這個(gè)周末按雙周補(bǔ)補(bǔ)課表上課颜矿，英語課是在周日下午的前兩節(jié)茴丰。曾與學(xué)生約定若期末英語考得好就給學(xué)生放一部電影看困介，今天是我對(duì)現(xiàn)諾言的時(shí)候了召衔。前天放學(xué)時(shí)給學(xué)生布置兩項(xiàng)作業(yè)：背會(huì)期末考書面表達(dá)范文铃诬；做三篇同步閱讀訓(xùn)練題。若作業(yè)完成的好，周日下午兩節(jié)英語課用于看電影趣席。
今天下午在打預(yù)備鈴前我早早地到了教室兵志，開始檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)坐在教室后兩排的學(xué)生未能背會(huì)作文宣肚。我請(qǐng)這十來個(gè)學(xué)生站到教室外的走廊上去背毒姨，背會(huì)后給我過關(guān)方可進(jìn)教室。我在教室抽查學(xué)生作文背誦钉寝，這時(shí)一男生段同學(xué)找到我：“老師弧呐，我從未背會(huì)過作文，我做到熟讀行不行嵌纲？”“而且站在外面的同學(xué)都是差生俘枫，很難能背會(huì)〈撸”我想了想鸠蚪，這提議也不是沒道理，背會(huì)作文這一要對(duì)于這些程度不好的學(xué)生有些過高了师溅。于是我改變要求茅信，每人讀五遍，兩人結(jié)合互讀后算過關(guān)可進(jìn)教室墓臭。結(jié)果這些同學(xué)都很好地完成了任務(wù)蘸鲸。當(dāng)我抽查到段同學(xué)習(xí)，段同學(xué)說：“老師窿锉，我試著背背看酌摇。”結(jié)果段很流暢地把作文背了下來嗡载，而且是我抽查到的男生中背得最好的一個(gè)窑多。我非常驚喜地問：“剛開始你說你從未背會(huì)過作文，而你這次是怎么做到背得這么好的洼滚？”“今后再背作文范文你想要怎么做埂息？”接著又我表揚(yáng)段同學(xué)：“這次英語竟然考98分的高分，差兩分就100分遥巴，看到這成績千康，你心里是怎么想的？你是怎樣取得這么大進(jìn)步的挪哄？”交談完后段同學(xué)很感動(dòng)地說：“老師吧秕，謝謝您！”回想春學(xué)段剛接住這個(gè)班時(shí)段同學(xué)的表現(xiàn)迹炼，上課根本不聽課砸彬，單詞檢查總不過關(guān)颠毙，批評(píng)他時(shí)還想頂撞，被罰站教室外還忿忿不平砂碉，月考成績總是60多分蛀蜜，曾被老師們定義為問題生。近一個(gè)月段同學(xué)有很大進(jìn)步增蹭，這次期末考竟提分30多分滴某，而且還主動(dòng)向我提要求，還替其它同學(xué)著想滋迈，太了不起了霎奢。快下課時(shí)我當(dāng)眾表揚(yáng)段同學(xué)這次考試取得的優(yōu)異成績和巨大進(jìn)步饼灿，以及對(duì)背作文提議這件事幕侠，全班同學(xué)都對(duì)段投以贊賞的眼光，并給予熱烈的掌聲碍彭。
今天這件事中我得到的啟示是：
1. 不能以同一把尺子來衡量學(xué)生晤硕，對(duì)學(xué)生的目標(biāo)要求要因人而異，設(shè)定的目標(biāo)是學(xué)生跳一跳能夠得著的庇忌，學(xué)生有成就感才會(huì)更有行動(dòng)力舞箍。
2.? 每個(gè)學(xué)生都在變化著，都希望自己變得更好皆疹，學(xué)生是解決自己學(xué)習(xí)問題的專家疏橄，和學(xué)生合作更有利于教學(xué)。
3. 要看到學(xué)生的正向面和積極面墙基，把握時(shí)機(jī)給予學(xué)生及時(shí)的肯定和贊美软族，幫助其發(fā)現(xiàn)成功經(jīng)驗(yàn)，利用自身的資源和優(yōu)勢去取得更大的改變残制。
