補(bǔ)課
五句伶、自己學(xué)習(xí)后的五個(gè)收獲：
1.區(qū)分兩類知識管理：追求知識本身芯肤；追求致用與成長潜支。
2.便簽學(xué)習(xí)法的三個(gè)維度：
A 用自己的語言重述信息（理解）
A1 描述自己相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（內(nèi)化）
A2 規(guī)劃自己的目標(biāo)與行動
3.一切不改變行動的知識管理都是浪費(fèi)蒸矛。也就是說娄徊，不管是何種知識管理闽颇，都要以行動為目的。
4.信息和知識的區(qū)別寄锐，又一次聽到這兩個(gè)概念的區(qū)別兵多。
5.構(gòu)建知識體系是知識管理的最高境界。
三橄仆、自己需要改善的（三個(gè)方面）:
1.自己做了太多的追求知識本身的知識管理中鼠，把自己忙得夠嗆，不停地寫標(biāo)簽沿癞，不停地分門別類援雇。
2.使用便簽學(xué)習(xí)法，將工具化的方式應(yīng)用到自己身上椎扬。
3.追問信息的前因后果惫搏，不輕易判定。
一蚕涤、自己馬上可以執(zhí)行的一個(gè)方面：
追求致用與成長的知識管理筐赔。
