我是馬曉青，也是兩個孩子的媽媽擦秽，我熱愛讀書码荔，樂于分享，經營樊登書店号涯，為了讓更多的人愛上閱讀目胡。我也是樊登讀書樊登小讀者的會長，為了讓更多的孩子也愛上閱讀链快。這個世界多一個人讀書誉己，就多一份祥和。這是我寫文章為自己賦能之第54篇域蜗，希望也能幫得了大家巨双。
? ? ? 昨天見了三五家教法西安站的負責人李老師，她說起自己的孩子上初二的時候霉祸，突然有一天回家說他不想上學了筑累。作為媽媽被他的話嚇了一大跳，孩子一貫表現都不錯丝蹭，學習成績在全班前十名之內為什么突然會說出這樣的話呢慢宗？
? ? ? 她想帶孩子去看心理醫(yī)生，但是她不敢給孩子提奔穿，因為這樣孩子會更抵觸镜沽，更反感。所以李老師只好自己去咨詢更多的人贱田。有人從心理學的角度對她作了分析缅茉，給了她方法。她把要和孩子說的話術全部都背下來男摧，回來再慢慢的疏導孩子蔬墩，漸漸的孩子答應先去上學。
? ? ? 一切并非從此風平浪靜耗拓，孩子到了高二的時候對未來的學業(yè)規(guī)劃又感覺迷茫拇颅，一度又失去信心，這件事又讓做媽媽的倍感揪心帆离，李老師朋友的孩子初中上了一個月就休學了蔬蕊，初中三年都沒上學。
? ? ? 和很多的家長一樣，為了孩子岸夯，自己努力的在某一領域取得了很大的成就麻献。李老師不但學了心理學，還學了家庭教育猜扮，成長了自己勉吻，幫助了孩子！
? ? ? 李老師從為了孩子能夠繼續(xù)上學的初衷到現在做了家庭教育事業(yè)旅赢，愿為更多有困惑的家庭帶去方法齿桃，孩子現在成為一個985大學大二的學生。
? ? ? 說起原生家庭對自己的影響煮盼，我就想起小時候我媽經常會跟我說：“這個我們不行”“那個我們做不了”“這個我們做不到”這樣的話短纵，雖然媽媽是一個很要強的人，但傳遞給我的信息還是“我不行”僵控。對此我從小到大已經習慣香到，已沒有太多的想法。
? ? ? 直到我的大女兒有一天給我說：“媽媽姥姥都不表揚我报破，也不會給我自信悠就。”這個時候我突然發(fā)現原來孩子的察覺是多么明顯充易！
? ? ? 我媽媽的這種表達方式梗脾，對現在的孩子來說是不適應的，而我以前都一直在接受這種方式盹靴，并且在這種方式之下生活了幾十年炸茧，一直到現在我都沒有察覺這樣的表達方式有什么不妥。而我的女兒八九歲的時候就已經察覺這樣的表達對她的影響稿静。
? ? 這個問題我跟好多同齡朋友都有探討宇立。他們回復我的都是一樣的。以前的家長都是這樣說的：自己什么都不行自赔，別人行。
? ? ? 可能是謙虛到了極限的表現柳琢。作為老一輩的人來說绍妨，他們覺得這樣低調謙虛是優(yōu)良的傳統(tǒng)，不張揚柬脸，不高調他去，不夸張，是做人的底線倒堕。
? ? ? 到了這個年代灾测，我們要時刻給孩子傳遞的是：“你能行”“你可以”“你能做到”的正面引導。
? ? ? 現在90后垦巴，00后孩子的不掩飾媳搪，放飛自我的性格铭段，不滿是會反抗的，孩子的反抗如果大人能夠理解 秦爆，通過改變自己序愚，從而正確的引導孩子，會起到事半功倍的效果等限。反之爸吮，家長的不理解可能會真正“扼殺”孩子！
