每次聽鞠老師的課陪拘，都會給我?guī)硇U大的沖擊。在這個知識纤壁，技能左刽，信息快速更新迭代的時期，請停止低水平的努力酌媒，方法比勤奮更重要欠痴。而“笨鳥先飛”“只要努力就能成功”越來越不適用迄靠。
重新定義學習
如鞠老師所講，百度對學習二字的定義是:學習喇辽，是指通過閱讀梨水、聽講、思考茵臭、研究疫诽、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。
按這個定義來理解旦委，學習是一個輸入過程奇徒，若是僅僅這樣定義學習，學習就不可能高效缨硝。比如為什么小朋友那么喜歡看書摩钙，看電視，以百度的定義這些都屬于學習查辩，卻為什么寫不出優(yōu)美的作文呢胖笛，因為信息提取不出，沒有輸出宜岛。學習需要輸出长踊，并且是對自己或他人有用的輸出，才能產(chǎn)生價值萍倡。
高效的學習方法
如何輸出呢身弊，可以使用以下幾種方法:
1. 以教為學，把學到的知識列敲，技能阱佛，經(jīng)過自己的深加工講解，分享給他人聽戴而。自己在這方面深有體會凑术，一般一個新課程幾百頁的資料，講解個兩三遍基本能記住了所意。聽懂淮逊，會做跟能講出來有一個很大的差距，能講出來需要思考扁眯，怎么樣可以講得淺顯易懂壮莹，是一個深加工，語言組織的過程姻檀。
2. 可以先把自己能記住的知識點以思維導圖的方式進行整理分析命满，再對照筆記看看哪些重點遺漏了，加以補充绣版，大框架就基本記住了胶台。
3. 可以將其運用到實際生活中歼疮，對生活中的相關事件試著利用學習到的原理來進行分析。
最近一直在玩TCE诈唬，比如說要想改變行為韩脏，先要改變認知就被我運用到了小朋友的習慣上。她拿筷子總是拿得很低铸磅，這個習慣已經(jīng)養(yǎng)成了很多年赡矢，靠批評提醒改不了。
運用同理心:“這個習慣養(yǎng)成了這么多年阅仔，改起來真的很難吹散，這些媽媽都理解“司疲” 改變她的認知空民，意識到這是一個不禮貌的餐桌禮儀:“筷子拿得太低，會碰到菜羞迷，別人覺得很不衛(wèi)生界轩。”? 如何行動呢:“我們每天只要能有一兩次意識到拿得太低了衔瓮，并改正過來就是進步浊猾。”
重新定義學習报辱，把輸入轉化為輸出与殃，產(chǎn)生價值单山，方法比努力更重要碍现。
2018.12.13
