2021年的六一兒童節(jié)币厕，國(guó)家的禮物竟然是鼓勵(lì)大家生三胎！二胎不夠页衙，三胎來(lái)湊店乐，這是現(xiàn)階段的鼓勵(lì)生育措施呻袭。
由于80年代計(jì)劃生育的實(shí)施左电，曾經(jīng)居高不下得生育率確實(shí)得到了控制页响，父母養(yǎng)育一個(gè)孩子也比較輕松段誊，可是隨著而來(lái)的人口老齡化、男女性別失調(diào)没陡、人口紅利消失索赏、生育率降低等等這些問(wèn)題参滴，隨著90后的出生慢慢暴露出來(lái)，面對(duì)這些問(wèn)題蝌箍，國(guó)家于2016年開(kāi)放了二胎暴心，希望能夠提高一些人口出生率∽ㄆ眨現(xiàn)階段養(yǎng)老金的壓力已經(jīng)很大了，因此國(guó)家各種催生政策層出不窮筋粗，盡量把福利給到年輕父母的手里炸渡，讓他們對(duì)生孩子這件事不要這么抗拒。
孩子出生后購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的娛樂(lè)玩具也是必不可少的，玩具是寶寶的好朋友吼畏，身為父母泻蚊，對(duì)選購(gòu)?fù)婢叨挤浅嵝摹２贿^(guò)孽糖，有些朋友可能對(duì)玩具的選擇標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)迷茫，尤其是性別因素。在大家的印象中滩褥，寶寶的玩具很多時(shí)候確實(shí)也是分男女的，如果男孩子喜歡毛絨玩具就會(huì)被認(rèn)為太“娘”铺然，而女孩子喜歡玩槍就被認(rèn)為太“男人婆”酒甸，然而玩具對(duì)性別真的有那么重要嗎？
越來(lái)越多人也意識(shí)到給玩具分性別是時(shí)代的倒退沽瘦，英國(guó)一個(gè)叫“Let Toys Be Toys”（讓玩具回歸玩具）的活動(dòng)也在倡導(dǎo)銷(xiāo)售商們不再在玩具和書(shū)上用標(biāo)簽區(qū)分男女析恋，2015年Target百貨公司便宣布去除兒童玩具的性別標(biāo)簽盛卡，同年亞馬遜也取消了玩具下的性別分類(lèi)滑沧。玩具商“wonder crew”的建立初衷就是為男孩子設(shè)計(jì)他們喜愛(ài)的娃娃。
但是我們的性別刻板印象卻還是占據(jù)主導(dǎo)哩牍，下面這個(gè)BBC的短片《性別差異：男孩玩具vs女孩玩具》中的實(shí)驗(yàn)姐叁，實(shí)驗(yàn)員把男孩女孩互換名字和衣服洗显，自認(rèn)開(kāi)明的陪玩志愿者會(huì)把他們認(rèn)為女性化的玩具給女孩（其實(shí)是個(gè)男孩）玩，男性化的玩具給男孩（其實(shí)是女孩）处窥，其中一個(gè)問(wèn)題非常值得我們一起反思“性別差異在多大程度上是由我們從小對(duì)待男孩女孩的方式造成的玄组？”女孩空間識(shí)別能力不如男孩是不是與從小缺乏空間識(shí)別鍛煉有關(guān)呢？
今年10月11日绕德，丹麥玩具公司樂(lè)高表示：不再為其產(chǎn)品貼“適合女孩”和“適合男孩”的性別標(biāo)簽摊阀。我們發(fā)現(xiàn)，原本在樂(lè)高官網(wǎng)上按照性別標(biāo)簽來(lái)搜索產(chǎn)品的功能也一同下線了臣咖。此前漱牵，有人認(rèn)為樂(lè)高把汽車(chē)機(jī)械類(lèi)標(biāo)注為“適合男孩”酣胀，烘焙過(guò)家家標(biāo)注為“適合女孩”的行為是加強(qiáng)性別刻板印象的做法。
為此截型，樂(lè)高還宣布啟動(dòng)“Ready for girls”項(xiàng)目，致力于消除積木產(chǎn)品中的性別刻板印象儒溉。早在6月17日宦焦，樂(lè)高玩具就曾提出過(guò)“每個(gè)女孩都有自己的形狀”，鼓勵(lì)更多女孩玩樂(lè)高顿涣。從這一系列改變中不難發(fā)現(xiàn)波闹，樂(lè)高在積極鼓勵(lì)用戶(hù)更多地根據(jù)孩子的喜好選擇樂(lè)高產(chǎn)品，玩具中的性別刻板印象越來(lái)越受關(guān)注涛碑。
發(fā)展心理學(xué)家 Christia Brown?表示精堕，兒童在大約兩歲前就能知曉自己的性別。而社會(huì)科學(xué)家們已經(jīng)基本一致同意性別標(biāo)簽對(duì)兒童選擇所產(chǎn)生的影響蒲障。如果玩具貼上男孩的標(biāo)簽，女孩就更不想碰它揉阎。男孩反之亦然庄撮。
一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，研究人員讓學(xué)齡前兒童對(duì)性別中立的玩具打分毙籽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)男女給出的分?jǐn)?shù)沒(méi)有顯著差別洞斯。而對(duì)照組里，玩具被對(duì)半標(biāo)上性別標(biāo)簽坑赡，毋庸置疑烙如，男孩對(duì)被歸類(lèi)為男孩玩具的給出了更高的分?jǐn)?shù)么抗，女孩反之亦然。
此外亚铁，性別標(biāo)簽不僅影響孩子對(duì)玩具的喜好蝇刀，也影響他們玩玩具的方式。一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中刀闷，研究員給美國(guó)孩子展示了一個(gè)他們從未見(jiàn)過(guò)的加拿大玩具熊泵，讓孩子把小圓盤(pán)扔到玩具小丑的嘴里。其中甸昏，一半孩子被告知這是男孩玩的游戲，一半被告知這是女孩玩的游戲徐许。結(jié)果發(fā)現(xiàn)施蜜，被告知是男孩游戲時(shí)，男孩表現(xiàn)得更好雌隅，被告知是女孩游戲時(shí)翻默，女孩表現(xiàn)得更好。
對(duì)孩子而言恰起，性別標(biāo)簽所帶來(lái)的影響遠(yuǎn)比我們想象的多修械。在社會(huì)的誘導(dǎo)和家長(zhǎng)的限制下孩子不由自主的對(duì)玩具也有了性別傾向；
兒童發(fā)育心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家們一直都擔(dān)心男女玩具的分化會(huì)給孩子們帶來(lái)負(fù)面影響检盼，比如：
?限制部分能力發(fā)展肯污。
不同的玩具對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展和技能學(xué)習(xí)有著不同的作用，比如洋娃娃吨枉、毛絨玩具可以給孩子安全感蹦渣，訓(xùn)練他們的語(yǔ)言表達(dá)，培養(yǎng)他們的同理心貌亭，教會(huì)他們?nèi)绾握疹檮e人柬唯；樂(lè)高、積木圃庭、磁力片能夠培養(yǎng)孩子空間識(shí)別能力锄奢、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；滑板車(chē)剧腻、球類(lèi)等能幫助提高孩子運(yùn)動(dòng)能力拘央，增強(qiáng)他們的膽量和自信；角色扮演玩具嫩夠幫助孩子進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)并提高社交能力......因?yàn)樾詣e而限制孩子的玩具類(lèi)型就是限制了孩子發(fā)展的不同可能恕酸。
?影響職業(yè)選擇堪滨。
在我們的社會(huì)普遍認(rèn)知里，男性適合做機(jī)械工程師蕊温、程序員袱箱，女性更適合做老師遏乔、護(hù)士，盡管越來(lái)越多的男女實(shí)現(xiàn)了所謂的“性別職業(yè)跨界”发笔，但是更多的人在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候還是陷在性別的暗示之下盟萨，這種印象源于孩子們生活的家庭、社會(huì)的主流認(rèn)知了讨，甚至可以說(shuō)就是從小小的事比如玩具上開(kāi)始的捻激。
我們承認(rèn)男女天生不同，但是成人后性格前计、能力的巨大差異往往與后天發(fā)展限制有關(guān)胞谭，無(wú)論是一個(gè)男性兼具女性的溫柔體貼還是一個(gè)女性兼具男性的勇氣魄力，都能讓他們?cè)诟嗟念I(lǐng)域得到更好的發(fā)展男杈。因?yàn)樾詣e刻板印象丈屹，孩子發(fā)展出與某些職業(yè)相匹配的性格、能力的可能性就被抹殺了伶棒。
?扼殺孩子天性旺垒。
男孩子就該勇敢堅(jiān)強(qiáng)不準(zhǔn)哭？女孩子就一定要溫柔安靜不要鬧肤无？大部分的性格是不該區(qū)分男女的先蒋，就像有的孩子內(nèi)向有的孩子外向，也談不上好壞之分宛渐，順應(yīng)孩子那些無(wú)害的自然天性發(fā)展竞漾，才能最大限度地幫助他們成為最好的自己。
消除兒童性別偏見(jiàn)
如何幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中避免性別刻板印象呢皇忿？
1畴蹭、警惕性別營(yíng)銷(xiāo)
猶他大學(xué)社會(huì)學(xué)副教授Kyl Myers發(fā)布在世界經(jīng)濟(jì)論壇上的研究中提到，家長(zhǎng)需要意識(shí)到“性別營(yíng)銷(xiāo)”的存在鳍烁，在童書(shū)市場(chǎng)上就有這樣的案例叨襟，一冊(cè)可以寫(xiě)完的書(shū)，被分成男女不同版本幔荒，例如《成為真正的男孩》和《成為真正的女孩》糊闽。有時(shí)候，這只是商家獲利的途徑爹梁。在兒童消費(fèi)市場(chǎng)上右犹，玩具和服飾也存在典型的性別差異，家長(zhǎng)可以帶著孩子去不同區(qū)域逛一逛姚垃，告訴他們念链，男孩也可以喜歡粉紅色，女孩子也不一定要穿裙子。
2掂墓、理解并支持孩子的選擇
有時(shí)候谦纱，孩子對(duì)于性別的刻板印象是后天環(huán)境影響導(dǎo)致的，比如男孩本身喜歡粉色君编，家長(zhǎng)也支持他跨嘉，但是當(dāng)他上了幼兒園，接觸了其他小朋友之后吃嘿，會(huì)因?yàn)椤跋矚g粉色”這件事遭到其他人的異樣眼光祠乃。久而久之，他就不喜歡了兑燥，認(rèn)為自己是“異類(lèi)”亮瓷。
這些外部聲音和過(guò)多干涉，會(huì)影響孩子的自我認(rèn)知能力降瞳，使他們的自信心受到打擊寺庄。因此，家長(zhǎng)不僅要支持孩子遵從內(nèi)心喜好力崇，更要給他們強(qiáng)大的心理支持。要主動(dòng)引導(dǎo)孩子打破性別刻板印象赢织，告訴他：“男孩可以喜歡粉色亮靴，是你的同學(xué)理解錯(cuò)了∮谥茫”
3茧吊、打破標(biāo)簽限制
家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多玩一些交叉標(biāo)簽的游戲，比如角色扮演八毯，打破性別標(biāo)簽的刻板印象和限制搓侄，讓不同性別的孩子在角色體驗(yàn)中更好地理解不同的社會(huì)角色。比如话速，在過(guò)家家游戲中讓男孩照顧寶寶讶踪，讓女孩開(kāi)汽車(chē)、建房子泊交，接觸多元化的游戲有助于孩子在游戲中培養(yǎng)社交能力乳讥、共情能力。
4廓俭、以身作則
家長(zhǎng)在日常生活中也要以身作則云石，比如，父母共同承擔(dān)家務(wù)研乒，不能給孩子造成“女性就應(yīng)該承擔(dān)更多家務(wù)”的錯(cuò)誤觀念汹忠。家長(zhǎng)要把性別平等的意識(shí)融入生活中的點(diǎn)滴小事中。
5、尊重孩子的興趣
以孩子們的興趣為導(dǎo)向性進(jìn)行培養(yǎng)宽菜，從能力發(fā)展的角度看待孩子的成長(zhǎng)谣膳，培養(yǎng)他們的自驅(qū)力。而不是根據(jù)性別刻板印象強(qiáng)勢(shì)“規(guī)定”孩子必須喜歡什么赋焕、玩什么游戲参歹、從事什么職業(yè)。
End
玩具是一個(gè)媒介隆判，完成著社會(huì)公認(rèn)的性別角色的塑造犬庇。社會(huì)總是要求“男人要有男人樣，女人要像個(gè)女人”侨嘀，極端強(qiáng)化的結(jié)果臭挽。使我們極易喪失另一性別所具有的種種光彩。我們已經(jīng)看到：這種男女徑渭分明的性別要求是如何使一個(gè)人變得狹隘咬腕、偏頗的欢峰。無(wú)論男人還是女人，理想的狀態(tài)應(yīng)該是兼具兩性所有美好的性倩涨共，而排除其不利于人類(lèi)永久幸福的性情纽帖。
也許，玩具真的不應(yīng)該再被分成“男性化”的和“女性化”的了举反，而應(yīng)該分為塑造剛強(qiáng)梢神的懊直，與培養(yǎng)友愛(ài)關(guān)護(hù)的，而這兩種精神火鼻，都是我們需要的室囊。
生命太短，沒(méi)有時(shí)間留給遺憾魁索；
若不是終點(diǎn)融撞，請(qǐng)微笑一直向前！
toy醬為90后小生
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