文/六叔
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怎么聽取別人的建議赞哗？
你會發(fā)現雷则，當你要解決一個問題的時候，你去咨詢不同的人肪笋，不同的人會給出不同的建議月劈，比如你問家長、問學長藤乙、問老師猜揪、問社會人士，他們的看法可能完全不同湾盒，這個時候你就更迷茫了湿右。
其實這是你缺乏思辨能力的表現。
其實他們都沒有錯罚勾，但他們基本上都是站在自己角度來講的毅人。建議你看看《大學生的墳》關于“小馬過河”的故事。
教授會告訴你文憑很重要（這是他們找工作的硬標準）尖殃。
農民工也會告訴你文憑很重要（他們那個時代吃了這個虧丈莺，他們很少告訴你思維的重要性，因為他們幾乎從未感受過思維的重要性）
某些國企人員會告訴你關系很重要送丰、為人處世的能力很重要缔俄。
白領們會告訴你技能和經驗很重要。
老板們會告訴你思維及眼光等軟實力很重要器躏。
就比如對公務員俐载，很多人態(tài)度就不一樣。
很多家長告訴你登失，要去考遏佣，因為“旱澇保收”。說這話的人揽浙，要么一直漂在社會上状婶，要么嘗到了甜頭并只熟悉這種生活方式意敛。?
但也有奮斗者告訴你：你為什么要去過那種論資排輩一眼能看到頭的生活？最近我還看見一個企業(yè)家發(fā)了一條這樣的微博：這是一個充滿機遇的時代膛虫，不要去做公務員浪費生命草姻。
他們誰對？
他們誰錯稍刀？
他們誰都沒錯撩独。
是你缺乏思辨能力。
面對別人的建議掉丽，我在相關文章中說過跌榔，首先，你要明白自己內心需要什么捶障，你的決定不取決于外在僧须，而取決于內心；
其次项炼，你要聽誰的担平，得看看你想成為誰，或你的未來更接近于誰锭部。說的直白點：你想成為什么人暂论，就聽什么人的建議。
有一句話說得有道理：如果你要一個農民工的孩子去聽農民工的話拌禾，那直接培養(yǎng)成農民工取胎；如果你要一個下崗工人的孩子去聽一個下崗工人的話，那直接培養(yǎng)成一個下崗工人湃窍。
另外需要注意的是闻蛀，要吸收和消化別人的經驗建議，是需要功力的您市，沒體驗的人觉痛，聽不明白，更沒法用茵休。
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怎么在社會上發(fā)展得更好薪棒？
這個問題也經常有人問，但這個問題太大了榕莺，所以我也只能用“太大”的方式來回答：?
最基本的層次俐芯，干體力活。相對來說不要太多的技能技術钉鸯，比如種田泼各，修馬路，做保安亏拉，占柜臺扣蜻，或站在工廠的流水線上做工人。
?第二個層次及塘，學個手藝莽使。很多父母告訴孩子要“學門手藝”，就是這個意思笙僚。有點手藝芳肌，起碼不用干純體力活了。
所以汽修廣告肋层、廚師培訓班廣告都出來了亿笤，其他比如剪頭發(fā)、修鞋子栋猖，以前還流行修雨傘净薛、開拖拉機，現在流行美甲什么的蒲拉，都算個手藝活肃拜。當然還有很多的技校，都是針對某個具體崗位培養(yǎng)人才的雌团。
第三個層次燃领，學個專業(yè)技能。這也是很多大學做的事情了锦援。它不一定是門手藝猛蔽，但也幾乎是針對某個行業(yè)某個崗位來設置的，只不過專業(yè)度要求更高灵寺，所以學習期限更強曼库，學習要求也更高。
讀大學較為幸福的事情替久，是學了自己喜歡的專業(yè)凉泄，而且專業(yè)還真是有點“專”的業(yè)蚯根。
在大學不幸福的后众，是學了自己不喜歡的專業(yè)，而且專業(yè)并不“屄梗”蒂誉，學的很空泛，社會需求也不強烈距帅。
第四個層次右锨，學思維。其實“學思維”的概括是不準確的碌秸，準確來說是練好軟實力绍移。它就是能聚集很多人才來做一件事情的領導能力悄窃、發(fā)現和識別機遇的能力、圍繞目標整合各類資源的能力蹂窖，等等轧抗。
把這種能力和前面的能力做個對比就是，民兵訓練營訓練的是“一槍一個敵人”的打靶能力瞬测，但西點軍校和黃埔軍校訓練的是軍官的戰(zhàn)略戰(zhàn)術能力横媚。
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關于不公平
這是一個中學生就應該能想通的問題，但很多大學生還在問月趟，我實在想不通灯蝴。
比爾蓋茨也說，世界本來就是不公平的孝宗。
世界為什么能公平呢穷躁？它又不是稱量出來的。所以不要提這么“二”的問題碳褒。
別人從小可以學各類藝術特長折砸，你只能玩泥巴，很奇怪嗎沙峻？
別人從小喝牛奶補鈣睦授，你飯都吃不飽，想不通嗎摔寨？
你看別人稍微有點背景或有點錢的都出國讀書去了去枷，就你及跟你差不多的人在那里“放羊”，很奇怪嗎是复？
別人畢業(yè)父母送房送車拼爹找工作删顶，直接進入社會主義階段，而你必須從奴隸社會過渡到封建社會再過渡到現代社會淑廊，很奇怪嗎逗余？
如果要談不公，從你出生的那一刻起季惩，就不公了：比如你的家庭背景录粱，比如你的出生地址，比如你的長相画拾，等等啥繁。
小草也沒抱怨自己沒樹那么高大，照樣碧綠青抛；
螞蟻也沒抱怨自己不是大象旗闽，照樣忙碌；
長在峭壁上的松樹也沒因為自己沒長在沃土里而松手掉了下來；
羊也沒說“同樣是活著适室，狼吃肉嫡意，我吃草”而想不開就一頭撞死了。
如果要談公平亭病，估計以后也實現不了鹅很。
就算其他各方面都公平了，但就找老婆這事罪帖，似乎很難公平：人家的漂亮些，你的丑一些邮屁，那就不公啦整袁。怎么辦？漂亮的只有那么多佑吝，那就得克隆啦坐昙。
所以唯一公平的方法只能是把別人漂亮的老婆克隆之后人手一個。
然后你會繼續(xù)發(fā)現不公啦：老婆雖然平等了芋忿，但自己還是這么丑怎么辦炸客？似乎方法也只有一個：把自己廢了，把世界上最帥的那個男人克隆啦戈钢，然后每個女人人手一個痹仙。
然后你會繼續(xù)發(fā)現不公啦：怎么我被廢掉了，而那個男人享有那么多女人……殉了。
而別的男人也覺得不公啦：怎么我老婆被克隆之后變成了每個人的老婆开仰，干嗎不把你老婆克隆之后變成每個人的老婆呢……
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貧窮怎么辦？
這是個很現實的問題薪铜，大部分時候學校也不談這個問題众弓，他們談的是課上的知識問題。
名人一般也不跟你談這個問題隔箍，他們談的是理想問題谓娃。
區(qū)別是名人們鼓著腰包站在臺上，你癟著荷包坐在臺下蜒滩。
誰要是跟你談這個問題滨达，就顯得很“俗”了，高大公知的形象就會傾塌帮掉，所以他們是不會冒天下之大不韙的弦悉。
并且那些“高尚”的人馬上就會站出來代表“道德和理想”進行批評：怎么能告訴學生賺錢呢，怎么不樹立他們遠大的理想呢蟆炊？
但我必須實在而明確地告訴大家：賺錢不等于不高尚稽莉，貧窮不等于高尚；生存不等于不要理想涩搓，要理想不等于不吃飯污秆；談理想不等于為社會做貢獻劈猪，通過勞動才能為國家做貢獻。
按照社會主流良拼，如果你很窮战得，那就把專業(yè)知識學好，把文憑拿到庸推，就可以找個工作常侦，就可以拿到工資了。
找個工作打份工贬媒，雖然很多時候不一定讓你大富大貴聋亡，也不一定會讓你脫貧，但起碼能賺錢了际乘。
但現實問題是坡倔，你讀了大學，首先是不一定能找到工作脖含，其次是不一定能找到好工作罪塔，再次是找到好工作也不一定買的起房（這本來就很現實），然后是買得起房不一定能追逐得起夢想养葵。
所以征堪，現實就是要求你得學一些有用的知識，長一些有用的能力港柜，明白自己的問題请契，對癥下藥。
但是不要急功近利夏醉、急于求成爽锥、心浮氣躁。（關于知識和能力見《異類》專文）
有兩句話雖然是撿來的畔柔，但確實是大實話氯夷，可以仔細品讀一下，你會充分感受到學習的重要性靶擦。
這兩句話是：一個人的貧窮是腦袋的貧窮腮考；窮人唯一的競爭力是學習力。
另外玄捕，要正確對待逆境這個東西踩蔚。
經有報道，說有些學生因貧困自殺了枚粘，說有學生因性格問題馅闽、人際關系問題、學業(yè)壓力或就業(yè)壓力而殺人或跳樓了。
但我也見過很多人福也，包括我在內局骤，因為貧困，反而練就了一雙智慧的眼睛：走到哪里都能看到商機暴凑。
因為被人嘲笑過夢想峦甩，所以更尊敬別人的夢想。
因為內向自卑過现喳，所以他們練就了極強的觀察力和感受力凯傲，包括忍耐力和抗孤獨的能力。
也就是說嗦篱，逆境可以殺死一個人泣洞，也可以成就一個人，修煉在于自己默色。
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性格內向好還是外向好？
經常有人問這種問題狮腿。不過大部分“智者”的回答是：內向也好腿宰，外向也好，無所謂好壞缘厢，你自己感覺過的舒服就行了吃度。
我不喜歡回答得模棱兩可，然后讓別人糾結不已贴硫。
說實話椿每，不管是在工作上還是在生活上，外向總體來說比較好一點英遭。但我個人認為间护，如果你能成為“人格分裂癥患者”（在我這里是褒義詞，是指融合多種性格的人）挖诸，我覺得更好汁尺。
也就是說：
你很外向，但也很內向多律。
你很好動痴突，但也能安靜。
你很樂觀乍构，但也很悲觀圾另。
你很穩(wěn)重吠冤，但也很風趣。
你很老練拾积，但也很直率。
你很成熟，但也充滿童真殷勘。
你要堅信自己是個人才此再，但同樣要認為自己還很殘缺。
你是理想主義者玲销，也是現實主義者输拇，還可以是浪漫主義者。
我也告訴你贤斜，以上種種策吠，可以融于一身，雜而不亂瘩绒。
如果你做不到猴抹，那是因為你修煉還不夠，人生是需要修煉的锁荔。
就改變性格來講蟀给，我在軟實力課堂上講過很多方式了。
我也做過一個觀察阳堕，發(fā)現真正能徹底改變的跋理，多半是“物極必反”的，你也經常聽說過或見過那種：原來很內向自卑膽小的恬总，但他們現在陽光燦爛魅力四射前普。
你都難以置信，但那是真的壹堰。
一個人貧窮到了極點拭卿，或自卑到了極點，只有兩條路：要么死贱纠，要么變過來峻厚。
很多人都變過來了。
但也有很多人一輩子都沒變過來的并巍，因為他們還有退路：有點自卑目木，但也還過得下去；有點貧困懊渡，但湊和還好刽射。
大部分人都是好了傷疤忘了疼的人，過了讓他們感到屈辱剃执、難過的時間段誓禁，又可以頹廢、松懈一段時間了肾档，直到等到下次病痛復發(fā)摹恰，他們才有改變的打算辫继，所以大部分人其實都沒啥出息。
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什么時候你該絕望或放棄自己俗慈？
這是一個無聊的題目姑宽，我一般都不回答這種問題的。
讓你絕望的闺阱，不是癌癥晚期炮车；不是失戀；
不是因為你讀的是尯ɡ＃科或三本瘦穆；
不是因為大家都鄙視你排擠你不看好你；
不是因為你現在無比自卑膽小貧窮窩囊年老色衰一無是處赊豌，
而是你自己覺得自己low到塵埃里扛或。
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要不要校外學習？
很多學生糾結這個問題碘饼，他們一方面感覺幾年來在學校沒學到什么東西熙兔，另一方面又不知道要不要去校外學習。
其實艾恼，對于學術派（指將考研考博做學術的人黔姜，當然也包括盲目跟風考研的人），把全部心思像高中一樣背誦課本就行了蒂萎。
但對于大部分學生來說，校外學習非常必要淮椰。?
因為大部分學生都不可能像老師教授一樣五慈，一輩子待在校園的，大部分學生是遲早要接觸社會的主穗，與其大四畢業(yè)空白經驗惶惶汲汲接觸社會泻拦，不如大一大二就參與社會。
這就是大部分學生應有的對于校外學習的基本態(tài)度忽媒。
校外學習又分為兩種類型：
其一是實習或兼職争拐，這對于培養(yǎng)起初步的社會經驗，有一定作用晦雨。
其二是參加一些校外學習班架曹，這對于某些學生來也非常必要，比如人生規(guī)劃闹瞧、溝通表達绑雄、性格蛻變等等。
這些東西在學校沒人專門教奥邮，沒人過問你的迷茫万牺、性格罗珍、人際關系等，但并不意味著它們不重要脚粟，在某種意義上覆旱，它比你的專業(yè)、英語核无、雜七雜八的考證等重要一萬倍扣唱。
很難想象一個迷茫的人大學四年會有什么收獲，很難想象一個性格不健全的人在工作發(fā)展上會有什么出息厕宗。
如果你不知道校外學習和經歷的重要性画舌，你可以嘗試做兩份簡歷（內容如下），
在招聘網上發(fā)給相關企業(yè)已慢，你會發(fā)現簡歷2比簡歷1受歡迎100倍曲聂，也就是給你發(fā)招聘邀請的，簡歷2更多佑惠。各位不信可以試試朋腋。
（簡歷1）日本語能力2級，駕駛證膜楷，全國大學英語6級旭咽，全國計算機2級，涉外秘書4級赌厅，會計從業(yè)證穷绵，導游證，普通話二甲等
（簡歷2）大學期間參加過商業(yè)實戰(zhàn)比賽并獲得二等獎特愿；大二做過校園代理并賺了一萬元仲墨；大二在暑假在軟實力公司市場部實習并業(yè)績排名第六。大三與同學合伙開過一點店鋪但失敗了揍障；大三暑假自己賺錢游歷江南六省目养。大四在康卯公司行政部、鼎譽公司銷售部實習毒嫡。
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怎么看待商業(yè)化癌蚁？
老師及學生群體是比較反感商業(yè)化的，這是一件不正常的現象兜畸。
首先努释，商業(yè)化是無處不在的，哪怕“圣潔的校園”咬摇，也商業(yè)化無處不在學費是交了的洽洁、書費也沒少交、住宿費交了菲嘴、電費網費交了的饿自、食堂吃飯收費的……
其次汰翠，“圣潔的校園”也是需要商業(yè)支撐的，社團活動也需要拉贊助昭雌，沒有贊助复唤，活動是搞不起來的。
沒有商業(yè)烛卧，你永遠看不到這么多姿多彩的娛樂節(jié)目佛纫。
個別學生問：大家都去做商業(yè)公司了，那社會誰來創(chuàng)新总放？
事實上呈宇，這個世界80%的創(chuàng)新，都是由商業(yè)公司來完成的局雄，看看微軟甥啄、看看谷歌、看看百度炬搭、看看蘋果蜈漓、看看阿里巴巴和淘寶、看看不計其數的公司對社會宫盔、對人類的貢獻融虽！
商業(yè)化本身是一種正常的現象：對方給你提供一個服務，你掏錢購買灼芭。就這么簡單有额。
不管是購買一本書、或一臺手機電腦等實物彼绷，還是做一個職業(yè)規(guī)劃咨詢或心理咨詢谆吴、或參加一個能力培訓課程。
不論有形還是無形苛预，對方都給提你提供給了勞動、時間笋熬、產品热某、服務、知識胳螟、價值昔馋。
當然對于只讀書的學生來講，他們更看重自己的“掏出了錢”糖耸，卻沒看重自己“得到的產品或享受的服務”秘遏，所以他們永遠無法理解這種簡單的邏輯。
事實上嘉竟，大部分學生畢業(yè)之后都會直接或間接地參與商業(yè)邦危，并通過商業(yè)活動給社會和他人提供價值洋侨。
而這個社會的邏輯是：有價值的東西，都不是免費的倦蚪。
用貨幣去交換自己需要的產品或服務希坚，也是應該的。
因為沒有人應該義務為你提供免費的產品和服務陵且。
反之裁僧，你也一樣。
