今天跟大家分享的是關(guān)于“自然拼讀”袄膏，在之前的文章我們有想詳細(xì)的講過(guò)旺上，自然拼讀不是英語(yǔ)啟蒙的“第一步”，但卻是英語(yǔ)啟蒙不可錯(cuò)過(guò)的一個(gè)步驟。
自然拼讀≠拼音
自然拼讀跟音標(biāo)和拼音完全沒(méi)有可比性弱贼，音標(biāo)和拼音才是一家子。
音標(biāo)和拼音都是為了能夠?qū)W習(xí)某種文字而又創(chuàng)造的一種注音符號(hào)系統(tǒng)磷蛹；它們獨(dú)立于某種文字之外吮旅，是一種學(xué)習(xí)工具。自然拼讀不是工具味咳，它并不獨(dú)立于英文文字之外庇勃，它是一種破解文字發(fā)音的方法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言都要先聽說(shuō)槽驶、后讀寫责嚷，中間會(huì)有經(jīng)歷從聽說(shuō)到讀寫的過(guò)渡。
對(duì)于母語(yǔ)使用者的孩子而言捺檬，自然拼讀的學(xué)習(xí)基本從5歲開始一直持續(xù)到8歲再层，也就是美國(guó)學(xué)制從幼兒園一直延續(xù)到小學(xué)三年級(jí)左右。到了5歲左右已經(jīng)有數(shù)千個(gè)聽力詞匯積累了堡纬，學(xué)習(xí)自然拼讀就可以起到幫助孩子從聽說(shuō)過(guò)渡到讀寫的作用聂受。
對(duì)于中國(guó)孩子的英語(yǔ)啟蒙，更應(yīng)該聽說(shuō)先行烤镐。中國(guó)孩子必須要掌握約1000個(gè)左右的聽力詞匯蛋济，才能夠開始使用自然拼讀這個(gè)工具，才有可能產(chǎn)生相同的學(xué)習(xí)效果炮叶。
所以在孩子進(jìn)行了充分的磨耳朵之后碗旅，就可以使用這套教材了。名字叫《Hooked On Phonics》镜悉，全稱叫Hooked on Phonics Learn to Read祟辟，簡(jiǎn)稱HOP。
教材使用方法非陈乱蓿科學(xué)系統(tǒng)
整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括Learn-Practice-Read-Celebrate（學(xué)習(xí)-練習(xí)-閱讀-獎(jiǎng)勵(lì)）四個(gè)步驟旧困。
每個(gè)等級(jí)都由一張教學(xué)DVD+一本練習(xí)冊(cè)（Workbook）+4～6本配套故事書（Storybooks）+獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙組成。
通過(guò)看DVD稼锅、做練習(xí)冊(cè)吼具、讀故事書、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙四個(gè)步驟矩距，每天利用20分鐘時(shí)間拗盒，循序漸進(jìn)掌握拼讀技能。HOP這套教材里锥债，每種發(fā)音規(guī)則都有非常充分的對(duì)應(yīng)練習(xí)和配套故事書陡蝇，不僅教會(huì)孩子各種拼讀規(guī)則痊臭，還能不斷通過(guò)課后訓(xùn)練提升拼讀熟練度。
所以使用這套教材毅整，父母按著順序一個(gè)單元一個(gè)單元進(jìn)行就可以了趣兄，拿來(lái)就能用，屬于比較省心的教材悼嫉。
級(jí)別與使用年齡
這套系統(tǒng)教材從Pre-K（入園前）到Second Grade（二年級(jí)）共設(shè)有4個(gè)級(jí)別8個(gè)等級(jí)（每個(gè)級(jí)別分為L(zhǎng)evel1和Level2兩個(gè)等級(jí)）。
四個(gè)級(jí)別對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)年齡：
Pre-K（適合3-4歲）
Kindergarten（幼兒園階段拼窥，適合4-6歲）
First Grade（一年級(jí)戏蔑，適合6-7歲）
Second Grade（二年級(jí)，適合7-8歲）
加分環(huán)節(jié)
1. 擁有和教材配套的故事讀本
這是很多自然拼讀教材都不具備的鲁纠。
HOP這套書每個(gè)級(jí)別都配套了一系列小故事总棵，每一本書的每一課都有一個(gè)配套小故事。故事的內(nèi)容也不是隨意設(shè)計(jì)的改含，是緊緊圍繞這一節(jié)課內(nèi)容展開情龄，非常實(shí)用，只要孩子認(rèn)真學(xué)完這一刻捍壤，都能順利讀下來(lái)骤视。
這種將自然拼讀的學(xué)習(xí)和英語(yǔ)閱讀相結(jié)合，本身也是提高自然拼讀技巧鹃觉，孰能生巧专酗，融會(huì)貫通的有效方式。同時(shí)盗扇，這些故事趣味性很強(qiáng)祷肯，會(huì)給孩子帶來(lái)成就感和信心。
2. 教材中設(shè)計(jì)了大量的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
每個(gè)級(jí)別開始前疗隶，第一部分都是對(duì)上一個(gè)級(jí)別內(nèi)容的復(fù)習(xí)佑笋。
每節(jié)課學(xué)習(xí)新的字母組合時(shí)，練習(xí)題中除了有新的字母組合的相關(guān)練習(xí)斑鼻，還穿插了之前學(xué)過(guò)的字母組合練習(xí)蒋纬，孩子可以不斷鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)。
每個(gè)單元結(jié)束時(shí)還會(huì)有個(gè)一個(gè)整體復(fù)習(xí)卵沉。家長(zhǎng)只要按照教材內(nèi)容安排來(lái)學(xué)習(xí)颠锉，就不用特意去復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容啦。
3. 增加了sight words的學(xué)習(xí)
一般學(xué)習(xí)Phonics的教材不會(huì)有Sight words的內(nèi)容史汗，但是HOP在每節(jié)課都會(huì)推出少量的sight words琼掠。
這樣的好處是，把sight words的學(xué)習(xí)化整為零停撞，不需要一下子記憶幾十個(gè)瓷蛙、上百個(gè)悼瓮。同時(shí)學(xué)會(huì)了這些高頻詞，也有助于順利閱讀配套的故事讀本艰猬，在讀本中也會(huì)得到運(yùn)用和鞏固横堡。最后孩子會(huì)比較輕松的掌握sight words。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
Hooked on Phonics各階段主要學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
一冠桃、Pre-K主要面向3-4歲兒童
主要內(nèi)容：
26個(gè)字母名
大命贴、小寫字母的配對(duì)與書寫
字母音（Letter Sound）
押韻詞（Rhyming Words）和起始音（Beginning Sound）
二、Kindergarden面向4-6歲兒童
主要內(nèi)容：
復(fù)習(xí)Pre-K級(jí)別學(xué)習(xí)過(guò)的字母名食听、字母音
學(xué)習(xí)短元音?“a”“i”“o” “u”和“e”
名詞和動(dòng)詞后面加“-s” 的單詞讀音
以“-ck”結(jié)尾的單詞的讀音
合成詞（Compound Words）
36個(gè)新的高頻詞
三胸蛛、First Grade針對(duì)6-7歲兒童
重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)合輔音（Consonant Blends）開頭、復(fù)合輔音結(jié)尾以及雙音節(jié)詞（Two-syllable Words）的拼讀樱报。?
具體展開：
復(fù)習(xí)Kindergarten級(jí)別學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容
學(xué)習(xí)以”ch-,” “sh-,” “th-,”“qu-” 開頭的單詞
學(xué)習(xí)以“-ch,”?“-th,”“-es”結(jié)尾的單詞
學(xué)習(xí)后綴有“-ing,” “-er,” “-ly,”和“-ed”的單詞
雙音詞（Two-Syllable Words）
掌握36個(gè)新的高頻詞
四葬项、Second Grade針對(duì)7-8歲兒童
重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容展開：
復(fù)習(xí)第5級(jí)、第6級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容
長(zhǎng)元音（Long Vowel）“e”
長(zhǎng)元音組合“ee,” “oa,” “ai,” “oy,” “au,”“oi”
r控制的元音
y結(jié)尾的單詞
雙元音（Diphthongs）和?復(fù)雜復(fù)合輔音連綴“igh”迹蛤、“spl”
“wr-”和“kn-”
“c”和“g”的輕音
雙音詞（Two-Syllable Words）
掌握36個(gè)新的高頻詞
總結(jié)一下
優(yōu)點(diǎn)：
Hooked on Phonics是在美國(guó)備受家長(zhǎng)歡迎的自然拼讀教材民珍，視頻和書本都很流行。特點(diǎn)是非常系統(tǒng)盗飒，難度設(shè)計(jì)得循序漸進(jìn)嚷量，講解發(fā)音規(guī)則的時(shí)候都有故事書和對(duì)應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧，同樣以小游戲的形式箩兽。（而且在官網(wǎng)還有更多自然拼讀的拓展資源津肛，可以憑借購(gòu)買的條形碼去官網(wǎng)注冊(cè)使用。）
缺點(diǎn)：
因?yàn)槭敲绹?guó)使用教材汗贫，是全英文教學(xué)的身坐，而且是屬于正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕滩牡模瑢?duì)于英語(yǔ)水平一般的父母可能有難度落包。
福利時(shí)間
微信后臺(tái)回復(fù)
「HOP」
即可獲得全部免費(fèi)資源哦部蛇！
父母?jìng)冾I(lǐng)它！咐蝇！
疫情期間涯鲁，宅在家里久了，無(wú)論是大人還是小朋友都會(huì)厭煩的情緒有序，該怎么辦抹腿？
作為爸媽要察言觀色分析一下，孩子是不能學(xué)還是不想學(xué)旭寿？
所謂不能學(xué)警绩，就是孩子能力不夠，比如單字母發(fā)音還沒(méi)有完全掌握盅称，自然拼不好多字母組合肩祥；所謂不為后室，就是孩子能力上沒(méi)問(wèn)題，就是有惰性混狠，不肯學(xué)岸霹。如果是不能，比如對(duì)元音發(fā)音掌握不夠将饺，那么可以提示一下每個(gè)單詞的元音發(fā)音贡避，在拼讀中鞏固元音發(fā)音；還是拼得不順予弧，今天暫停一下贸桶，明天再來(lái)，也是不錯(cuò)的選擇桌肴。如果是不想，可以適當(dāng)采取一些管教措施琉历，但要以不破壞孩子對(duì)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣為度坠七。妥善處理保護(hù)興趣和克服偷懶之間的矛盾。
關(guān)于作者：明老獅旗笔，北京國(guó)際學(xué)校英文老師彪置，知名繪本館特聘講師。從事啟蒙行業(yè)6年蝇恶，專注幼兒英語(yǔ)繪本啟蒙拳魁。
