真的是粗心嗎？
每次考完試字管，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)啰挪，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：這次考試沒(méi)認(rèn)真信不，太粗心了！
真的是粗心嗎亡呵？其實(shí)不然抽活，那又是什么原因?qū)е铝四兀?/p>
作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚锰什，不夠熟練下硕，準(zhǔn)確率低。
我們判斷“粗心”的通常標(biāo)準(zhǔn)是
“簡(jiǎn)單的汁胆，不該錯(cuò)的梭姓，考試錯(cuò)了”
——那就問(wèn)問(wèn)自己，熟練度足夠嗎嫩码？
“原本會(huì)做的誉尖，考試做錯(cuò)了”
——那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎铸题？
“審題錯(cuò)了铡恕，不是不會(huì)做”
——那再問(wèn)問(wèn)自己，準(zhǔn)確率夠嗎丢间？比如平時(shí)做題力求一遍作對(duì)嗎探熔？
審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做
熟練度不夠：一道題目千劈，反復(fù)接觸至少要六次以上祭刚，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶墙牌。這樣才會(huì)在考試中能做對(duì)涡驮。
基本概念不清：試著去講解題目，如果做到能講解題目喜滨，表示確實(shí)理解了捉捅。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞虽风。這也是教學(xué)相長(zhǎng)的意思棒口。學(xué)然后知不足，教然后知困辜膝。知不足然后能自反也无牵，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也厂抖。
準(zhǔn)確率不高：每次做題都認(rèn)真對(duì)待茎毁，提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)的做題，建立錯(cuò)題本七蜘。
所以放棄“粗心”這樣的說(shuō)法吧谭溉，放棄“粗心”這個(gè)觀點(diǎn)之后我們才有可能認(rèn)真查找原因，制定訓(xùn)練的計(jì)劃橡卤，獲得真正提升扮念。
獲得提升的，決不僅僅是成績(jī)碧库，還包括審視問(wèn)題的角度柜与，解決問(wèn)題的策略，行動(dòng)力谈为，意志力旅挤。
考試成績(jī)出來(lái)后踢关，家長(zhǎng)需做到這些伞鲫！
高分不“捧”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
如果孩子考了高分签舞，我們誠(chéng)然喜上眉梢秕脓，但不應(yīng)該作重獎(jiǎng)等過(guò)分的表示，將孩子“捧”得高高在上儒搭，因?yàn)檫@樣做吠架，無(wú)形中會(huì)滋養(yǎng)孩子驕傲的情緒。
其實(shí)搂鲫，我們可以帶孩子到書(shū)店去買(mǎi)幾本書(shū)傍药、滿足孩子一次合理的請(qǐng)求，甚至給幾個(gè)吻魂仍，就可以當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)了拐辽。我們更應(yīng)該幫助孩子分析卷面的得失情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)擦酌，揚(yáng)長(zhǎng)避短俱诸，乘勝前進(jìn)，為下一次的考試“更上一層樓”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)赊舶。
如果孩子班內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃睁搭，我們應(yīng)教育孩子以平常心待之，每次考試應(yīng)挑戰(zhàn)自己笼平，超越自我园骆，永不放棄，考出最佳水平就可以了寓调；或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟锌唾，不進(jìn)則退”的道理，以激發(fā)孩子的斗志捶牢。
低分不“棒”鸠珠，找出差距
這里的“棒”巍耗，就是訓(xùn)斥、挖苦甚至責(zé)罵渐排。孩子考了高分我們不“捧”炬太，如果發(fā)揮不佳，考了低分驯耻，我們應(yīng)不“棒”亲族。實(shí)踐證明，打是不能解決問(wèn)題的可缚，孩子考試成績(jī)不佳時(shí)更需要家長(zhǎng)和風(fēng)細(xì)雨般的安慰與鼓勵(lì)霎迫！
要看到孩子的進(jìn)步，成績(jī)固然重要帘靡，但孩子的進(jìn)步更不同忽視知给。如：這次考試成績(jī)雖然不理想，但之前一直沒(méi)有掌握的知識(shí)或是一直做錯(cuò)的題目這次竟然做的很完美描姚。
那家長(zhǎng)就應(yīng)該狠狠的表?yè)P(yáng)涩赢，這是給孩子自信最好的方式，也是激發(fā)他努力向上的有效途徑轩勘。正所謂“勝敗乃是兵家常事”筒扒，在學(xué)習(xí)上更是如此。
如果孩子考了低分绊寻，我們要先在語(yǔ)言上給予安慰與鼓勵(lì)花墩，教育孩子只要盡力發(fā)揮了，就應(yīng)“勝固言喜敗亦欣”澄步。
然后冰蘑，應(yīng)摸清情況，找到分?jǐn)?shù)低的原因驮俗，是基礎(chǔ)掌握不牢懂缕、還是方法不對(duì)、就是卷面不工整王凑、還是時(shí)間未能合理分配等等搪柑。同時(shí)，針對(duì)考卷情況索烹，整理錯(cuò)題本工碾，分析考試成敗的原因，總結(jié)每一道題的得失百姓。
探查原因的過(guò)程中渊额，一方面，家長(zhǎng)要堅(jiān)持深入地分析，要態(tài)度和藹旬迹，謹(jǐn)記不要發(fā)怒火惊，不要責(zé)備孩子，使孩子能說(shuō)出真正的原因奔垦，不作搪塞性回答屹耐。另一方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子自己找到改進(jìn)的方法和今后應(yīng)該采取的措施椿猎。
孩子惶岭，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)犯眠，而是因?yàn)榘丛睿蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義筐咧、有時(shí)間的工作鸯旁，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在心中有意義嗜浮，你就有成就感羡亩。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活危融，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)雷袋，給你快樂(lè)吉殃。
——龍應(yīng)臺(tái)
“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣楷怒〉吧祝”這應(yīng)該才是作為父母該做的事，而不是一味的責(zé)罵孩子很笨鸠删。
希望每一個(gè)孩子期末被關(guān)注到的抱完，不僅是那一紙分?jǐn)?shù)，更有背后的辛苦和努力刃泡，它比任何事情都重要巧娱。
