? ? ? ? 圣經(jīng)說:愛是長久忍耐和藹仁慈的薄货，凡事相信翁都，凡事希望，凡事忍耐谅猾。為人師者柄慰，有時在學生們最需要幫助的時候，我們的一句話税娜，一個小故事坐搔，或一個微笑，都可以讓他們找回信心敬矩，重新站起來概行。回想過去弧岳，我關注學生的成長凳忙，也在歲月的書中記載著我們的點點滴滴，幸福著我們的幸福缩筛，也因為這一個個鮮活的心靈讓我更加珍惜與學生們在一起的日子消略。鄭好現(xiàn)在已經(jīng)是一名高一年級的學生了，但回憶起和她在一起的日子心里還是滿滿的幸福瞎抛。整理文件讀到她兩年前寫的文章艺演，很喜歡她的文字，特發(fā)此文------
? ? ? ? ? ? 成長的路上桐臊，有你真好
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄭? 好
? ? ? 只有粉筆,才能記錄那純真的年華胎撤，站在講臺上的身影，永遠是我心中最美的風景断凶。成長的路上伤提，有你真好！ ——題記
? ? 小時候认烁，曾抬頭癡癡望著天空中的飛鳥肿男，它的羽翼介汹，是何時豐滿起來的？它是否也在感激舶沛，感激包容它飛翔的那片天空呢嘹承？“桃李滿天下，師恩似海深”如庭，我可否叹卷，永遠把你比作我生命中最美的一道風景呢？
? ? ? 第一次見你坪它，是在那溫暖的午后骤竹，我能感覺到溫暖的陽光將我包圍著，暖洋洋的往毡。在那一天蒙揣，我升入小學了！媽媽牽著我的手走進你的辦公室卖擅，我看見你端坐在辦公桌鸣奔，批著什么文件。你沖著我們笑了笑惩阶，我睜開剛換過牙齒的大嘴巴挎狸，就那樣咧著嘴，喊了句“張媽媽”断楷，辦公室的老師們似笑非啼取笑著我锨匆。你立刻變了眼色，佯裝嚴肅地看著我：“這是小學了冬筒，不能再叫老師媽媽了恐锣！”你牽著我的手，送走了媽媽舞痰，你似乎看見我依戀的眼神土榴，輕輕撫摸著我的頭。和煦的陽光灑在你的身上响牛，映著你柔和的微笑玷禽，如一滴滴甘露，拂去我內心短暫的不安和焦躁呀打。那一瞬間在我幼小的心靈中印下了不可磨滅的痕跡矢赁。自此，你陪著我度過了六年的美好時光贬丛。
? ? ? 天空逝去了飛鳥的痕跡撩银，如果它飛得慢一些，我相信豺憔，你站在講臺上不老的年華额获，訴說著最動聽的歌够庙。
? ? ? 我喜歡你手中的粉筆灰輕輕揚起的樣子;我喜歡你站在課堂輕聲朗讀課文的樣子;我更喜歡你生氣卻無時無刻關愛著我們的樣子。那一節(jié)課咪啡，你講述著“海底的秘密”首启，你教我們學習設問句的句式結構。你輕柔而富有感情的朗讀撤摸，將我們帶進一個奇幻的神秘世界，貝殼里露出熠熠生輝的珍珠褒纲，魚兒親吻著我們的臉龐准夷。最后，你讓我們造一個設問句莺掠，我苦思冥想：“夜晚衫嵌，魚兒們也在竊竊私語嗎？哦彻秆，是的楔绞。” 我想那是我說過最美的句子唇兑，因為你的眼睛突然亮了一下酒朵，似乎在想那海底的夜晚，你笑了扎附，笑得很恬淡蔫耽，你的眼神告訴我：“你是一個充滿想象力的孩子×粢梗”那個句子直到現(xiàn)在匙铡，仍然時不時浮在我的眼前。
? ? ? 如果甘露需要給花蕊的一個答復碍粥，我希望是用心良苦后的一抹彩虹鳖眼。
我本以為在小學可以保持不被老師批評的神話，可是……那個夏天嚼摩，我穿著一件引以為傲的鮮花裙子上學钦讳，早晨語文測試忘記了交卷子，有抄襲的嫌疑低斋。我下午去學校偷偷交了上去蜂厅，你批評了我，而且批評地很徹底膊畴。我第一次穿這么漂亮裙子的喜悅徹底粉碎掘猿。后來你告訴我原因，在你批評我的時候唇跨，我當做開玩笑似的沖你笑稠通，我以為這樣就可以被無罪釋放了衬衬。可是結果呢改橘，你不但批評的更厲害滋尉，還撕了我的試卷，讓我重做飞主。年少無知的自己不知天高地厚狮惜。那一次，你告訴我：“無論是誰碌识，做錯了事情必須要受到相應的懲罰碾篡，沒有誰可以使用特權，更沒有誰可以輕易逃脫筏餐】螅”。你嚴厲的話敲響了我心靈的警鐘魁瞪，就仿佛在我快要掉下懸崖的那一刻穆律，被一根藤蔓緊緊握住了手，我漸漸理解了你的煞費苦心导俘，無時無刻警醒著自己峦耘。
? ? 鮮花綻放的背后一定有綠葉的努力，就像我的身后趟畏，一直有你的培育贡歧。
? ? 也許是天賦使然，我天生就有一個好聲音赋秀，在從小的耳濡目染下利朵，你培養(yǎng)了我主持節(jié)目的特長。六年來，我參加了大大小小的朗誦活動，大到一篇文章蛮寂，小到字字句句，你總是不厭其煩樟遣，一遍一遍糾正著我的字詞錯音。你明明感冒到說不出話身笤，卻還是一個字一個詞的教我豹悬，你忍著難受教會我如何朗讀才有感情，怎樣停頓液荸、過渡瞻佛。你鼓勵我，給了我不怯場的勇氣。每每看見你信任的目光伤柄，我總是充滿力量绊困。到上初中后，仍然發(fā)揮著這份特長适刀。
? ? ? ? 或許在許多年后的一天秤朗，打開記憶的閘門，翻閱一頁頁精美的圖畫笔喉，心中的漣漪取视，會是多么美麗。
? ? ? ? 你總是喜歡告訴我們許多做人的道理常挚，你將世界上一切美好的品格化作縷縷清泉贫途，淌入我們的心間。你經(jīng)常帶著我們遨游在知識的海洋待侵，領略唐詩宋詞的曼妙，忘不了“數(shù)風流人物姨裸，還看今朝”的豪邁秧倾；忘不了“但愿人長久，千里共嬋娟”的曠達傀缩；更忘不了“待到山花爛漫時那先，她在叢中笑”的堅韌。我們總是陶醉其中赡艰，
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用語言播種售淡，用彩筆勾勒，用汗水澆灌慷垮。歲月無痕揖闸，當我們驀然回首，不會忘記聲聲粉筆落在黑板的聲音料身。窗外的陽光留下了我們心中久違的感動汤纸，愿你桃李芬芳。成長的路上芹血，有你真好贮泞！我一直認為，當一個老師被學生喜歡就是幸福幔烛。春雨能溫暖冰封的泥土啃擦，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子饿悬。我愛我的每一位學生令蛉，我希望這種愛讓它成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫乡恕，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致言询。
? ? ? 一個深受學生喜愛的老師一定是一個幸福的教師俯萎。我一直認為，當一個老師被學生喜歡就是幸福运杭。春雨能溫暖冰封的泥土夫啊，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子辆憔。我愛我的每一位學生撇眯，我希望這種愛讓它成為莘莘學子心目中的一種看得見、摸得著的最為催人奮進的有效情愫虱咧，讓它成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致熊榛。
