? ? ? ? 近期一直都在調(diào)整狀態(tài)强品，調(diào)整自己的膘侮，調(diào)整孩子的，上兩個(gè)星期抓作業(yè)的榛，不是抓作業(yè)質(zhì)量琼了，而是抓作業(yè)數(shù)量，老師的期待總是美好夫晌，想著新的一學(xué)期雕薪，孩子們長大一歲，總會再努力一些晓淀，為了有一個(gè)美好的開始所袁，開學(xué)前買了各種獎(jiǎng)品，制定了完成各項(xiàng)作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)制度凶掰，當(dāng)然燥爷，想象是美好的，現(xiàn)實(shí)殘酷的讓你懷疑人生懦窘，而我，一開始卻還在為他們找理由畅涂，覺得是剛開學(xué)，還未收心毅戈，等到第二個(gè)星期愤惰，情況愈演愈烈，我發(fā)現(xiàn)我的方法錯(cuò)了赘理，忽視了隨著年齡的增長宦言，他們的叛逆心也在增長，以至于我需要更多的時(shí)間來彌補(bǔ)這個(gè)錯(cuò)誤奠旺。
? ? ? ? 本打算是過了道口古會開始重整施流，但實(shí)在是接受不了現(xiàn)狀响疚，在第二周就開始整了，實(shí)際上在第一周也有跟家長聯(lián)系瞪醋，但是沒什么效果忿晕，最后就想著，既然不支事银受，那就整，完不成作業(yè)咱就啥時(shí)候完成了宾巍，啥時(shí)候聽課，當(dāng)然顶霞，我繼續(xù)講我的，這就會導(dǎo)致我講新課她補(bǔ)舊課选浑，新的東西也沒學(xué)會，就會越積越多褂始，也利用了音體美課，但是由于又要學(xué)甲骨文操描函，這又是一項(xiàng)全校性的活動(dòng)，所以利用音體美課又沒有實(shí)現(xiàn)胆数，但是孩子真的沒有理解老師的用心，好的壞的都說了必尼，作業(yè)還是一字不碰，不過值得欣喜的是判莉，這幾天的緊追，作業(yè)數(shù)量上來了券盅，但是質(zhì)量呢！沒有……
? ? ? 于是锰镀，結(jié)合搭檔的想法以及年級老師的方法，于今天開始抓質(zhì)量憾筏，字體的規(guī)范花鹅，中午氧腰，開始看著孩子們寫寫字與鞏固翠胰，奉行徐校長當(dāng)時(shí)講到的貴在精而不在多自脯，每個(gè)字只寫兩遍之景，跟著方正書法膏潮，利用午寫時(shí)間，即寫即點(diǎn)評焕参，在批改過程中發(fā)現(xiàn)，作業(yè)寫得不像話的刻帚，居然在他們?nèi)诵〗M中是最漂亮的，這也說明涩嚣，他們是可以寫好的，知道這個(gè)點(diǎn)顷歌，以后就要努力抓起來了。
? ? ? 希望一切可以在有條不紊中穩(wěn)步前行眯漩，也會努力去做一個(gè)微笑的老師麻顶，愛學(xué)生赦抖，愛自己！
