2018年2月9日 星期五
這幾天學(xué)習(xí)關(guān)于表?yè)P(yáng)的知識(shí)臭脓，正好昨晚發(fā)生一件事，我就活學(xué)活用腹忽，表?yè)P(yáng)了兒子来累，就是上面這張照片。事情的來龍去脈窘奏，床頭的紙條已經(jīng)說清嘹锁。借這張紙條，我來談?wù)勱P(guān)于表?yè)P(yáng)的3個(gè)要點(diǎn)着裹。
第一领猾，表?yè)P(yáng)要具體。“你真棒”“你今天表現(xiàn)的很好”之類的話摔竿，太籠統(tǒng)面粮，孩子不知道自己到底哪里做的棒，哪里做的好继低，這不利于強(qiáng)化他的積極行為熬苍。有效的做法是，表?yè)P(yáng)時(shí)準(zhǔn)確地說出哪些行為是對(duì)的袁翁。比如柴底，在上面的這張紙條中，我具體地指出粱胜，兒子沒有陷入壞情緒柄驻、積極主動(dòng)的洗漱、鋪床焙压、看書等做法凿歼，是值得表?yè)P(yáng)的好行為，這樣的表?yè)P(yáng)冗恨，有利于強(qiáng)化他在這方面的進(jìn)步。
第二味赃，表?yè)P(yáng)要及時(shí)掀抹。表?yè)P(yáng)越及時(shí)，越能發(fā)揮出正強(qiáng)化的作用心俗。因?yàn)楹⒆釉谧龀龊玫男袨闀r(shí)傲武，他們自己是無意的，我們家長(zhǎng)的作用就是城榛，第一時(shí)間讓他們意識(shí)到自己的好行為揪利，并為此產(chǎn)生一種成就感和愉悅感，這必然會(huì)促使他們保持這種好的行為狠持。比如疟位，昨晚兒子的表現(xiàn)，的確出乎我的意料喘垂，因?yàn)樵诖酥疤鹂蹋獾骄芙^后，通常會(huì)陷于壞情緒中正勒，然后磨蹭得院、發(fā)呆。但昨晚他卻一反常態(tài)地積極主動(dòng)章贞。于是祥绞，等他睡著后，我寫了這段文字，貼在床頭蜕径，好讓他醒來后两踏，第一時(shí)間看到。
第三丧荐，表?yè)P(yáng)要多樣化缆瓣。如果一個(gè)人每天早上用同樣的語(yǔ)調(diào)和姿態(tài)跟你打招呼說“嗨”，時(shí)間長(zhǎng)了虹统，你會(huì)產(chǎn)生審美疲勞弓坞。表?yè)P(yáng)也一樣，不能一成不變车荔。比如渡冻，昨晚兒子的表現(xiàn)，放在以前忧便，我會(huì)口頭表?yè)P(yáng)他族吻。但看了《叛逆不是孩子的錯(cuò)》中關(guān)于表?yè)P(yáng)多樣化的要求后，我決定寫這張紙條珠增。我相信這段文字給了他不一樣的感覺超歌。早上起來，我沒有問過他是不是看到了那張紙蒂教，更沒問看完什么感覺巍举。我只需要觀察他的表現(xiàn)——他起床后幾乎沒有說過話，而是一直手舞足蹈地唱著歌凝垛，確切地說懊悯，是“說唱”——我就知道，他肯定看過那張紙了梦皮。
另外炭分，在這張紙條中，我提到了積極主動(dòng)剑肯，這是《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的第一習(xí)慣捧毛，是所有好習(xí)慣的基石，是特別寶貴的品質(zhì)退子。特別是對(duì)于兒子來說岖妄，這是巨大的、難得的進(jìn)步寂祥。另外荐虐，在紙條的最后，我說：你可以為自己感到驕傲丸凭。而沒有說：我為你感到驕傲福扬。這是《如何說孩子才會(huì)聽 怎么聽孩子才肯說》這本書中教的腕铸，孩子的成就，首先應(yīng)該引起他自己的愉悅感铛碑，這是他為自己負(fù)責(zé)的體現(xiàn)狠裹，別人的感覺不是重點(diǎn)∑常看似簡(jiǎn)單一句話涛菠，背后的心理學(xué)原理卻不簡(jiǎn)單。
每天3分鐘撇吞，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)俗冻，這里是梓涵爸爸之聲，我們明天見牍颈。
