣播里一再播出股毫，滿足供應膳音，少取多來，請注意節(jié)約铃诬，不要浪費祭陷。
可是，絲毫不起作用趣席】藕可以看見很多老師端的盤子堆得滿滿的，有一些老師的盤子里僅雞腿就放了三個吩坝。第一輪自助餐很快搶光了毒姨，第二輪上來了，仍是搶钉寝。第三輪上來了弧呐，餐臺前人少了。
會餐的氣氛亂哄哄的嵌纲。餐廳的五六個工作人員在廊道里走來走去俘枫，檢查巡視用餐浪費的情況。有一些人的盤子里剩下好多飯菜逮走，而一些女性的盤子里剩下一個或一個半雞腿鸠蚪。可能是味道不美师溅，可能是吃不下去茅信，浪費特別嚴重。工作人員對沒有吃掉雞腿的女性進行了嚴厲呵斥墓臭，把它吃掉蘸鲸，吃不完不要走，在家里你也是這樣吃嗎窿锉？可恥不可恥酌摇？
這種憤怒是有道理的膝舅。自助餐的提供者和培訓機構不是一個系統，他們要核算成本窑多。更重要的是這種浪費原本可以避免仍稀，廣播的提醒沒有引起用餐者的重視，有點暴殄天物的情形了埂息。
在工作人員的監(jiān)視逼迫之下技潘，沒有吃完飯的一些人又不得不再次吞咽，吞咽不下去的含在嘴里耿芹，眼淚汪汪的崭篡。一些人趁工作人員不注意挪哄，悄悄把剩余的飯菜倒在餐桌下吧秕。
當然，最后沒吃完的人還是允許離開了迹炼。我目睹了這一切砸彬。
那些搶了滿滿一盤子吃不完的，女性居多斯入，貧困地區(qū)的人居多砂碉。他們可能是第一次吃自助餐，不懂規(guī)矩刻两，還沒有意識到節(jié)約行為應該體現在每一種場合增蹭。
下午課間活動，一個班的學生來報領教學用具磅摹。我說各班剛檢查過滋迈，怎么還領？學生說用丟了一些户誓，需要補充饼灿。我說，你先回去帝美，一會兒我去看看情況碍彭。
一個月前，我對各個班級的教學工具做了摸底排查悼潭，并做了補充庇忌。
我來到那個教室看見用具完整，就問學生怎么回事舰褪，學生說老師讓領取漆枚。我說以后不能這樣，按需領取抵知，多領容易浪費墙基，不能因為自主自助就不珍惜软族。
剛離開教室，錄播室老師詢問可不可以領些板擦用具残制，我說我過去看看立砸。錄播室老師已經把壞的板擦板盒放在塑料袋里，確實不能用了初茶。
回到總務處颗祝，我給整理出一套，簽字后讓老師取走恼布。
量力而行螺戳，量入為出，該用的不限制折汞，該節(jié)用還要節(jié)用倔幼。
