1纵装、人是靠觸動而改變征讲，而不是靠認(rèn)識而改變据某。這話是從混沌學(xué)院中聽來的橡娄。之前停留在認(rèn)識認(rèn)知上，這本身也是對的癣籽，只不過程度上還不夠挽唉，其實觸動也不夠，觸動接下來的一步是要去做筷狼，心底要改變瓶籽。而不是認(rèn)知到了、觸動過了埂材，接下來啥樣還是啥樣塑顺。
2、心里還是著急孩子的時間效率問題俏险。開學(xué)第一天到現(xiàn)在八點了作業(yè)還寫不完严拒。可能是作業(yè)多竖独，最害怕的是拖拖拉拉裤唠，只用時間，不見成效莹痢。家里出現(xiàn)一些混亂的聲音都會分心种蘸，好比現(xiàn)在打字的我，燒水的聲音竞膳，王騫在餐桌倒水撒在地上航瞭，注意力都是被分散的。想集中坦辟，也是被動的打散刊侯。換王溪身上，如何保證安靜的學(xué)習(xí)氛圍长窄？
3滔吠、下白班纲菌，還是辛苦的，兩只眼睛酸澀疮绷。
