前兩天看到儲(chǔ)殷教授與張雪峰老師的一段辯論視頻，感慨頗多，對(duì)于現(xiàn)階段學(xué)習(xí)與思考有關(guān)孩子教育問(wèn)題的我啟發(fā)頗多勾哩。但是作為日更思辨性地練習(xí)，我還是想站在正反方不同的角度举哟，以及最終我個(gè)人的真實(shí)感受與想法來(lái)做分享思劳。
要不要竭盡全力給孩子最好的教育，今天我的觀點(diǎn)是：要竭盡全力給孩子最好的教育妨猩。
首先我們來(lái)拆解一下題干潜叛，分別是竭盡全力、給孩子壶硅、最好的威兜、教育。那我們首先達(dá)成兩個(gè)共識(shí)：一庐椒、是竭盡全力給最好的椒舵，并不是透支的概念，即不存在比如只能供應(yīng)孩子在國(guó)內(nèi)上大學(xué)约谈，絕不會(huì)舉債供其去國(guó)外留學(xué)笔宿。二、其中的動(dòng)詞是“給孩子”棱诱，而不是“為孩子”泼橘，即有多少拿出多少，而不是為了拿多少去賺/掙/得多少迈勋。一個(gè)是結(jié)果炬灭，一個(gè)是目的。在這兩個(gè)共識(shí)得基礎(chǔ)上靡菇，我有以下觀點(diǎn)：
第一重归，且不說(shuō)給孩子的教育米愿，單是為了我們的生存條件、生活方式等提前，我們都得竭盡全力吗货，只不過(guò)在我們以家庭為單位的環(huán)境中，孩子的教育也是我們非常重要的一環(huán)狈网。我們從出生宙搬，就有身份、種族拓哺、國(guó)別等種種的不平等勇垛，我們除了有世俗公認(rèn)的功成名就、事業(yè)有成士鸥、身居高位闲孤、家庭美滿等成功的標(biāo)準(zhǔn)，還有為了真烤礁、善讼积、美的自我追求。而在此基礎(chǔ)上脚仔，除了生而富貴不凡的極少數(shù)的人勤众，其他人終其一生為了達(dá)成以上的目標(biāo)，都得竭盡全力鲤脏。最近看了一個(gè)視頻號(hào)们颜，專門采訪北大、清華等高等學(xué)府的學(xué)生猎醇，獲知他們的學(xué)習(xí)方法窥突。除了個(gè)別天賦異稟的學(xué)生，被其他學(xué)生提到最多的一個(gè)詞就是“極致地努力”硫嘶，這個(gè)詞就等同于今天題干中的竭盡全力阻问。由此可見(jiàn)，無(wú)論是世俗意義的功成名就沦疾，還是個(gè)人意義上的對(duì)真善美的追求则拷，除了竭盡全力，沒(méi)有其他捷徑曹鸠。那作為父母，竭盡全力給孩子最好的教育斥铺，也是我們要達(dá)成的人生目標(biāo)之一彻桃。
第二，怎么界定教育呢晾蜘，有說(shuō)孩子是父母的第一任老師邻眷，但是孩子從幼兒園到大學(xué)眠屎，有將近20年的時(shí)間是在學(xué)校，其實(shí)更多接受的是應(yīng)試教育肆饶，今天這個(gè)辯題我們不討論教育究竟是什么改衩。但我想，最好的教育我們應(yīng)該可以達(dá)成一個(gè)基本共識(shí)驯镊，就是讓孩子德智體美勞全面發(fā)展葫督。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們生育下一代板惑，從一個(gè)小家庭的層面是生命的延續(xù)橄镜，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)講，則是繁衍生息的需求冯乘。在這個(gè)過(guò)程中洽胶，除了生命的延續(xù)，精神文明裆馒、物質(zhì)繁榮的提升既是基本要求姊氓，也是最終目標(biāo)。因此喷好，給孩子最好的教育翔横，不僅僅是一個(gè)家庭對(duì)后代青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的要求與希冀，更是整個(gè)社會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪的必然绒窑。給孩子最好的教育棕孙，就是給祖國(guó)孕育最好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三些膨，今天我們倡導(dǎo)一種價(jià)值觀蟀俊，即有多大能力辦多大事情。我們當(dāng)然應(yīng)該樹(shù)立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)订雾，好指明竭盡全力的方向肢预。可在現(xiàn)實(shí)的層面洼哎，我們面臨太多的選擇烫映，有一流的學(xué)校，可它對(duì)應(yīng)的也許是昂貴的學(xué)費(fèi)噩峦，也許是房?jī)r(jià)高企的學(xué)區(qū)锭沟，更也許是貴族同學(xué)與普通自己在學(xué)習(xí)之外方方面面的天差地別的距離∈恫梗可盡管如此族淮，勞動(dòng)換取的，多或少，都不可恥祝辣。竭盡全力給孩子最好的教育贴妻，對(duì)應(yīng)的一句話就是：但行好事，莫問(wèn)前程蝙斜。
以上名惩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 林因
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2022.5.1
