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昨日準(zhǔn)備要寫的譬巫，但終于未寫，總覺(jué)得一事未了督笆，睡的也不怎么安穩(wěn)芦昔，總歸是要寫的。
少年不懂先生娃肿，而今再讀時(shí)常會(huì)淚流滿面咕缎。不因感動(dòng)，不因內(nèi)疚料扰，只是年歲已長(zhǎng)凭豪，時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，總也會(huì)想起我的少年時(shí)光晒杈。先生的字句依希畫面般浮現(xiàn)嫂伞，而那少年又何曾先生一人。
“不必說(shuō)碧綠的菜畦拯钻，光滑的石井欄帖努，高大的皂莢樹(shù)……”時(shí)隔二十多年依舊背的出，可悲的是也只能“背”的出粪般。記不得語(yǔ)文課文的字里行間增抄了多少批注拼余，記不得老師附加了多少背誦的考點(diǎn)，只記得當(dāng)時(shí)是怨恨先生的刊驴，讓本也該在墻跟下翻磚掘土的少年徒增背誦之煩惱姿搜。多年后的少年終于未曾料到桂林的一處沒(méi)落殘墻卻浮現(xiàn)了類似的畫面寡润。再讀上幾遍捆憎，喧囂的世間頓時(shí)安靜，只有那少年在園中跳來(lái)跑去梭纹，不禁的躲惰，淚流不止。結(jié)末只有感傷:那少年不再是我变抽，我何時(shí)再少年础拨！
