? ? ? ?我最近聽課的確有點多，包括聽教研課烁设。我覺得一個好的聽課者檬某，一定是帶著身心走進課堂的撬腾，并很自然地成為課堂的一個組成部分。聽音樂實習(xí)生的課恢恼，我有兩點感受特別深刻——1．教師除了課前的教學(xué)準備民傻，還需要身心的提前進入課堂。我平時有個習(xí)慣场斑，不上沒有準備的課漓踢，不上準備不充分的課。除了課前準備充分漏隐，我在上課前喧半，一定是提前進入教室的（除非有事在身，無法提前進入）青责。以前有音樂教室的時候挺据，我會提前打開媒體，鋼琴上試奏脖隶，包括自彈自唱扁耐，還會提前聽光盤里的演唱是否與書上的調(diào)號一致等。一旦發(fā)現(xiàn)演唱與調(diào)號有問題产阱，還得重新定調(diào)婉称。千萬不要認定，光盤里的調(diào)與書本上的調(diào)一定是對的构蹬，或者一定是適合我們孩子演唱的酿矢。舉個例子，比如這次實習(xí)生上課怎燥，教學(xué)中就出現(xiàn)了演奏的調(diào)與光盤調(diào)不一致情況，造成孩子學(xué)唱后跟光盤音樂脫節(jié)蜜暑，第一句根本“踩不準”铐姚，因為孩子的耳朵還沒從學(xué)唱的調(diào)準確地移到伴奏調(diào)。像這樣的情況，如果平時教學(xué)不注意隐绵，除了影響孩子的歌唱音準之众，還會影響孩子的聽力判斷。

? ? ? ?現(xiàn)在到了普通教室上課依许，我也是提前進入教室棺禾，打開媒體，檢查是否正常峭跳；開好窗戶膘婶，保持教室空氣通透；提醒孩子們喝水蛀醉、休息調(diào)整自己悬襟，做好上課準備工作。當實習(xí)生開始上課拯刁，我對他們的第一句話就是：一定要提前做好上課準備脊岳，提前進入課堂準備。這樣的準備垛玻，作為新老師非常必要：首先割捅，提前認識孩子們，或者讓孩子們知道帚桩，今天的課是新老師來上亿驾。無形中，就是和孩子做一次簡單的照面朗儒。如果準備工作做好還有時間颊乘，可以與孩子聊聊天、談?wù)勑淖沓n前建立良好的關(guān)系乏悄。第二，新老師自身提前進入課堂恳不，就像表演節(jié)目前的暖場檩小，是讓自己提前適應(yīng)課堂氛圍，提前將自己投入課堂烟勋。這既是指身體的進入规求，也是指心理的進入。一來檢查樂器卵惦、設(shè)備的準備到位阻肿；第二是指教師自我心理調(diào)整。新手上路沮尿，難免緊張丛塌，做好各項準備较解，適時調(diào)整一下自己心情；也可以安靜地醞釀一下上課情緒赴邻，或者回想一下教學(xué)流程印衔。有了這種充分的預(yù)熱準備，你的課堂效能才可能是等于40分鐘姥敛，或者大于40鐘奸焙。

????2．教師站在課堂，除了教知識彤敛，更需要在課堂傳遞生命美好与帆。作為一名學(xué)校專職音樂老師，比起語臊泌、數(shù)鲤桥、英老師，或者班主任之類渠概，我始終覺得自己要幸福許多茶凳。這個幸福，不是指我的工作量比其他學(xué)科老師輕松播揪，或者說沒那么多雜事贮喧、煩心事被牽絆，而是我從內(nèi)心覺得：一個人憑著自己喜歡的專業(yè)去做事猪狈，幸福程度會高一些箱沦。我跟朋友打趣說：“瞧，我每天帶孩子唱歌雇庙、跳舞谓形、做游戲，時不時還組個小樂隊疆前，有天天開音樂會的感覺啊寒跳。”也會很自然地問新老師：“上完課竹椒，有什么感受呢童太？”“哎呀呀，崩潰啦胸完∈槭停”“還好吧，就是……紀律不好掌控赊窥”澹”“太丟臉了，想死的心都有锨能〖旒ぃ”我對她們的回答常常是：“沒事兒肴捉，慢慢來∈迨眨”其實，作為新老師的她們在專業(yè)知識儲備上已經(jīng)足夠傲隶，她們?nèi)钡闹皇钦n堂技能饺律、教學(xué)經(jīng)驗，這一切跺株，隨著她們教學(xué)經(jīng)歷的還需要在課堂傳遞什么复濒？首先，老師得有一個認知：知識是可以教會的乒省，技能是可以學(xué)會的巧颈，但我們除了教知識、教技能袖扛，還要教人審美砸泛。對于美的認知與理解，我想這可能是我們每一個人一生都需要學(xué)習(xí)的蛆封。在具體的音樂課堂唇礁，我們怎么去引導(dǎo)孩子體驗美、感知美惨篱，或者表現(xiàn)美呢盏筐？舉個例子，比如老師對聲音的關(guān)注砸讳。平時教學(xué)中琢融，我是一直強調(diào)孩子注意聲音的表達，交流的聲音簿寂，說話的聲音漾抬，更包括唱歌的聲音。一句話陶耍，只要是我的課堂奋蔚，我從孩子們第一句“師生問好”開始到“老師再見”結(jié)束，只要聽到不舒服的聲音（太噪太溫吞等）烈钞，我都會及時提醒泊碑、引導(dǎo)、糾正毯欣，感知具體的聲音該有的“舒適區(qū)”馒过。讓孩子建立一個概念：聲音除了傳播信息內(nèi)容，更是在表達情感酗钞。我們要對自己的聲音有所管理與控制腹忽，這也包括下課時間来累。我對新老師的提醒是：作為一名音樂老師，要有對聲音的敏感度窘奏，要做美的傳播者嘹锁。這里包含兩層意思：一是對孩子聲音的關(guān)注（特別是歌唱聲音的關(guān)注），這不是一節(jié)課或幾節(jié)課的事着裹，而是一直要在自己的教學(xué)中始終貫徹的领猾。引導(dǎo)孩子正確唱歌，自然發(fā)聲骇扇，并能與同伴合作演唱摔竿，音樂課，要將對聲音的關(guān)注放在第一重要的位置來做少孝。聽到孩子歌唱聲音不對继低，就要停下來指導(dǎo)；聽到孩子們大聲亂唱稍走，就要及時輔導(dǎo)改正袁翁。只要長期堅持，孩子們就會建立起自己的“美的聲音”钱磅。另外梦裂，在課堂，教師自身要是美的傳播者盖淡。也就是年柠，教師要關(guān)注自己的聲音、語言褪迟、教態(tài)等冗恨，要有一種自覺意識：我就是音樂，我就是美味赃。我的形象掀抹，我的歌對課堂的熱情……都可以在老師身上找到解答。