A類目標:會計算小數(shù)除法；
B類目標:深刻理解小數(shù)除法的算理。
C類目標:將小數(shù)除法納入算術運算系統(tǒng)。
師:今天我們來學習一個新單元（除法）傀广，關于除法你們都知道哪些？
生1:平均分
生2:求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍
生3:算式中有“÷”
生4:除法是乘法的逆運算
師:不錯彩届，你們了解了這么多伪冰，那么請給28÷16創(chuàng)編一道情境題。
生5:有28千克物品惨缆，平均分給16輛車把物品拉（運）走糜值，每輛車拉（運）多少千克？
師:哦坯墨！分物品呢寂汇，請同學們給平均分一下吧！
28÷16＝1（千克）……12（千克）
這是孩子們已有的認知捣染，班級中多數(shù)都分到了這里（課前挑戰(zhàn)單也是完成到這里）骄瓣，還有少數(shù)在思考。
師:“剩下的不要了耍攘？扔了榕栏？該怎么辦？”
生:繼續(xù)往下分
小組開始討論……
王者組:我們把它分成12000克蕾各，每輛車可以再分750克扒磁，也就是0.75千克，加上之前的1千克式曲，就是1.75千克妨托。
（生:我們也是這樣分的。
“哦吝羞！那大家都贊同這樣的分法嗎兰伤？”
“贊同，它的最合理的”）
板書:1千克750克＝1.75千克
28÷16＝1.75
師:還有同學要創(chuàng)編情境題嗎钧排？
生6:媽媽給我28元錢敦腔，讓我16天花完，平均每天花多少錢恨溜？
師:（你能堅持每天花的一樣多嗎符衔？）好，大家一起來幫他解決一下吧糟袁！
生7:可以直接把元換成角或者分
生8:換成分柏腻，2800除以16等于175分，也就是1.75元
師:哦系吭！問題是解決了五嫂，不過現(xiàn)實中我們實際付錢時都是到角就可以了。
板書:175分＝1.75元
28÷16＝1.75
師:（通過這兩個情境題肯尺，看來大家都是個精打細算的主）大家的分析太好了沃缘，都是把大單位換成小單位來計算，那么你們如何把整數(shù)改寫成小數(shù)呢则吟？每一位數(shù)表示的含義是什么槐臀？它們之間的關系呢？
如28＝28.0＝28.00＝28.000（板演）
生9:表示28元0角0分
生10:表示28米0分米……
生:改寫后氓仲，它們的大小相等水慨，但意義不同得糜，因為它們的計數(shù)單位不相同。
師:贊晰洒，用已有的知識解決了現(xiàn)在的問題朝抖，原來在除法計算中商也可以是小數(shù)啊谍珊！板書:小數(shù)除法（一）
那現(xiàn)在大家能否把剛才的文字描述轉化成豎式的形式呢治宣？（孩子們奮筆疾書中……）
盡管學生已經明白了算理，還是讓孩子們觀察一下小數(shù)點的位置砌滞。
生12:把整數(shù)改成小數(shù)后侮邀，可以用小數(shù)點后面0繼續(xù)除，這樣就沒有余數(shù)了贝润。
生13:商與被除數(shù)的小數(shù)點對齊绊茧。（一聽都是看過課本的）
生14:算式中所有的小數(shù)點都要對齊。
生:算式中不用寫小數(shù)點打掘。（多數(shù)同學反對）
師:除式中要不要小數(shù)點呢按傅？為什么？
生15:不用小數(shù)點胧卤，因為第一個0與12合在一起表示120個十分之一唯绍，第二個0表示百分之一，總不能是12.0個十分之一吧枝誊？（贊况芒，生14也表示理解）
最后，還是忍不住總結了一句:在豎式計算中叶撒，注意商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊绝骚。
通過剛才的學習，再來完善一下我們的課前挑戰(zhàn)單祠够。
