“俄羅斯教育家申斯基說:‘在教育工作中鹿霸，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)排吴，因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度懦鼠，任何人為的機(jī)關(guān)钻哩，無論設(shè)想的如何巧妙，都不能代替教師人格的作用肛冶〗智猓’教育問題從大的方面說是體制問題，具體說又是教師問題睦袖，體制的變革珊肃，如果沒有教師群體的覺醒和自覺的努力，也是解決不了問題的馅笙÷浊牵”
“于漪老師說過:‘教育的力量在于教師的成長(zhǎng)，而教師成長(zhǎng)的根本在于深度的內(nèi)心覺醒延蟹∑谰兀’教師的成長(zhǎng)包括精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)叶堆，二者密不可分阱飘，而教師的精神成長(zhǎng)則是其專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和原動(dòng)力，精神的成長(zhǎng)源自于內(nèi)心的覺醒。內(nèi)心的覺醒源自于對(duì)自己所處文化環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的深度理解沥匈，以及由自我生發(fā)的對(duì)人性的深度省察蔗喂。”
“當(dāng)然高帖，人的覺醒往往需要某些外在的刺激缰儿，比如一場(chǎng)大病，職業(yè)的巨大挫折散址，朋友的遠(yuǎn)離乖阵，權(quán)力的打擊排擠等等，但不管什么情況预麸，人都不應(yīng)該放棄自己瞪浸。當(dāng)外界給你做減法或除法的時(shí)候，你得為自己做加法和懲罰吏祸，讓自我的價(jià)值最大化对蒲，即使在最糟糕的環(huán)境中，人也不要放棄思考贡翘，因?yàn)樗枷胧侨说娜孔饑?yán)蹈矮，生命就是你的最大資產(chǎn)∶”
“覺醒了的教師會(huì)在平凡瑣碎的教育工作中沒有開了泛鸟，那開了就等于那個(gè)問題開始啊就就開了，就沒有不良了丐巫。我?guī)臀覜]睡了谈况，我就是也沒電視，沒事沒事递胧，我這一天就我倆人采用碑韵。覺醒了的教師會(huì)在平凡瑣碎的教育教學(xué)工作中自覺追尋意義，他會(huì)把世界看成一個(gè)有意義的世界缎脾，外界的一切都和自己有關(guān)祝闻，他的生命似乎安裝了一個(gè)內(nèi)在提醒裝置，不斷告誡自己應(yīng)該如何去做遗菠，這樣生命就有了方向联喘，他給世界以愛，世界也回報(bào)辙纬，他也愛，他會(huì)從詛咒世界的黑暗中轉(zhuǎn)向?qū)ふ易约簝?nèi)心的光亮贺拣，照亮自己捂蕴，也照亮學(xué)生，他的工作也會(huì)從升級(jí)的趨勢(shì)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的付出和創(chuàng)造性的提升闪幽，他會(huì)廣納薪資，追求學(xué)習(xí)化人生盯腌，他也能體會(huì)到生命的成長(zhǎng)何其不易溉知，他會(huì)漸漸的從新服氣照的塑造別人中回轉(zhuǎn)，靜下心來認(rèn)真理自己腕够。”
? ? ? “十年樹木帚湘，百年樹人卡者】兔牵”教育本身就是一個(gè)慢功活兒崇决。它更多的時(shí)候需要的是教育工作者的自覺、良知底挫、能力等幾者綜合起來才能把它做到最好恒傻。而現(xiàn)代社會(huì)，上自國(guó)家政策方針建邓，下到老百姓的不理解，學(xué)校管理的瑣碎等等很多因素官边，導(dǎo)致老師更多的時(shí)間和精力花費(fèi)到了教育教學(xué)以外的事情上，從而產(chǎn)生了嚴(yán)重的工作厭倦感注簿，用最時(shí)髦的話來說就是寧愿“躺平”。很多老師已經(jīng)厭倦了這個(gè)職業(yè)诡渴，總是在說我又不想當(dāng)名師，我又不想評(píng)職稱妄辩，我又不敢得罪領(lǐng)導(dǎo)，更不敢得罪家長(zhǎng)眼耀，所以就這樣算了吧英支！當(dāng)然還有來自社會(huì)各界的評(píng)價(jià)哮伟。說老師們都很都很幼稚干花，跟不上社會(huì)的步伐；賣東西的不喜歡老師把敢，說老師摳門兒谅辣、認(rèn)死理兒；找對(duì)象的不想找老師桑阶，說原以為找了老師可以教育好自己的孩子柏副，沒想到忙的都顧不上家……說到底蚣录，要想讓老師從內(nèi)心深處覺醒，其實(shí)是需要很多外在的刺激的萎河，比如國(guó)家評(píng)價(jià)體質(zhì)，學(xué)校管理體制虐杯，社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可等等玛歌。畢竟人是生活在社會(huì)當(dāng)中的擎椰，可以不是很注重外在評(píng)價(jià)，但絕大多數(shù)人做不到完全不在意达舒。除了工作，他們的生活生存都跟這些有關(guān)巩搏。因而呼吁國(guó)家重視教育昨登，從重視教師開始贯底，吸引更多有才能的人從事教育工作，這樣我們的教育才會(huì)被重視丈甸、教師才會(huì)被尊重糯俗，才能真正推動(dòng)我們的教育睦擂。
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