'
與他續(xù)上這段師生緣，已經(jīng)將近三年了， 一步步見證他的成長附迷，我體會到了為人師的幸福與喜悅！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初次相識
“這孩子哎媚，不是一個好管理的娃挟秤！”給他上第一節(jié)課，我就不由得發(fā)出這樣的感慨抄伍。
那是七年級時艘刚，第一節(jié)語文課。幾乎所有的孩子都正襟危坐截珍，目光灼灼攀甚，等待著新老師的發(fā)言。他呢岗喉，他的凳子上像是下了火秋度，一點也坐不住，東瞅瞅钱床，西看看荚斯，一副旁若無人的樣子！
“這位同學(xué)查牌，你在干嘛呢事期？”我微笑著問他。
“我沒干啥呀纸颜，聽課呢兽泣？你看到我干嘛了嗎？”他一本正經(jīng)胁孙，臉不紅心不跳唠倦，明顯這是個“慣犯”称鳞。
“好的，沒干啥就好稠鼻，一看你就是個好孩子冈止！來，我們繼續(xù)上課候齿∥醣”我也沒有揭穿他剛才的行為，而是順坡下驢毛肋。
“嗯怨咪，好，繼續(xù)上課润匙∈＃”他應(yīng)付著，讓自己坐正了身子孕讳。
這節(jié)課匠楚，他可沒閑著，要么東張西望厂财，扭來扭去芋簿，要么時不時說幾句，讓全班同學(xué)哄堂大笑璃饱。他則找到了成就感与斤，喜形于色。
“他在尋找老師的關(guān)注荚恶，我要對他多下點功夫了撩穿。”我對他第一節(jié)課的表現(xiàn)谒撼，得出了這樣的結(jié)論食寡。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作文風(fēng)波
很快就進行了入學(xué)考試，果然廓潜，他的語文考得不好套耕，試卷大面積空白啊奄，150分的題目砾肺，好像只考了七十多分碟贾。
尤其是作文，寫得很是另類堪澎，作文題目是《最難忘的一件事》擂错。他的作文大概只寫了一二百字，兩三段話樱蛤。在依稀可以辨認的作文中钮呀，他這樣寫到：“我最難忘的是小學(xué)五年級的時候。那天上數(shù)學(xué)課昨凡，那個不討人喜歡的張老師又來了爽醋，我們幾個商量好，打算給她點顏色看看便脊，最好是把她氣走蚂四，或者氣哭。上課時哪痰，我們幾個互相遞了個眼色遂赠，就開始起哄瘋鬧，果然晌杰，她很生氣跷睦，讓我們到教室后面站著，站著的我們幾個也不閑著肋演，瘋瘋鬧鬧抑诸，把整個課堂搞得一團糟，張老師氣得找班主任去了爹殊，課也不用上了蜕乡，我心里高興極了」？洌”
我找到他层玲，跟他說，“來反症，孩子辛块，你這次考試作文寫得還是不錯的，內(nèi)容敘述的很明白思路也很清晰惰帽，心理描寫也很到位憨降。”
“嗯嗯该酗，我本來作文寫得就不錯嗎授药？就是分數(shù)給的太少了，也不知哪個老師批改的我的作文呜魄』谶矗”他聽到我表揚他，自信就上來了爵嗅。
“只是娇澎，孩子，我們的作文還有一點問題睹晒，字數(shù)不夠充足趟庄，內(nèi)容有點不夠積極括细，還有，字還要練練戚啥。所以奋单，作文得分不高∶ㄊ”我順勢指出他的問題览濒。
“哦，這樣呀拖云！老師贷笛，那我知道了。下次作文宙项，我多寫點乏苦，字寫工整點，內(nèi)容寫點好事杉允，就好了吧邑贴。”他接受的挺快叔磷。
七年級就這樣在磕磕絆絆中走過了拢驾，語文課堂上，他的變化還是挺大的改基。用他自己的話說：“我最喜歡上語文課繁疤，有意思！”
但是秕狰，不時聽到學(xué)生們告他的狀：“他又把政治老師氣哭了”“他跟歷史老師吵起來了”“他站在后面該和同學(xué)瘋鬧了”……
有關(guān)他的負面新聞稠腊，依然不絕于耳。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 北城起義
有學(xué)生告訴我鸣哀，這孩子寫小說了架忌，小說的題目叫《北城起義》。內(nèi)容大概就是把班里的同學(xué)都寫進去了我衬，共同預(yù)謀發(fā)動叛亂叹放，對他不喜歡的老師進行革命，讓他們一個個“犧牲”在革命中挠羔。
有一次井仰，在物理課堂上，正在熱火朝天寫《北城起義》的他破加，被物理老師抓了個正著俱恶。結(jié)果是，全班哄堂大笑，當(dāng)然合是，結(jié)果不容樂觀了罪，他被請進了班主任的辦公室，一頓訓(xùn)斥端仰，并且面壁思過捶惜。
聽說這事田藐，我又一次找他談話荔烧。這娃也很奇怪，在我的面前汽久，表現(xiàn)的像個小綿羊鹤竭，說什么他都說“好”。只是景醇，他的《北城起義》不打算給我看臀稚。聽他媽媽說，他比較喜歡上語文課三痰，聽語文老師的話吧寺，只要語文老師說的，效果都比較好散劫。
八年級這一年稚机，我不時地找他談話，跟他交流获搏，他已經(jīng)進步多了赖条，150分的語文試卷差不多每次都在120分左右，課堂上發(fā)言也比較積極常熙，尤其是課本劇表演纬乍，第一個舉手的肯定是他。
日子波瀾不驚裸卫，他也在悄然發(fā)生著變化仿贬。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 成功蛻變
進入九年級，進行了分班墓贿，他原來的老師茧泪，就只剩下我和物理老師了。他媽媽告訴我募壕，這孩子說“只要語文老師還教我调炬，我就充滿信心，什么也不怕舱馅＄峙荩”
這孩子的發(fā)言依舊積極大膽，就是聲音稍微有點小，自控能力比以前更強了棘钞。無論班級同學(xué)怎么做怎么說缠借，在他沒被我叫到發(fā)言之前，他一定會正襟危坐宜猜，手靜靜地舉著泼返，不亂說一句話。
我被這孩子驚呆了姨拥，他的變化太大了绅喉。我在班里大肆表揚了這個孩子，能發(fā)現(xiàn)那眉宇間透出的喜悅叫乌。
現(xiàn)在柴罐，這個孩子平穩(wěn)地進步著。前幾天憨奸，他媽媽告訴我革屠，學(xué)習(xí)英語不太上心，讓他默寫單詞排宰，不夠配合似芝。
當(dāng)天，我找他談話板甘，告訴他英語的重要性党瓮。并且給他布置一個任務(wù)：每天晚上主動找媽媽提單詞，進行默寫虾啦，要堅持下去麻诀，不能間斷。
他媽媽第二天就欣喜地告訴我傲醉，昨天晚上蝇闭，孩子主動找她提單詞了，問我用了什么妙招硬毕。
我那有什么妙招呢呻引！如果有的話，那就是走進孩子的內(nèi)心吐咳，了解他的想法逻悠，真正理解孩子。
孩子媽媽說韭脊，兒子跟他說童谒，“如果我是吳老師的兒子就好了！”
我想沪羔，這就是他聽話的原因吧饥伊！
走進孩子內(nèi)心，理解孩子的想法，感同身受理解他們所思所想所需琅豆，這才是老師真正要做的愉豺。“親其師”才能“信其道茫因◎嚼梗”教育才能產(chǎn)生效果！
努力冻押，加油驰贷，教育的路上沒有終點！
