孩子昨天的作業(yè)沒有完成，今天早上5:55起床捎泻，自己先是迅速把歷史背了，然后寫完了地理發(fā)了埋哟。我給他準(zhǔn)備的飯他只把方便面吃了笆豁，然后我把他送到學(xué)校。
他今天早上的表現(xiàn)讓我想起了《要事第一》中的第二章《嗜急成癮》赤赊。書中這樣寫到:我們要求你在認(rèn)真檢討自己的模式闯狱。是按緊迫性還是按照重要模式行事，對于你的生活質(zhì)量有很大影響抛计。
在書中提到嗜急成癮也是一種依賴性行為哄孤，因?yàn)樵谀嵌潭痰膸追昼娎镒屪约焊杏X很重要，很有成就感吹截。自己也喜歡這樣的處理事情的方式瘦陈。因?yàn)樵谀菐追昼娎铮路鹱约鹤兂闪艘粋€(gè)大人物波俄，一個(gè)很重要的人物双饥。
要解決長期存在的問題需要完全不同的思維。書中這樣說到弟断。自己也需要通過這個(gè)事情來觀察自己的行為模式和這樣做的原因咏花。
每個(gè)人都會(huì)選擇對自己利益最佳的行為。這樣的行為對于我自己來說有什么好處阀趴？我可以從中得到除了上面說的我很重要之外還有哪些心理學(xué)收獲昏翰。除了上述行為我還有哪些方式可以獲得我很重要這種心理感受。
現(xiàn)在感受到刘急，很多心理學(xué)知識(shí)在生活中被大量運(yùn)用棚菊，大量實(shí)施。我們只不過是不知道而已叔汁。
當(dāng)下的自己感悟到多角度思考問題的重要性统求，因?yàn)橐郧暗淖约嚎赡軙?huì)對孩子今天早上的表現(xiàn)坑潮熱諷检碗，甚至幸災(zāi)樂禍。好像孩子不聽我原先的話就顯得自己又多高明似的码邻。
其實(shí)每個(gè)孩子才是每個(gè)家庭最綜合實(shí)力的一種體現(xiàn)折剃，面對挫折時(shí)的堅(jiān)持，面對突發(fā)時(shí)的冷靜像屋，面對意外時(shí)的處置這些都是家庭對孩子點(diǎn)滴的縮影體現(xiàn)怕犁。
有的孩子開口就是我不行，我做不到己莺。這些人在家里估計(jì)是從小到大接受到的負(fù)面評價(jià)多奏甫，從而使自己不敢去面對那個(gè)更有能力的自己。我做不到我就是心理學(xué)上的安全的凌受。這些真的是很深?yuàn)W的學(xué)問阵子。
還有自己想的一個(gè)人不能得到的太多。如果一個(gè)人得到太多就會(huì)必然失去一些什么胜蛉，這些都屬于一個(gè)人自己的限制性信念挠进。一個(gè)人要想得到不斷發(fā)展，首先需要破除的就是心中的限制性信念腾么。
現(xiàn)在的自己想到一本書《拆掉思維里的墻》，把這本書下載了看一看里邊講什么杈湾。
