? ? 讀到余映潮先生的《這樣教語文》合敦，每篇文章余老師都有很專業(yè)很詳實(shí)的解讀初橘，然后是或從整體教學(xué)思路或從局部的課堂活動、課堂提問充岛、語言教學(xué)保檐、教學(xué)手法、教學(xué)細(xì)節(jié)崔梗、學(xué)法實(shí)踐等角度對文章進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)夜只，篇篇充滿語文味兒，其高度和深度更是讓我佩服蒜魄。對余映潮先生的向往和崇拜從青年時期就開始了扔亥，起初是做過他編寫的試題，很舒心谈为；讀他寫的教學(xué)文章旅挤，觀點(diǎn)很新也很入心；看過他講課的視頻伞鲫，課堂厚重且耐人尋味粘茄。余先生對文章“美”的解讀，是我不曾細(xì)心去鉆研的角度榔昔；余先生“牽一發(fā)而動全身”的問題設(shè)計(jì)驹闰，是我所沒有的提綱挈領(lǐng)的能力；余先生讓學(xué)生暢游于文章中撒会，仿佛讓人整個身心都浸染于芝蘭之室，暢快到心靈通透师妙、明澈,詞曲抒情诵肛，文以載道，語文承載著感情和哲思，好的語文課堂怔檩，不僅讓學(xué)生學(xué)到答題的技巧褪秀，更應(yīng)該讓學(xué)生浸染在語文的芬芳馥郁中。文人講究“德馨”薛训，“德馨”的形成在于耳濡目染媒吗。語文課堂應(yīng)當(dāng)成為“美”“馨”縈繞的引力場。?一篇篇充滿智慧的課例乙埃，仿佛一滴滴純凈的雨珠闸英，一點(diǎn)點(diǎn)除去我蒙塵的眼。多年之后介袜，讓我再次審視語文課甫何，再次體味到深深的愛意∮錾。“莊周曉夢迷蝴蝶”辙喂，莊周是夢中的蝴蝶，還是蝴蝶是夢中的莊周鸠珠，說不清道不明的情愫巍耗，應(yīng)該是語文教師與語文的關(guān)系。
? ?有位前輩曾說：語文教師渐排，本身就是語文炬太。“教然后知困飞盆，學(xué)然后知不足”娄琉。語文的學(xué)習(xí)從來就是比較寬泛和瑣碎的，語文的教學(xué)自是充滿了挑戰(zhàn)和艱難吓歇，語文老師似乎人人都能當(dāng)孽水，但好的語文老師卻很難求。讀了余老師的書后城看，更加清晰了自己的膚淺和不足女气。以后的日子里，不管是為了教學(xué)能力的提升测柠，還是為了充盈自己炼鞠，遇見更優(yōu)秀的自己，我都會更加努力地看書轰胁，更加用心地記錄生活的谒主！?作為一名語文教師，要不忘初心赃阀，砥礪前行霎肯！
