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取與舍之道（悟）
在詩(shī)歌配圖時(shí)
我選擇了東方插畫的含蓄冰更，內(nèi)斂产徊，低調(diào)。
我希望孩子通過(guò)觀看東方插花的形成過(guò)程蜀细，
感受立體構(gòu)成舟铜，
感受事物內(nèi)在的聯(lián)系，
感受形成的意境美奠衔。
在插花的過(guò)程中谆刨。
我突然遇到了一個(gè)女孩子問(wèn)我的一個(gè)問(wèn)題，
孩子說(shuō)你把花插到劍山上归斤，
那花不疼嗎痴荐？
多么有愛心又善良的女孩。
我沉默了一會(huì)兒官册。
我給孩子說(shuō)生兆，
山中石頭眾多，
為何人人獨(dú)拜那莫高窟佛像膝宁，
而不是見石就拜鸦难？
而石到佛的轉(zhuǎn)變又要經(jīng)歷什么？
又有幾人能夠承受员淫？
孩子們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲合蔽，
后期和孩子們又聊到了安逸，自由
最后聊到了自律
孩子雖然只是五六年級(jí)介返，
但是拴事，
通過(guò)跟他們聊天，
孩子們居然最后懂得了取舍圣蝎。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)驚喜刃宵。
插花
取舍間
形成的氣勢(shì)
就成了一種精神的凝聚力。
2019.11.3隨筆
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