今天我給大家分享的課程是：我該給孩子什么樣的真愛(ài)斗躏。
現(xiàn)在我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)一則新聞,大家請(qǐng)看新聞標(biāo)題：“小學(xué)生作文‘我不喜歡媽媽’逝慧，老師發(fā)到班級(jí)群，家長(zhǎng)們感動(dòng)哭了”啄糙。
我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師笛臣，教了七年了，最近看到一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文"我不喜歡媽媽"隧饼，我基本是哭著看完的沈堡。我把這篇作文發(fā)到了家長(zhǎng)群，好多寶媽也都看哭了燕雁。
《我不喜歡媽媽》
我不喜歡媽媽诞丽，媽媽每次都是在我睡夢(mèng)中把我吵醒，讓我起床拐格，并且給我規(guī)定5分鐘內(nèi)把衣服穿好僧免，被子疊好，不然就讓我站在墻角背完五首詩(shī)才能去吃飯禁荒。我不喜歡媽媽猬膨，每天做完作業(yè)，媽媽都會(huì)給我檢查呛伴，檢查合格之后勃痴，媽媽還會(huì)給我再布置點(diǎn)額外的作業(yè)，每天我如果想早點(diǎn)睡覺(jué)就得用最快的時(shí)間把作業(yè)做到最準(zhǔn)確热康。
我不喜歡媽媽沛申，媽媽給我買了好多書(shū)和練習(xí)題，每天都有各種做不完的作業(yè)姐军，看不完的書(shū)铁材，根本就沒(méi)有玩的時(shí)間。我不喜歡媽媽奕锌，每當(dāng)周六日媽媽就當(dāng)我去上個(gè)補(bǔ)習(xí)班著觉，還要學(xué)美術(shù)和音樂(lè)，感覺(jué)一天比上學(xué)還累惊暴，到了寒暑假每天也照樣是各種補(bǔ)習(xí)饼丘。
我不喜歡媽媽，媽媽每天還要逼著我練習(xí)半個(gè)小時(shí)的書(shū)法辽话，還要參加各種書(shū)法比賽肄鸽，有一次我不想學(xué)卫病，媽媽直接把我最心愛(ài)的玩具給我扔到了垃圾桶里。
我不喜歡媽媽典徘，每天都要給吃好多我不愛(ài)吃的蔬菜蟀苛，如果我不吃，下頓飯就要餓肚子了逮诲，所以每次我只能硬著頭皮把碗里的飯吃完帜平。我不喜歡媽媽，每次都會(huì)和我談條件汛骂，前幾天說(shuō)如果我這次考了班級(jí)第一名就帶我去北京天安門看升國(guó)旗罕模，班里有個(gè)同學(xué)去過(guò)那里，據(jù)說(shuō)太壯觀了帘瞭，我好想去淑掌。
如果沒(méi)有媽媽，就沒(méi)有現(xiàn)在的我蝶念，我不喜歡媽媽抛腕，還能喜歡誰(shuí)呢？
這篇作文結(jié)尾直接翻轉(zhuǎn)媒殉，充分表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)意担敌，想想自己對(duì)孩子的要求好比這個(gè)家長(zhǎng)一樣，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成為佼佼者廷蓉，可是又擔(dān)心孩子不明白自己的良苦用心全封。
新聞地址：
http://new.qq.com/omn/20180530/20180530A1IV12.html?pgv_ref=aio2015&ptlang=2052
以上是新聞的全部?jī)?nèi)容√胰《我不喜歡媽媽》這篇新聞講述的是一位小學(xué)生不喜歡媽媽的七點(diǎn)刹悴。最后一點(diǎn)峰回路轉(zhuǎn)：“如果沒(méi)有媽媽，就沒(méi)有現(xiàn)在的我攒暇，我不喜歡媽媽土匀，還能喜歡誰(shuí)呢？”形用，讓我們看到了孩子內(nèi)心的糾結(jié)與無(wú)奈就轧，有孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，但又不喜歡媽媽的一些行為田度。
看完了這篇新聞妒御，可以給到我們哪些思考呢？我們一起來(lái)分析一下镇饺。
一乎莉、當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀
這位小學(xué)生舉例說(shuō)明自己“不喜歡”媽媽的點(diǎn)有：叫醒后，5分鐘內(nèi)要把衣服穿好，被子疊好梦鉴；作業(yè)做完，檢查合格后揭保，再布置額外的作業(yè)肥橙；每天都有各種做不完的作業(yè)，看不完的書(shū)秸侣，根本就沒(méi)有玩的時(shí)間存筏；周末、假期被補(bǔ)習(xí)班填滿空余的時(shí)間味榛，感覺(jué)比上學(xué)還累椭坚；練習(xí)書(shū)法，參加比賽搏色；吃不喜歡的蔬菜善茎；孩子想要什么，媽媽要談條件频轿，要做到媽媽的要求才會(huì)答應(yīng)垂涯。其中占到最大分量的就是學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)學(xué)校知識(shí)及技能培訓(xùn)為主航邢。
孩子筆下的媽媽的言行應(yīng)該反映了現(xiàn)代社會(huì)大多數(shù)家長(zhǎng)的現(xiàn)狀耕赘，大家關(guān)注的只有兩個(gè)字，就是“分?jǐn)?shù)”膳殷，我們的教育走向了一個(gè)極端操骡。我們都希望孩子變得非常優(yōu)秀，卻不知道教育的目標(biāo)是什么赚窃，不知道到底應(yīng)該學(xué)什么册招，應(yīng)該怎樣學(xué)。
人的一生其實(shí)是一個(gè)又一個(gè)階段組成的考榨，學(xué)習(xí)階段之后跨细，要步入社會(huì)階段，如果前期沒(méi)有做好儲(chǔ)備工作河质，當(dāng)孩子步入社會(huì)階段冀惭，猶如新生兒一樣，需要重新開(kāi)始掀鹅。對(duì)于此階段的孩子散休，ta贏在了起跑線嗎？
所以什么是孩子的起跑線乐尊，需要我們?nèi)ニ伎肌?/p>
現(xiàn)在越來(lái)越多的家庭教育文章會(huì)關(guān)注到父母自身的成長(zhǎng)對(duì)孩子的影響戚丸，比如《父母的眼界，就是孩子的起跑線》，當(dāng)父母看不清社會(huì)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)時(shí)限府，孩子和家長(zhǎng)都是跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐的夺颤。
二、教育中的系統(tǒng)性與根本性
社會(huì)在發(fā)展胁勺，我們不能沿用以前的一套面對(duì)孩子的成長(zhǎng)世澜，用幾十年前的教育方式來(lái)教育我們的孩子。
我出生在農(nóng)村署穗，為了跳出農(nóng)門寥裂，改變自己的命運(yùn)，除了讀書(shū)一條路外案疲，別無(wú)選擇封恰。
我們的孩子出生在新時(shí)代，接受信息比我們更廣泛褐啡，在我們這代身上看不到自強(qiáng)不息的精神诺舔，因?yàn)閠a看到的是父母回家后躺在沙發(fā)上看電視或玩手機(jī)，沒(méi)有給到ta很好的身教榜樣备畦，沒(méi)有精神的滋養(yǎng)混萝，當(dāng)孩子在未來(lái)人生路途上遇到問(wèn)題時(shí)，缺乏精神的指引萍恕，就會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)逸嘀。
所以，教育不是片面的允粤，不是只有學(xué)習(xí)成績(jī)好就可以了崭倘。
什么是真正的教育，我們要先看一下蓋房子：第一步是打地基类垫，第二步是做結(jié)構(gòu)司光，第三步是進(jìn)行裝修。我們都知道悉患，只有地基打牢了和結(jié)構(gòu)做好了残家，才有裝修的必要，否則一切都是枉然售躁。
現(xiàn)在的教育大多停留在裝修層面坞淮，比如唱歌、跳舞陪捷、畫(huà)畫(huà)回窘、彈琴、學(xué)英語(yǔ)等市袖，而忽略了做人的基礎(chǔ)教育“孝悌忠信禮義廉恥”道德的培養(yǎng)和做結(jié)構(gòu)啡直。
同樣都是人，但人與人之間的差別還是很大的，因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)酒觅，也就是人生的地基不一樣撮执，還有結(jié)構(gòu)不一樣，結(jié)構(gòu)有如修建房子過(guò)程中所需要的鋼筋舷丹，這兩者的不同二打，勢(shì)必會(huì)造成不同層次的人。
所以基礎(chǔ)掂榔、結(jié)構(gòu)、裝修教育三者要并駕齊驅(qū)症杏，這就是教育中的系統(tǒng)性装获。
1988年，一批諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎開(kāi)會(huì)時(shí)提出：“人類如果要在21世紀(jì)生存下去厉颤，必須回到2500年前穴豫，去孔子那里尋找智慧”。
這句話就給我們指明了學(xué)習(xí)的根本性逼友，學(xué)習(xí)2500年前的內(nèi)容精肃，也就是告訴我們要學(xué)習(xí)孔子所學(xué)習(xí)的東西，而不是學(xué)孔子之后及弟子們所弄出來(lái)的東西帜乞。
正所謂根深才能葉茂司抱，我們要回歸源頭，找到學(xué)習(xí)中的根本黎烈，從“人更三圣习柠、世歷三古”的文化之源、智慧之赫掌澹《易經(jīng)》中汲取智慧资溃。
《易經(jīng)》蒙卦告訴我們教育的目標(biāo)是蒙以養(yǎng)正，而不是規(guī)正烈炭。
上面的新聞中溶锭，從孩子的控訴中可以看出媽媽對(duì)ta的規(guī)很多，比如5分鐘之內(nèi)要穿好衣服符隙、疊好被子趴捅，否則就要背詩(shī)5首后才能吃飯。孩子在這樣的氛圍下霹疫，會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)嗎驻售？
想要去天安門看升國(guó)旗，必須要考到班級(jí)第一名更米，我想問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力哪里來(lái)欺栗？ta到底是為誰(shuí)讀書(shū)呢？試想這些條件不足以激發(fā)孩子興趣的時(shí)候，作為父母又該如何面對(duì)迟几？
孩子的時(shí)間和精力是固定資本消请，用完了，就沒(méi)了类腮。
孩子的一生很長(zhǎng)臊泰，要懂得潛龍勿用，也要懂得細(xì)水長(zhǎng)流蚜枢，不要短時(shí)間耗散太多缸逃，對(duì)孩子的未來(lái)成長(zhǎng)無(wú)益。
家庭教育厂抽、學(xué)校教育需频、社會(huì)教育組成了孩子的教育，其中筷凤，家庭教育是重中之重昭殉，有效彌補(bǔ)學(xué)校教育是階段性教育、注重技能教育的不足藐守，共同為孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)力量挪丢。
育心平臺(tái)的家人們都是因?yàn)楹⒆咏逃Y(jié)緣，在這里的學(xué)習(xí)卢厂，才知道乾蓬，只有家長(zhǎng)修正完善了自己，才能更好地引領(lǐng)孩子走向美好的明天慎恒，“父母好好學(xué)習(xí)巢块，孩子天天向上” 的理念，讓我們將眼光投注在自己身上巧号，而不是孩子身上。
每天半小時(shí)的親子共學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典丹鸿，既融洽了親子感情越走，又讓彼此有了共同語(yǔ)言，家庭氛圍更和諧靠欢，是親子共同學(xué)習(xí)廊敌、共同成長(zhǎng)。
而不是如很多家庭一樣的只將力氣使在孩子身上门怪，忘記了作為父母對(duì)孩子最好的教育就是父母不斷地成長(zhǎng)骡澈，做好身教的榜樣作用。作為社會(huì)主流的掷空，新聞中的這位媽媽肋殴，雖然非常重視教育囤锉，但是她真的明白什么是教育嗎？
她們的錢花了护锤，時(shí)間花了官地，精力花了，但是烙懦，恐怕孩子內(nèi)心驱入，卻有一股怨恨在心頭。
即使他們?nèi)绱伺β任觯绱擞眯目鹘希⒆訉?lái)是否成才，是否幸福掩缓，完全都是不確定的雪情，全部都是盲人瞎馬，亂打亂撞而已拾因。
在育心，我們的學(xué)經(jīng)班中旷余，孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)绢记，是多么快樂(lè)，多么幸福的事情：
即使我們帶著孩子去10公里正卧，幾十公里的大地游學(xué)蠢熄，看上去如此的艱苦，有幾個(gè)孩子會(huì)不喜歡呢炉旷？
包括我們的經(jīng)典水平考核签孔，背誦經(jīng)典，在我們這里窘行，都變得好玩而有趣饥追，都會(huì)成為孩子們期待的節(jié)目，最重要的罐盔，不是喜歡不喜歡但绕，高興不高興，而我們系統(tǒng)學(xué)經(jīng)惶看，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)捏顺，我們非常清楚，我們的孩子纬黎，一定會(huì)成才幅骄，必然會(huì)優(yōu)秀。
這份堅(jiān)持本今，這份執(zhí)著拆座，這種自信主巍，同在育心平臺(tái)中的學(xué)習(xí)，在國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中慢慢地建立起來(lái)了懂拾。
像上周我們帶著孩子們?nèi)ゲ┪镳^參觀伊利文化體驗(yàn)漳州傳統(tǒng)刺繡煤禽，孩子們不僅長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，了解了伊利文化岖赋，還親自體驗(yàn)了漳州傳統(tǒng)刺繡檬果，家長(zhǎng)和孩子都非常開(kāi)心，收獲多多唐断。
每天半小時(shí)的親子學(xué)習(xí)选脊，既融洽了親子感情，又讓彼此有了共同語(yǔ)言脸甘，家庭氛圍更和諧恳啥，是親子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)丹诀。
通過(guò)3-5年的有計(jì)劃钝的，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為孩子的一生打下牢固的基礎(chǔ)铆遭。
這才是一種有效的陪伴硝桩，一份有助于孩子成長(zhǎng)的愛(ài)，一份真正的愛(ài)枚荣。您說(shuō)是嗎碗脊？！
好了橄妆，今天的課程分享就到此結(jié)束衙伶，歡迎大家課后分享自己的學(xué)習(xí)心得，讓我們努力加油害碾，不負(fù)作為家長(zhǎng)的稱號(hào)矢劲。祝大家學(xué)習(xí)愉快！
